Fiche de révision : Développement de l’économie industrielle aux États-Unis (fin XIXe – début XXe siècle)

1. 📌 L'essentiel

• La période du Gilded Age est marquée par une croissance économique rapide et une forte concentration de richesses.
• Les Robber Barons (Vanderbilt, Rockefeller, Carnegie, Morgan accumulent des colossales.
• Inégalités sociales extrêmes : en 1890, 1% détient 25% des actifs, en 1900, 90% de la richesse aux 10% riches.
• Le social Darwinism justifie la hiérarchie sociale par la théorie de la survie du plus apte.
• Le Parti républicain domine la scène politique, soutenant le protectionnisme et les grandes entreprises.
• Conditions de travail difficiles : longues heures, faibles salaires, absence de protections sociales.
• Mouvements ouvriers : Knights of Labor, AFL, grèves (Pullman, Homestead, Haymarket).
• Le populisme naît comme mouvement paysan revendiquant nationalisation, réforme monétaire et politique.
• Le socialisme, incarné par Debs et l’IWW, lutte contre le capitalisme et pour une société égalitaire.
• La répression et les divisions sociales freinent le développement du mouvement ouvrier et socialiste.

2. 🧩 Structures & Composants clés

• Robber Barons — entrepreneurs monopolistes contrôlant secteurs clés (pétrole, acier, finance).
• Inégalités sociales — concentration de richesses, pauvreté urbaine et rurale.
• Social Darwinism — idéologie justifiant la hiérarchie sociale par la sélection naturelle.
• Mouvements ouvriers — Knights of Labor (coopérative, inclusif), AFL (pragmatique, syndical).
• Populisme — alliance paysanne, plateforme de 1892, revendications de réforme monétaire.
• Socialisme — Debs, IWW, lutte contre le capitalisme, revendications sociales et politiques.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

• Les Robber Barons utilisent leur influence pour obtenir des monopoles et influencer la politique.
• La croissance économique alimente l’accumulation de fortunes, accentuant les inégalités.
• Le social Darwinism sert de justification morale à la concentration de richesses et à la lutte des classes.
• Les mouvements ouvriers tentent d’améliorer les conditions de travail par la grève et la syndicalisation.
• Le populisme mobilise la paysannerie pour des réformes monétaires (argent métallique) et politiques (réforme électorale).
• La répression (Pullman, Homestead) limite la puissance des mouvements sociaux.
• La montée du socialisme propose une alternative radicale au capitalisme, mais est freinée par la répression et le racisme.

4. Tableau comparatif

5. 🗂️ Diagramme hiérarchique (ASCII)

Économie industrielle
 ├─ Robber Barons
 │    ├─ Rockefeller
 │    ├─ Carnegie
 │    └─ Morgan
 ├─ Inégalités sociales
 │    ├─ 1890 : 1% détient 25%
 │    └─ 1900 : 90% aux 10% riches
 ├─ Idées sociales
 │    ├─ Social Darwinism
 │    └─ Socialisme
 └─ Mouvements sociaux
      ├─ Ouvriers : Knights, AFL, grèves
      └─ Paysans : Populisme, plateforme 1892

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

• Confondre Robber Barons et entrepreneurs innovants (ex : Vanderbilt vs Rockefeller).
• Confondre Social Darwinism avec darwinisme biologique (idéologie sociale).
• Surestimer l’impact immédiat du populisme sans considérer ses limites racistes et régionalistes.
• Confondre AFL (syndicat pragmatique) et Knights of Labor (vision coopérative, échec).
• Croire que la répression a totalement éliminé le mouvement socialiste (il se maintient jusqu’au début XXe siècle).
• Confondre la croissance économique avec la répartition des richesses.
• Oublier que la majorité des ouvriers restent précarisés malgré la syndicalisation.
• Confondre la crise de 1893 avec la montée du socialisme, qui s’inscrit dans un contexte plus large.

7. ✅ Checklist Examen Final

• Connaître les principales fortunes des Robber Barons et leur influence.
• Comprendre l’évolution des inégalités sociales (1890-1900).
• Expliquer le rôle du social Darwinism dans la justification des inégalités.
• Identifier les principaux mouvements ouvriers (Knights, AFL) et leurs actions.
• Analyser la plateforme et les revendications du populisme de 1892.
• Connaître la figure de Debs et le développement du socialisme américain.
• Savoir les causes et conséquences de la grève Pullman (1894).
• Comprendre la répression contre les mouvements sociaux et leur impact.
• Savoir les limites du populisme et du socialisme face aux divisions raciales et régionales.
• Être capable de situer la croissance économique dans le contexte social et politique.
• Connaître les principales crises économiques (ex : 1893) et leur influence.
• Maîtriser la hiérarchie sociale et les idéologies justifiant les inégalités.
• Identifier les enjeux majeurs du Gilded Age en termes de société, économie, politique.