10 décembre 2025
Colle ton cours, Revizly le transforme en résumé, fiches, flashcards et QCM.
Ce cours aborde l'évolution du psychisme humain, la formation des espèces et les processus évolutifs, en insistant sur la différenciation des grands groupes de primates, l'histoire géologique de la Terre, la formation des fossiles et la reconstitution de nos origines. Il examine aussi la domestication, l’agriculture en Amazonie, l’utilisation d’outils chez les animaux, et l’impact des découvertes paléontologiques récentes (Abel, Toumaï). Importance : compréhension de la formation de l’espèce humaine, mécanismes d’évolution, rôle de la culture et des outils dans l’intelligence.
| Concept | Points Clés | Notes |
|---|---|---|
| Espèce | Nom binominal (Linné), divergence, spéciation allopatrique | Ex. Homo sapiens, Australopithèques |
| Isolement reproducteur | Pré-zygotiques (spatial, temporel, écologique, ethologique, morphologique, gamétique) | Maintien de l’intégrité spécifique |
| Mécanismes post-zygotiques | Embryonnaire, mortalité infantile, stérilité, dégénérescence | Barrières à l’hybridation |
| Spéciation insulaire | Colonisation, isolement, divergence, radiation adaptative | Ex. pinsons de Darwin |
| Anatomie bipède | Colonne courbée, bassin large, jambes longues, foramen magnum centré | Stabilise la posture |
| Humanité : critères | Volume crânien, membres, foramen magnum, aire de Broca | Critères d’attribution du genre Homo |
| Histoire évolutive | Divergences >7 Ma, apparition Homo erectus ~1,6 Ma, Neandertal jusqu’à 25 000 ans | Mutations et épigénétique |
| Théorie de l’East Side | Séparation par climate et environnement, remise en cause par fossiles occidentaux | Abel, Toumaï, influence de la forêt vs savane |
| Domestication | Reproduction contrôlée, changement génétique, valeurs économiques et sociales | Contraste avec apprivoisement |
| Amazonie précolombienne | Terra preta, réseaux d’irrigation, aménagements, influence ancienne sur environnement | Mythe du vide, populations complexes |
| Outillage animal | Utilisation d’objets, apprentissage, transmission sociale, capacité cognitive | Tests de reconnaissance, chaîne évolutive |
Évolution du psychisme humain
├─ Origines géologiques et fossiles
│ ├─ Formation de la Terre : noyau, manteau, croûte
│ ├─ Dérive continentale : Pangée, Wilson
│ ├─ Formation du Rift : séparation Est-Ouest
│ └─ Fossiles clés : Abel, Toumaï, Australopithèques
├─ Mécanismes évolutifs
│ ├─ Spéciation : isolations, divergences
│ └─ Anatomie : bipédie, cerveau
└─ Culture et cognition
├─ Outillage et symbolisme
├─ Langage et théorie de l’esprit
└─ Transmission culturelle et mèmes
Fiche de révision
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| Élément | Caractéristiques clés | Notes / Différences |
|---|---|---|
| Spéciation allopatrique | Isolement géographique, divergence, radiations évolutives | Exemple : pinsons de Darwin |
| Isolement pré-zygote | Spatial, temporel, écologique, éthologique, morphologique, gamétique | Barrières empêchant la fécondation |
| Isolement post-zygote | Embryonnaire, mortalité infantile, stérilité, dégénérescence | Barrières empêchant hybridation |
| Evolution bipède | Colonne courbée, bassin large, jambes longues, foramen magnum centré | Favorise la manipulation et le langage |
| Domestication vs apprivoisement | Contrôle reproductif, changements génétiques, habitudes sociales | Domestication = civilisation longue |
Évolution humaine
├─ Origines biologiques
│ ├─ Divergence >7 Ma (chimpanzés / humains)
│ ├─ Fusion chromosomique (~1,6 Ma)
│ ├─ Bipédie (~3,7 Ma)
│ └─ Cerveau et anatomie
├─ Mécanismes évolutifs
│ ├─ Isolement reproducteur (pré- et post-zygotiques)
│ ├─ Spéciation insulaire
│ └─ Mutations et épigénétique
└─ Culture et cognition
├─ Outillage, langage, symbolisme
├─ Reconnaissance de soi
└─ Transmission sociale
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