1. Vue d'ensemble

Le cours porte sur l’action sociale, la protection de l’enfance, la lutte contre les exclusions et l’action médico-sociale. Il s’inscrit dans le contexte de l’organisation des dispositifs, acteurs et lois en France pour soutenir les personnes vulnérables. Il couvre la définition, les principes, les acteurs, les dispositifs, l’histoire, et les enjeux liés à la protection de l’enfance et à l’inclusion sociale. L’objectif est de comprendre les mécanismes, les droits et les responsabilités pour assurer la cohésion sociale et la protection des populations fragilisées.

2. Concepts clés & Éléments essentiels

• Action sociale et médico-sociale : dispositifs, prestations, accompagnements par l’État, collectivités, associations.
• Protection sociale : système global contre risques sociaux (maladie, chômage, vieillesse, pauvreté), comprenant assurances sociales, complémentaires, et action sociale.
• Travail social : professions visant à améliorer conditions de vie, défendre droits, favoriser pouvoir d’agir, participation.
• Exclusion sociale : mise à l’écart progressive des protections et liens sociaux.
• Précarité : insécurité liée à l’absence de stabilité (emploi, logement, revenus).
• Vulnérabilité : fragilisation des statuts ou liens sociaux, risque de basculer dans précarité.
• Disqualification sociale (Paugam) : perte de protection et de reconnaissance, sentiment d’inutilité.
• Pauvreté monétaire : revenus < 60 % du revenu médian, touche surtout enfants et familles monoparentales.
• Autonomie : capacité à décider, agir, dépasser contraintes.
• Citoyenneté : participation à la vie sociale, politique, reconnaissance.

3. Points à Haut Rendement

• La protection sociale comprend 3 piliers : assurances sociales, complémentaires, action sociale.
• Acteurs principaux : État, Sécurité sociale, conseils départementaux, communes, associations.
• Besoins fondamentaux de l’enfant : sécurité, physiologie, protection, affectivité, identité, estime, cadre, exploration.
• La pauvreté selon ATD Quart Monde : privations matérielles + 7 dimensions (santé, isolement, discrimination…).
• Dispositif de protection de l’enfance : IP, signalement judiciaire, CRIP, ASE, mesures administratives/judiciaires.
• Loi du 5 mars 2007 : réforme de la protection de l’enfance, renforcement prévention.
• Loi du 11 février 2005 : définition légale du handicap, droits à la compensation, accessibilité.
• Approche inclusive : égalité, équité, transformation environnement, participation.
• Acteurs du médico-social : MDPH, ARS, CNSA, associations, ESMS (IME, ITEP, CAMSP, IEM).
• Dispositifs d’appui : C360, DIH, UMI, ERHR, DAC.
• Minima sociaux : RSA, AAH, ASPA, ASS, avec stratégies de prévention (petite enfance, Pass colo).

4. Tableau de Synthèse

5. Mini-Schéma (ASCII)

Action sociale
 ├─ Dispositifs et acteurs
 │   ├─ État, collectivités, associations
 │   └─ Structures : IME, ITEP, CAMSP, UEMA
 ├─ Protection de l’enfance
 │   ├─ Prévention, repérage, protection
 │   └─ Acteurs : parents, CRIP, ASE, justice
 ├─ Protection sociale
 │   ├─ Assurances sociales
 │   └─ Action sociale et médico-sociale
 └─ Inclusion et droits
     ├─ Égalité, équité, accessibilité
     └─ Approche inclusive

6. Bullets de Révision Rapide

• Action sociale : dispositifs, prestations, accompagnements.
• Protection sociale : 3 piliers principaux.
• Exclusion : processus d’écart social et protection.
• Pauvreté : seuil à 60 % du revenu médian, multidimensionnelle.
• Protection de l’enfance : prévention, repérage, mesures.
• Loi 2007 : renforcement de la prévention et diversification.
• Loi 2005 : définition légale du handicap, droits à la compensation.
• Approche inclusive : transformation environnement, participation.
• Acteurs clés : MDPH, ARS, CNSA, associations.
• ESMS : IME, ITEP, CAMSP, UEMA, dispositifs adaptés.
• Dispositifs d’appui : C360, UMI, DAC, ERHR.
• Minima sociaux : RSA, AAH, ASPA, ASS, stratégies intégrées.
• Rôle de l’EJE : repérer, accompagner, orienter, défendre droits.
• Posture professionnelle : respect, dialogue, partenariat, confidentialité.

7. Rôle de l’EJE dans le DF4

• Connaître acteurs et dispositifs pour accompagner familles.
• Déclencher dispositifs adaptés selon situations.
• Évaluer situations critiques : précarité, santé, violences.
• Connaître droits et libertés pour les défendre.
• Promouvoir inclusion, autodétermination, lutte contre discriminations.
• Travailler en équipe pluridisciplinaire.
• Soutenir parentalité, respecter dignité et secret professionnel.
• En protection de l’enfance : repérer signes, dialoguer avec famille, maintenir relation de confiance.