Autour de quoi une programmation se construit-elle généralement ?
D’un fil rouge lié à une thématique, une œuvre, un objectif commun ou un public spécifique.
Quels documents peuvent cadrer un projet ?
Une convention ou une charte signée, un rétroplanning, un planning et une fiche d’évaluation.
Comment les objectifs d’une activité doivent-ils être formulés ?
Ils doivent être mesurables et observables.
À quoi contribuent les animations dans les communes ou les structures ?
À la dynamique de la vie culturelle et à leur visibilité.
Combien de temps dure chaque étape indicative pour les enfants de 3 à 5 ans ?
Accueil : 5 minutes ; activité principale : 10 à 15 minutes ; retour : 5 à 10 minutes.
Quelle durée d’activité principale est prévue pour les enfants de 6 à 10 ans ?
20 à 30 minutes.
Quels éléments une fiche d’activité précise-t-elle ?
Le titre, la date, le public, les objectifs, les moyens, le lieu, les modalités, les intervenants et les consignes.
Quelles étapes permettent de créer une fiche d’activité ?
Analyser le contexte, choisir le thème, définir les objectifs, sélectionner les moyens, structurer les modalités, rédiger les consignes, planifier le déroulement, préparer le matériel et concevoir l’évaluation.
Selon quels aspects le public d’une activité est-il décrit ?
L’âge, le nombre, le niveau, les besoins et les attentes des participants.
Quelles qualités doit réunir le titre d’une activité ?
Il doit être accrocheur, relativement court, explicite et fidèle au contenu.
Teste tes connaissances avec un QCM de 11 questions sur Concevoir et animer une activité.
1. Concernant la construction d’une programmation d’animation :
2. Lors du cadrage d’un projet d’animation, quelle(s) question(s) est(sont) pertinente(s) ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Concevoir et animer une activité.
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