Résumé synthétique des sciences humaines et sociales (SHS)

1. Vue d'ensemble

Les SHS sont des sciences qui étudient l’homme, sa société, ses comportements et ses processus cognitifs. Elles se sont développées au 19ème siècle en s’inspirant des sciences naturelles, avec une démarche scientifique visant à produire un savoir organisé, structuré, universel et vérifiable. Leur objectif est de comprendre et d’expliquer les phénomènes humains, tout en restant modestes face à la complexité de l’objet d’étude. Les principales problématiques concernent la scientificité, la méthode, la spécificité de l’objet humain, et la possibilité d’objectivité.

2. Concepts clés & Éléments essentiels

• Scientificité : cohérence, vérifiabilité, falsifiabilité (Popper), démarche hypothético-déductive, répétitivité.
• Critères de scientificité : observation, hypothèse, expérimentation, loi, falsification, action.
• Auguste Comte : positivisme, trois états de la science (théologique, métaphysique, positif), loi des trois états, physique sociale, analyse objective du réel.
• Claude Bernard : méthode expérimentale, observation active/passive, expérimentation contrôlée, critique de la distinction normal/pathologique, importance de l’expérimentation pour comprendre la fonction des organes.
• Bachelard : obstacles épistémologiques (opinion, expérience première, instinct conservateur, fausse rigueur), nécessité de rupture avec la connaissance vulgaire, démarche critique, dépassement des obstacles pour accéder à la science.
• Les sciences humaines : objet d’étude l’homme, spécificité liée à la liberté, la subjectivité, la complexité, importance du modèle compréhensif herméneutique.
• Disciplines clés : anthropologie, archéologie, économie, géographie, histoire, philosophie, psychologie, sciences cognitives, sciences du langage, sciences politiques, sociologie, sciences de l’éducation.

3. Points à Haut Rendement

• La scientificité repose sur la démarche hypothético-déductive : situation de fait → hypothèse → expérimentation → loi → falsification.
• Popper : une loi scientifique est falsifiable, elle reste valable jusqu’à ce qu’elle soit contredite par le réel.
• Auguste Comte : la science évolue en trois états, le positivisme privilégie l’observation et la relation stable entre faits.
• Claude Bernard : distinction entre observation passive/active, expérimentation normale/pathologique, importance de la méthode expérimentale.
• Bachelard : obstacles épistémologiques (opinion, expérience première, inertie mentale), nécessité de rupture pour progresser.
• La psychologie : évolution de la psychologie de l’âme à la conscience, puis à l’étude du comportement, puis à la psychologie cognitive.
• La psychologie expérimentale : méthode de mesure objective des comportements, influence de Darwin sur la psychologie du développement.
• La psychanalyse : Freud, inconscient, verbalisation, interprétation, critique de l’introspection.
• Le behaviorisme : étude du comportement observable, conditionnement, stimulus-réponse, Pavlov, Skinner.
• Le cognitivisme : étude des processus mentaux, perception, mémoire, langage, influencé par la neurophysiologie, la cybernétique, l’informatique.

4. Tableau de Synthèse

5. Mini-Schéma (ASCII)

Science Humaine et Sociale
 ├─ Scientificité
 │   ├─ Hypothèse
 │   ├─ Expérimentation
 │   ├─ Falsification
 ├─ Approche historique
 │   ├─ Positivisme (Comte)
 │   ├─ Méthode expérimentale (Bernard)
 │   ├─ Obstacles épistémologiques (Bachelard)
 ├─ Spécificité des SHS
 │   ├─ Objet : l’homme, liberté, subjectivité
 │   ├─ Modèles explicatifs : général, compréhensif
 └─ Disciplines principales
     ├─ Anthropologie
     ├─ Sociologie
     ├─ Psychologie
     ├─ Sciences du langage
     ├─ Sciences politiques
     └─ Psychologie

6. Bullets de Révision Rapide

• La scientificité repose sur la démarche hypothético-déductive.
• Popper : loi scientifique falsifiable, valable jusqu’à falsification.
• Comte : évolution en trois états, positivisme, loi des trois états.
• Bernard : méthode expérimentale, observation active/passive, normal/pathologique.
• Bachelard : obstacles épistémologiques, rupture nécessaire pour la science.
• Les SHS étudient l’homme, sa société, ses comportements, avec humilité.
• Disciplines clés : anthropologie, sociologie, psychologie, sciences du langage.
• Psychologie : de l’âme à la conscience, puis comportement, cognition.
• Freud : inconscient, verbalisation, psychanalyse.
• Behaviorisme : stimulus-réponse, conditionnement, Pavlov, Skinner.
• Cognitivisme : processus mentaux, perception, mémoire, influence de la neurophysiologie.
• La psychologie expérimentale : mesure objective, influence de Darwin.
• Obstacles épistémologiques : opinion, inertie, fausse rigueur.
• Importance du doute, de la critique, de la remise en question continue.