1. Vue d'ensemble

Sujet : histoire des pratiques corporelles en Staps, intégrant l’étude des PEC (Pratiques d’Exercices Corporels) et du sport.
Place dans l'anatomie/spatial : champ des sciences sociales appliqué aux pratiques corporelles à travers le temps.
Rôle : comprendre l'évolution historique pour interpréter le présent, notamment dans la société et la culture sportive.
Idées clés : rôle de l’histoire pour analyser permanence et ruptures, influence de la modernité, distinction mémoire/histoire, méthodes, périodes, finalités et contexte contemporain.

2. Concepts clés & Éléments essentiels

L’histoire en SHS : science sociale montrant les liens passé-présent.
Objectif : comprendre la société actuelle via le passé.
Principes : éviter l’anachronisme, hypothèses/recherches rétrodictives (Veyne), méthode scientifique.
Définition Marc Ferro : l’histoire comme lien entre passé et présent.
Notion de temporalités : temps court (événement), moyen (conjoncture), long (structure).
Sources : archives, matériaux, radio, avec critique sourcing.
Méthodes : prosopographie, quantitative, micro-histoire, égo-histoire.
Distinction : histoire vs mémoire ; histoire = démarche scientifique.
Exemples récents : Sotchi 2014, Qatar 2022, JO Berlin 1936, utilisés pour analyser propagandes et idéologies.
Émergence discipline : fin XIXe, approche positiviste, influence du courant des Annales (1930s).
Objectifs modernes : globalisation, interdisciplinarité, renouvellement par histoire culturelle/orale/connectée.

3. Points à Haut Rendement

Finalités historiques : militaires, médicales, éducatives, religieuses.
Grandes périodes : Antiquité (Jeux Grèce, éducatif, militaire), Moyen-Âge (interdictions, différenciation sociale), Époque moderne (codifications, sports anglais), Contemporain (sports modernes, sécularisation, loisir, performance).
Influences de la modernité : capitalisme, science, État-nation, réforme protestante.
Naissance de l’éducation physique XVIIIe siècle : Rousseau, Ballexserd, focus sur endurcissement des enfants.
Gymnastiques rationnelles XIXe siècle : allemandes (Jahn, Gutsmuths), scandinaves (Ling), anglaises (Thomas Arnold).
Education obligatoire : gymnastique dans écoles suisses, prussiennes, françaises (1880 loi George).
Invention du sport moderne : contexte post-révolution industrielle, valeurs performance, codification dans écoles privées anglaises.

4. Tableau de Synthèse

Concept	Points Clés	Notes
La finalité de l’histoire	Comprendre relations passé-présent, contexte social, économique, culturel	Fonction citoyenne, approche scientifique
Périodes historiques	Antiquité, Moyen-Âge, Époque moderne, Contemporain	Changements dans pratiques corporelles
Influence de la modernité	Capitalisme, science nouvelle, État-nation, réforme religieuse	Impact sur pratiques corporelles modernes
Naissance de l’éducation physique	XVIIIe, Rousseau, Ballexserd, endurcissement, éducation des sens	Transition protection → éducation active
Gymnastique rationnelle	XIXe, méthodes systématiques, productrices de pratiques en Europe, Angleterre	Bases de l’éducation physique moderne
Sport moderne	Naissance post-révolution industrielle, valeurs performance, classes sociales	Origines dans aristocratie, puis écoles privées

5. Mini-Schéma (ASCII)

Histoire des PEC
 ├─ Rôle et enjeux
 │   ├─ Comprendre le présent via le passé
 │   └─ Analyser permanences et ruptures
 ├─ Approche scientifique et méthodologie
 │   ├─ Sources, critique, méthodes
 │   └─ Distinction histoire vs mémoire
 ├─ Périodes historiques
 │   ├─ Antiquité : jeux grecs, éducatif, militaire
 │   ├─ Moyen-Âge : interdictions, différenciations sociales
 │   ├─ Époque moderne : codifications, sports anglais
 │   └─ Contemporain : sport moderne, sécularisation
 └─ Modernité et ses impacts
     ├─ Capitalisme et révolution industrielle
     ├─ Renouveau éducatif (Lumières, Rousseau)
     └─ Naissance du sport moderne, institutions

6. Bullets de Révision Rapide

L’histoire en SHS vise à interpréter le présent à partir du passé.
Éviter l’anachronisme pour une lecture objective.
La discipline devient scientifique à la fin du XIXe siècle.
Les pratiques corporelles ont 4 finalités : militaires, éducatives, médicales, religieuses.
Périodes clés : Antiquité, Moyen-Âge, Époque moderne, Contemporain.
La modernité influence fortement les pratiques : capitalisme, science, État-nation, réforme religieuse.
XVIIIe : premières approches éducatives corporelles, Rousseau.
XIXe : gymnastiques rationnelles, développement de l’école obligatoire.
Naissance du sport moderne : associée à la révolution industrielle, classes aristocratiques, puis écoles privées.
La méthodologie historique implique critique des sources, croisement, contextualisation.
La distinction entre mémoire et histoire est fondamentale.
Les objets historiques : formes sociales, idéologies, praticiens.
Approches contemporaines : histoire culturelle, orale, connectée.
Exemples concrets : JO Berlin 1936, Sotchi 2014, Qatar 2022.
La pratique sportive reflète les enjeux sociaux, politiques et économiques précis.

Fiche de révision : Histoire des Pratiques Corporelles et du Sport en SHS

1. 📌 L'essentiel

L’histoire en SHS analyse les pratiques corporelles pour comprendre leur évolution et leur lien avec la société.
La discipline distingue histoire (science) et mémoire (subjective/reconstruite).
Quatre grandes : Antiquité, Moyen-Âge, Époque moderne, Contemporain.
La modernité influence fortement la structuration du sport et de l physique.
La naissance de l’éducation physique date du XVIIIe siècle avec Rousseau et Ballexserd.
Gymnastiques rationnelles du XIXe siècle posent les bases de l’éducation physique moderne.
Le sport moderne apparaît après la Révolution industrielle, valorisant la performance et la compétition.
Sources principales : archives, matériaux, radio, critique source essentielle.
Approches méthodologiques : micro-histoire, prosopographie, histoire quantitative, égo-histoire.
Exemples et objets : Jeux grecs, pratiques religieuses, codifications, événements sportifs médiatisés (JO, Sotchi).

2. 🧩 Structures & Composants clés

Histoire des PEC — étude du passé des pratiques corporelles et de leur rôle social.
Sources — archives écrites, matérielles, orales, critiques pour éviter l’anachronisme.
Périodes historiques — modèle cadre pour situer l’évolution.
Auteurs clés — Marc Ferro (histoire comme lien passé-présent).
Méthodes — micro-histoire, analyse quantitative, égo-histoire pour approcher la réalité sociale.
Objectifs — compréhension des changements, permanences, ruptures.
Relations sociales — classes, pouvoir, idéologies influencent la pratique.
Impacts de la modernité — État-nation, capitalisme, progrès scientifique et religieux.
Invention du sport moderne — contexte industriel, classes sociales, valeurs de performance.
Les objets historiques — formes sociales, formes corporelles, discours, pratiques.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

La recherche en histoire des PEC relie :
- Passé (sources, pratiques anciennes)
- Présent (interprétation contemporaine)
- Relations sociales (classes, politiques, religions)
Les pratiques sociales évoluent selon :
- Contexte politique, économique et religieux
- Influences culturelles (mœurs, valeurs)
La codification et la systématisation des pratiques modernes (sports, gymnastiques) résultent d’un traitement scientifique et éducatif.
La hiérarchie des périodes hiérarchise la compréhension :

Antiquité → Moyen-Âge → Époque moderne → Contemporain

La médiatisation (ex.: JO) amplifie la portée politique et sociale des pratiques.

4. Tableau comparatif

Élément	Caractéristiques clés	Notes / Différences
Pratiques dans l’Antiquité	Jeux grecs, entraînement militaire, éducatif, symbolique	Fondements culturels et éducatifs
Pratiques médiévales	Interdictions, différenciation sociale, religiosité	Contrôles, restrictions, différenciation
Époque moderne	Codification du sport, influence anglaise, institutions stabilisées	Modernisation, règles formalisées
Contemporain	Sport de masse, universel, médiatisé, performances, enjeux sociaux	Commercialisation, globalisation

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique (ASCII)

Histoire des PEC
 ├─ Périodes
 │    ├─ Antiquité : Jeux grecs, militaire
 │    ├─ Moyen-Âge : interdictions, différenciations sociales
 │    ├─ Époque moderne : codifications, sports anglais
 │    └─ Contemporain : sport moderne, médiatisation
 ├─ Méthodes
 │    ├─ Micro-histoire
 │    ├─ Analyse quantitative
 │    └─ Égo-histoire
 ├─ Sources
 │    ├─ Archives écrites
 │    ├─ Matériaux
 │    └─ Critique des sources
 └─ Objectifs
      ├─ Comprendre les ruptures et permanences
      └─ Interpréter le rôle social des pratiques

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

Confondre « histoire » scientifique et « mémoire » subjective.
Confusion entre pratiques antiques, médiévales et modernes.
Minimiser l’impact de la modernité sur la structuration du sport.
Omettre l’importance de la critique des sources.
Confondre codifications sportives et pratiques informelles.
Assimiler la naissance du sport moderne uniquement à ses aspects physiques.
Penser que toutes les formes corporelles ont la même signification sociale.
Négliger le rôle des enjeux politiques dans la médiatisation.

7. ✅ Checklist Examen Final

Connaître la différence entre histoire et mémoire.
Identifier les périodes historiques majeures et leurs caractéristiques.
Comprendre l’impact de la modernité sur le sport.
Expliquer la naissance de l’éducation physique au XVIIIe siècle.
Définir les méthodes clés : micro-histoire, analyse quantitative, égo-histoire.
Savoir distinguer les finalités des pratiques : militaires, éducatives, médicales, religieuses.
Citer des exemples illustrant chaque période et pratique.
Analyser l’influence des grands courants modernes (capitalisme, science, État).
Connaître la place de la médiatisation dans la société sportive contemporaine.
Être capable de représenter la chronologie à l’aide d’un schéma hiérarchique.
Maîtriser les principales sources et leur critique.
Se rappeler que le sport moderne est lié à la révolution industrielle et aux classes sociales.
Recall les enjeux politiques et idéologiques liés aux grands événements sportifs.

1. Vue d'ensemble

Sujet : histoire des pratiques corporelles en Staps, intégrant l’étude des PEC (Pratiques d’Exercices Corporels) et du sport.
Place dans l'anatomie/spatial : champ des sciences sociales appliqué aux pratiques corporelles à travers le temps.
Rôle : comprendre l'évolution historique pour interpréter le présent, notamment dans la société et la culture sportive.
Idées clés : rôle de l’histoire pour analyser permanence et ruptures, influence de la modernité, distinction mémoire/histoire, méthodes, périodes, finalités et contexte contemporain.

2. Concepts clés & Éléments essentiels

L’histoire en SHS : science sociale montrant les liens passé-présent.
Objectif : comprendre la société actuelle via le passé.
Principes : éviter l’anachronisme, hypothèses/recherches rétrodictives (Veyne), méthode scientifique.
Définition Marc Ferro : l’histoire comme lien entre passé et présent.
Notion de temporalités : temps court (événement), moyen (conjoncture), long (structure).
Sources : archives, matériaux, radio, avec critique sourcing.
Méthodes : prosopographie, quantitative, micro-histoire, égo-histoire.
Distinction : histoire vs mémoire ; histoire = démarche scientifique.
Exemples récents : Sotchi 2014, Qatar 2022, JO Berlin 1936, utilisés pour analyser propagandes et idéologies.
Émergence discipline : fin XIXe, approche positiviste, influence du courant des Annales (1930s).
Objectifs modernes : globalisation, interdisciplinarité, renouvellement par histoire culturelle/orale/connectée.

3. Points à Haut Rendement

Finalités historiques : militaires, médicales, éducatives, religieuses.
Grandes périodes : Antiquité (Jeux Grèce, éducatif, militaire), Moyen-Âge (interdictions, différenciation sociale), Époque moderne (codifications, sports anglais), Contemporain (sports modernes, sécularisation, loisir, performance).
Influences de la modernité : capitalisme, science, État-nation, réforme protestante.
Naissance de l’éducation physique XVIIIe siècle : Rousseau, Ballexserd, focus sur endurcissement des enfants.
Gymnastiques rationnelles XIXe siècle : allemandes (Jahn, Gutsmuths), scandinaves (Ling), anglaises (Thomas Arnold).
Education obligatoire : gymnastique dans écoles suisses, prussiennes, françaises (1880 loi George).
Invention du sport moderne : contexte post-révolution industrielle, valeurs performance, codification dans écoles privées anglaises.

4. Tableau de Synthèse

Concept	Points Clés	Notes
La finalité de l’histoire	Comprendre relations passé-présent, contexte social, économique, culturel	Fonction citoyenne, approche scientifique
Périodes historiques	Antiquité, Moyen-Âge, Époque moderne, Contemporain	Changements dans pratiques corporelles
Influence de la modernité	Capitalisme, science nouvelle, État-nation, réforme religieuse	Impact sur pratiques corporelles modernes
Naissance de l’éducation physique	XVIIIe, Rousseau, Ballexserd, endurcissement, éducation des sens	Transition protection → éducation active
Gymnastique rationnelle	XIXe, méthodes systématiques, productrices de pratiques en Europe, Angleterre	Bases de l’éducation physique moderne
Sport moderne	Naissance post-révolution industrielle, valeurs performance, classes sociales	Origines dans aristocratie, puis écoles privées

5. Mini-Schéma (ASCII)

Histoire des PEC
 ├─ Rôle et enjeux
 │   ├─ Comprendre le présent via le passé
 │   └─ Analyser permanences et ruptures
 ├─ Approche scientifique et méthodologie
 │   ├─ Sources, critique, méthodes
 │   └─ Distinction histoire vs mémoire
 ├─ Périodes historiques
 │   ├─ Antiquité : jeux grecs, éducatif, militaire
 │   ├─ Moyen-Âge : interdictions, différenciations sociales
 │   ├─ Époque moderne : codifications, sports anglais
 │   └─ Contemporain : sport moderne, sécularisation
 └─ Modernité et ses impacts
     ├─ Capitalisme et révolution industrielle
     ├─ Renouveau éducatif (Lumières, Rousseau)
     └─ Naissance du sport moderne, institutions

6. Bullets de Révision Rapide

L’histoire en SHS vise à interpréter le présent à partir du passé.
Éviter l’anachronisme pour une lecture objective.
La discipline devient scientifique à la fin du XIXe siècle.
Les pratiques corporelles ont 4 finalités : militaires, éducatives, médicales, religieuses.
Périodes clés : Antiquité, Moyen-Âge, Époque moderne, Contemporain.
La modernité influence fortement les pratiques : capitalisme, science, État-nation, réforme religieuse.
XVIIIe : premières approches éducatives corporelles, Rousseau.
XIXe : gymnastiques rationnelles, développement de l’école obligatoire.
Naissance du sport moderne : associée à la révolution industrielle, classes aristocratiques, puis écoles privées.
La méthodologie historique implique critique des sources, croisement, contextualisation.
La distinction entre mémoire et histoire est fondamentale.
Les objets historiques : formes sociales, idéologies, praticiens.
Approches contemporaines : histoire culturelle, orale, connectée.
Exemples concrets : JO Berlin 1936, Sotchi 2014, Qatar 2022.
La pratique sportive reflète les enjeux sociaux, politiques et économiques précis.

Fiche de révision : Histoire des Pratiques Corporelles et du Sport en SHS

1. 📌 L'essentiel

L’histoire en SHS analyse les pratiques corporelles pour comprendre leur évolution et leur lien avec la société.
La discipline distingue histoire (science) et mémoire (subjective/reconstruite).
Quatre grandes : Antiquité, Moyen-Âge, Époque moderne, Contemporain.
La modernité influence fortement la structuration du sport et de l physique.
La naissance de l’éducation physique date du XVIIIe siècle avec Rousseau et Ballexserd.
Gymnastiques rationnelles du XIXe siècle posent les bases de l’éducation physique moderne.
Le sport moderne apparaît après la Révolution industrielle, valorisant la performance et la compétition.
Sources principales : archives, matériaux, radio, critique source essentielle.
Approches méthodologiques : micro-histoire, prosopographie, histoire quantitative, égo-histoire.
Exemples et objets : Jeux grecs, pratiques religieuses, codifications, événements sportifs médiatisés (JO, Sotchi).

2. 🧩 Structures & Composants clés

Histoire des PEC — étude du passé des pratiques corporelles et de leur rôle social.
Sources — archives écrites, matérielles, orales, critiques pour éviter l’anachronisme.
Périodes historiques — modèle cadre pour situer l’évolution.
Auteurs clés — Marc Ferro (histoire comme lien passé-présent).
Méthodes — micro-histoire, analyse quantitative, égo-histoire pour approcher la réalité sociale.
Objectifs — compréhension des changements, permanences, ruptures.
Relations sociales — classes, pouvoir, idéologies influencent la pratique.
Impacts de la modernité — État-nation, capitalisme, progrès scientifique et religieux.
Invention du sport moderne — contexte industriel, classes sociales, valeurs de performance.
Les objets historiques — formes sociales, formes corporelles, discours, pratiques.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

La recherche en histoire des PEC relie :
- Passé (sources, pratiques anciennes)
- Présent (interprétation contemporaine)
- Relations sociales (classes, politiques, religions)
Les pratiques sociales évoluent selon :
- Contexte politique, économique et religieux
- Influences culturelles (mœurs, valeurs)
La codification et la systématisation des pratiques modernes (sports, gymnastiques) résultent d’un traitement scientifique et éducatif.
La hiérarchie des périodes hiérarchise la compréhension :

Antiquité → Moyen-Âge → Époque moderne → Contemporain

La médiatisation (ex.: JO) amplifie la portée politique et sociale des pratiques.

4. Tableau comparatif

Élément	Caractéristiques clés	Notes / Différences
Pratiques dans l’Antiquité	Jeux grecs, entraînement militaire, éducatif, symbolique	Fondements culturels et éducatifs
Pratiques médiévales	Interdictions, différenciation sociale, religiosité	Contrôles, restrictions, différenciation
Époque moderne	Codification du sport, influence anglaise, institutions stabilisées	Modernisation, règles formalisées
Contemporain	Sport de masse, universel, médiatisé, performances, enjeux sociaux	Commercialisation, globalisation

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique (ASCII)

Histoire des PEC
 ├─ Périodes
 │    ├─ Antiquité : Jeux grecs, militaire
 │    ├─ Moyen-Âge : interdictions, différenciations sociales
 │    ├─ Époque moderne : codifications, sports anglais
 │    └─ Contemporain : sport moderne, médiatisation
 ├─ Méthodes
 │    ├─ Micro-histoire
 │    ├─ Analyse quantitative
 │    └─ Égo-histoire
 ├─ Sources
 │    ├─ Archives écrites
 │    ├─ Matériaux
 │    └─ Critique des sources
 └─ Objectifs
      ├─ Comprendre les ruptures et permanences
      └─ Interpréter le rôle social des pratiques

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

Confondre « histoire » scientifique et « mémoire » subjective.
Confusion entre pratiques antiques, médiévales et modernes.
Minimiser l’impact de la modernité sur la structuration du sport.
Omettre l’importance de la critique des sources.
Confondre codifications sportives et pratiques informelles.
Assimiler la naissance du sport moderne uniquement à ses aspects physiques.
Penser que toutes les formes corporelles ont la même signification sociale.
Négliger le rôle des enjeux politiques dans la médiatisation.

7. ✅ Checklist Examen Final

Connaître la différence entre histoire et mémoire.
Identifier les périodes historiques majeures et leurs caractéristiques.
Comprendre l’impact de la modernité sur le sport.
Expliquer la naissance de l’éducation physique au XVIIIe siècle.
Définir les méthodes clés : micro-histoire, analyse quantitative, égo-histoire.
Savoir distinguer les finalités des pratiques : militaires, éducatives, médicales, religieuses.
Citer des exemples illustrant chaque période et pratique.
Analyser l’influence des grands courants modernes (capitalisme, science, État).
Connaître la place de la médiatisation dans la société sportive contemporaine.
Être capable de représenter la chronologie à l’aide d’un schéma hiérarchique.
Maîtriser les principales sources et leur critique.
Se rappeler que le sport moderne est lié à la révolution industrielle et aux classes sociales.
Recall les enjeux politiques et idéologiques liés aux grands événements sportifs.

Histoire des Pratiques Corporelles

Crée tes propres fiches en 30 secondes

1. Vue d'ensemble

2. Concepts clés & Éléments essentiels

3. Points à Haut Rendement

4. Tableau de Synthèse

5. Mini-Schéma (ASCII)

6. Bullets de Révision Rapide

Histoire des Pratiques Corporelles

Crée tes propres fiches en 30 secondes

Fiche de révision : Histoire des Pratiques Corporelles et du Sport en SHS

1. 📌 L'essentiel

2. 🧩 Structures & Composants clés

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

4. Tableau comparatif

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique (ASCII)

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

7. ✅ Checklist Examen Final

Histoire des Pratiques Corporelles

Histoire des Pratiques Corporelles

Quel évènement ou phénomène a fortement influencé la naissance du sport moderne selon ce résumé ?

Histoire des Pratiques Corporelles

Progression globale

Détail par thème

Introduction au système

Les différents types

Structure axiale

Structure appendiculaire

Suivi de progression par thème

Histoire des Pratiques Corporelles

Crée tes propres fiches en 30 secondes

1. Vue d'ensemble

2. Concepts clés & Éléments essentiels

3. Points à Haut Rendement

4. Tableau de Synthèse

5. Mini-Schéma (ASCII)

6. Bullets de Révision Rapide

Histoire des Pratiques Corporelles

Crée tes propres fiches en 30 secondes

Fiche de révision : Histoire des Pratiques Corporelles et du Sport en SHS

1. 📌 L'essentiel

2. 🧩 Structures & Composants clés

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

4. Tableau comparatif

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique (ASCII)

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

7. ✅ Checklist Examen Final

Histoire des Pratiques Corporelles

Histoire des Pratiques Corporelles

Quel évènement ou phénomène a fortement influencé la naissance du sport moderne selon ce résumé ?

Histoire des Pratiques Corporelles

Progression globale

Détail par thème

Introduction au système

Les différents types

Structure axiale

Structure appendiculaire

Suivi de progression par thème