Comment l'enseignement du vocabulaire doit-il être mené ?
Il doit être explicite, structuré, régulier et réflexif.
À quoi sert le dictionnaire en vocabulaire ?
À vérifier un mot déjà abordé.
Quel passage l'école doit-elle favoriser en vocabulaire ?
Du vocabulaire passif au vocabulaire actif.
En quoi consiste la catégorisation en vocabulaire ?
À classer des mots.
Que relie la catégorisation à un mot-étiquette ?
Des mots spécifiques.
Quelle dimension du mot concerne sa forme phonique et graphique ?
La forme.
Qu'est-ce que le sens d'un mot ?
Ce qu'il veut dire selon le contexte.
Par quoi se caractérise l'emploi d'un mot ?
Par sa façon de s'utiliser dans une phrase.
Que faut-il travailler ensemble pour acquérir réellement un mot ?
Sa forme, son sens et son emploi.
Quelles sont les quatre étapes de la démarche didactique de Cellier ?
Mise en contexte, décontextualisation, recontextualisation, puis mémorisation et structuration.
Par quel moyen la mise en contexte fait-elle émerger les mots ?
Par des situations tirées d’un album, d’un texte, d’une image, d’une sortie ou d’une expérience scientifique.
Que fait la décontextualisation des mots ?
Elle les extrait de leur contexte initial pour les étudier pour eux-mêmes.
Quels procédés servent l’étude des mots en décontextualisation ?
Les classements, les catégorisations, les dérivés, les préfixes et les suffixes.
Que permet la recontextualisation des mots étudiés ?
Elle les réutilise dans de nouvelles situations de compréhension et de production.
À quoi visent la mémorisation et la structuration ?
À inscrire les mots en mémoire à long terme.
Quel est le rôle des outils visuels et des rituels réguliers ?
Ils soutiennent la mémorisation et la structuration.
Quand un mot est-il assimilé ?
Lorsqu’il est utilisé par l’élève pour s’exprimer.
À quoi sert la boîte à mots ?
À collecter physiquement les mots appris sur des étiquettes.
Que permettent les mots collectés dans le sac à mots ?
De les brasser et de les réutiliser dans des jeux d'écriture.
Où se place le mot-cible dans la fleur lexicale ?
Au centre.
Quelles catégories organise la fleur lexicale sur les pétales ?
Les synonymes, les contraires, les verbes associés, les dérivés et les expressions.
Combien de temps durent les rituels lexicaux quotidiens ?
De 10 à 15 minutes.
Quel est le but des rituels lexicaux ?
Réactiver la mémoire de travail.
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1. Pourquoi l’enseignement du vocabulaire ne devrait-il pas être « incident », mais plutôt explicite et structuré ?
2. Quel est le rôle du dictionnaire dans l’apprentissage lexical présenté ?
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