📌 L'essentiel

• La psychologie étudie les lois du comportement, cognition et états affectifs.
• Facteurs internes (personnalité, expérience, motivation, capacités) et externes (soutien social, environnement) influencent le comportement.
• La science produit des lois via observations, expériences et théories.
• Divergentes méthodes : expérimentale, entretien, observation, corrélationnelle.
• Concepts clés : schémas Piaget, types d’émotions, niveaux d’attention, motivation et engagement.
• Développement psychologique : stades de Piaget, Erikson, Kohlberg.
• Les émotions ont des fonctions informationnelles, influencent la prise de décision.
• Motivation : besoins fondamentaux, attribution, et théorie des buts.
• Approches constructivistes et cognitives en apprentissage moteur.
• Analyse des comportements via modèles théoriques (ex. modèles de leadership, attachement).

📖 Concepts clés

Psychologie : Science qui explique les comportements, cognitions et états affectifs selon des lois, observations et théories.

Facteurs psychologiques : Influence interne (personnalité, motivation) et externe (environnement, relations sociales) sur le comportement.

Psychisme : Ensemble des processus neuro-psychologiques générant la conduite.

Loi scientifique : Description générale d’un phénomène par des lois, théories, concepts.

Théorie : Ensemble de propositions expliquant un ou plusieurs phénomènes.

Concept : Idée ou terme utilisé pour représenter une notion précise ou abstraite.

Empirisme : Approche basée sur l’observation et l’expérience pour acquérir des connaissances.

Attention : Capacité à focaliser ou répartir les ressources cognitives sur des stimuli ou tâches.

Motivation : Ensemble de processus psychiques menant à l’engagement et à l’action.

Émotions : États transitoires avec composantes physiologiques, comportementales et subjectives.

Stades de développement : Phases de croissance psychique selon Piaget, Erikson, Kohlberg.

📐 Formules et lois

Assimilation, Accommodation (Piaget) : Mécanismes neuronaux pour intégrer de nouvelles informations $$ \text{Assimilation} \leftrightarrow \text{Compréhension} $$, $$ \text{Accommodation} \leftrightarrow \text{Modification des schémas} $$.

Modèle de Baddeley : Mémoire à court terme et à long terme $$ \text{MB} \text{ court terme} \quad \text{et} \quad \text{Long terme} $$.

Théorie de l’autodétermination : Besoins fondamentaux de compétence, autonomie et appartenance $$ \text{Motivation intrinsèque} \propto \text{Satisfaction de ces besoins} $$.

Modèle circcomplexe des émotions : Activation émotionnelle en fonction du contexte $$ \text{Positif} \quad \text{ou} \quad \text{Négatif} $$ selon situation.

Loi empirique : La connaissance dérive de l’observation systématique $$ \text{Know-how} \propto \text{Observation} $$.

Loi de Posner et Bois : Attention sélective nécessite inhibition stimuli non pertinents $$ \text{Inhibition} \quad \Rightarrow \quad \text{Focalisation} $$.

🔍 Méthodes

1. Observation naturelle ou structurée (observer un phénomène dans son contexte ou en laboratoire).
2. Expérience expérimentale (manipulation d’une variable pour tester une hypothèse).
3. Entretien individuel ou en groupe (recueillir des données qualitatives).
4. Analyse corrélationnelle (évaluer les liens entre variables).
5. Étude développementale (suivi des progrès ou changements à travers les stades).
6. Application de modèles théoriques (interpréter les comportements à partir de concepts établis).

💡 Exemples

• Un psychologue observe l’anxiété chez un élève avant un examen, identifie causes et stratégies d’adaptation.
• En entraînement sportif, un coach utilise la respiration et la visualisation pour améliorer la performance.
• Un chercheur étudie l’impact d’un échauffement mental chez les basketteurs à travers une expérience contrôlée.

⚠️ Pièges

• Confusion entre émotions de base (joie, colère) et secondaires (culpabilité).
• Surestimer la généralité d’un modèle, en oubliant son contexte d’application.
• Interpréter une corrélation comme causalité, risque d’erreur logique.
• Négliger l’impact des facteurs externes sur un comportement.
• Confondre motivation intrinsèque (plaisir) et extrinsèque (récompenses).

📊 Synthèse comparative

✅ Checklist examen

• Comprendre les mécanismes piagétiens : assimilation, accommodation.
• Savoir caractériser une attitude ou un comportement via modèles théoriques.
• Identifier les différentes méthodes d’étude en psychologie.
• Connaître les principaux stades de développement selon Piaget, Erikson.
• Différencier motivation intrinsèque et extrinsèque.
• Appliquer les concepts d’attention et d’émotion dans des situations concrètes.
• Être capable d’analyser un exemple à l’aide d’un modèle ou d’une loi appropriée.

Synthèse rapide

• La psychologie étudie lois du comportement, cognition et émotions, influencés par facteurs internes et externes.
• La science produit des lois via observation, expérience et théories.
• Méthodes : expérimentale, entretien, observation, corrélationnelle.
• Concepts clés : schémas Piaget, types d’émotions, niveaux d’attention, motivation.
• Développement : stades selon Piaget, Erikson, Kohlberg.
• Les émotions ont une fonction informationnelle, la motivation dépend des besoins.
• Approches cognitives et constructivistes en apprentissage.
• Analyse comportementale à l’aide de modèles théoriques.