Résumé synthétique de la psychologie interculturelle

1. Vue d'ensemble

La psychologie interculturelle étudie comment le comportement humain est influencé par le contexte culturel. Elle s’inscrit dans une perspective multidisciplinaire, intégrant anthropologie, sociologie et psychologie. Le cours distingue la notion de culture anthropologique (transmission symbolique, stabilité, évolution) de la culture humaniste (jugement, analyse critique). La culture est vue comme un ensemble de significations partagées, transmises par apprentissage, mais aussi dynamique et évolutive. La compréhension de l’individu nécessite de prendre en compte ses interactions avec son environnement social, culturel et biologique, en évitant l’ethnocentrisme. La psychologie interculturelle vise à tester l’universalité des théories, explorer les différences, comparer, dissocier et adapter les outils d’évaluation.

2. Concepts clés & éléments essentiels

• Définition de la culture : ensemble de significations symboliques partagées, transmises, relativement stables mais évolutives (Kroeber, Kluckhohn, 1952; Tylor; Boas; Perregaux)
• Caractéristiques de la culture : commune, acquise, donnant du sens, fluide, interprétée par chacun
• Notion de race : subdivision biologique basée sur traits discrets, hiérarchisation, discrimination; concept biologiquement infondé
• Culture vs. individu : culture intérieure, dynamique; influence sur comportements, valeurs, perceptions
• Psychologie interculturelle : étude des influences culturelles sur comportement, via paradigmes culturels (psychologie culturelle, indigène, comparée, du contact)
• Objectifs : tester universalité, explorer différences, comparer, intégrer, dissocier facteurs
• Modèle éco-culturel de Berry : influence des contextes écologiques (milieux, ressources), sociopolitiques (histoire, normes), processus (adaptation biologique, culturelle, transmission, acculturation), variables psychologiques (comportements, perceptions)
• Niche de développement : influence des pratiques éducatives, ethnothéories, contexte physique et social, interaction entre environnement et enfant (Super & Harkness)
• Théorie de l’attachement (Bowlby, Ainsworth) : lien biologique et social, styles d’attachement (sécure, insécure évitant, ambivalent), importance de la sensibilité maternelle, influence culturelle
• Émotions : reconnaissance universelle (Ekman), expression modulée par culture, transmission culturelle, régulation émotionnelle (exemples Népal, Japon, Allemagne)
• Pratiques de sommeil : variabilité culturelle (monophasique, biphasique, polyphasique), influence sur identité, appartenance, socialisation

3. Points à Haut Rendement

• Culture anthropologique : symbolique, transmise, stable mais évolutive; influençant perceptions et comportements
• Relativisme culturel : chaque culture est unique; compréhension interne (emic) vs. externe (etic)
• Modèle de Berry : influence écologique, sociopolitique, processus d’adaptation (biologique, culturelle), transmission
• Niche développementale : pratiques éducatives, ethnothéories, influence sur acquisition de compétences
• Attachement : universel, mais expression variable; styles liés à valeurs culturelles; importance de la sensibilité maternelle
• Émotions : innées et universelles (Ekman), mais leur expression et régulation sont culturellement modulées
• Contexte et développement : modèle écologique de Bronfenbrenner; influence des microsystèmes, mésosystèmes, exosystèmes, macrosystèmes, chronosystèmes
• Universalité vs. relativité : attachement, émotions, développement cognitif, mais expressions et pratiques varient selon cultures
• Transmission culturelle : ethnothéories, pratiques éducatives, socialisation, influence sur développement cognitif et affectif

4. Tableau de Synthèse

5. Mini-Schéma (ASCII)

Culture
 ├─ Définition
 │   ├─ Symbolique, partagée, transmise
 │   └─ Évolutive, psychologisée
 ├─ Caractéristiques
 │   ├─ Commune, acquise, fluide, interprétée
 │   └─ Influence sur comportement et perception
 ├─ Notion de race
 │   └─ Critères biologiques, hiérarchisation, discrimination
 └─ Influence sur l’individu
     ├─ Attachement
     │   ├─ Styles (sécure, insécure)
     │   └─ Variabilité culturelle
     ├─ Émotions
     │   ├─ Reconnaissance universelle
     │   └─ Expression modulée culturellement
     └─ Développement
         ├─ Modèle de Bronfenbrenner
         └─ Niche de développement

6. Bullets de Révision Rapide

• La culture est symbolique, transmise, évolutive et influente.
• Relativisme culturel : chaque culture est unique, compréhension interne essentielle.
• Modèle éco-culturel : influence environnementale, historique, processus d’adaptation.
• La niche développementale : pratiques éducatives, ethnothéories, contexte social.
• Attachement : universel, styles variés selon culture, importance de la sensibilité maternelle.
• Émotions : innées, universelles, mais leur expression et régulation sont culturellement modulées.
• Modèle écologique de Bronfenbrenner : influence des microsystèmes, mésosystèmes, exosystèmes, macrosystèmes.
• La transmission culturelle façonne cognition, affect et comportements.
• La reconnaissance faciale des émotions est universelle, leur expression culturellement adaptée.
• Les pratiques de sommeil varient selon les cultures, influencent identité et appartenance.
• La psychologie doit intégrer contexte culturel pour éviter ethnocentrisme.
• Approche EMIC : perspective interne, respect du sens culturel.
• Approche ETIC : perspective externe, comparabilité, adaptation des outils.
• La diversité culturelle influence le développement cognitif, affectif et social.