Fiche de révision : Fondements et limites de la psychanalyse

📋 Plan du Cours

1. Fondements épistémologiques et limites scientifiques de la psychanalyse
2. Psychanalyse de l’adolescence : refoulement, sexualité infantile et bouleversements narcissiques
3. Concepts freudiens du narcissisme primaire et secondaire et métapsychologie
4. Contributions majeures de Mélanie Klein à la psychanalyse d’enfants et à la clinique contemporaine
5. Théorie kleinienne des pulsions de vie et de mort dans le clivage des objets
6. Mécanismes de clivage, introjection et projection dans la formation des objets partiels selon Klein
7. Fonctionnement psychique schizo-paranoïde : ambivalence, angoisse persécutive et formation du surmoi
8. Transition vers la position dépressive : ambivalence accrue, angoisse de perte et mécanismes de défense
9. Évolution des relations d’objet et stades précoces de l’Œdipe dans la théorie kleinienne
10. Techniques psychanalytiques chez l’enfant : analyse par le jeu et interprétation du transfert négatif
11. Le mot d’esprit en psychanalyse : renouvellement du langage et rôle du tiers Autre
12. Risques idéologiques et dérives sectaires en psychanalyse : vigilance nécessaire des cliniciens

📖 1. Fondements épistémologiques et limites scientifiques de la psychanalyse

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychologie de l’inconscient : Une branche de la psychologie définie par Freud qui étudie les processus psychiques inconscients, qu'ils soient normaux ou pathologiques.
• Psychanalyse travaille : Une méthode qui s'appuie sur l'hypothèse de l'inconscient pour interpréter les phénomènes psychiques et accroître leur intelligibilité.
• Hypothèse indémontrable : Mais la scientificité de la discipline est limitée par la spécificité même de son objet : l’inconscient constitue, par définition, une hypothèse indémontrable, puisque irréfutable.

📝 Points essentiels

• Freud définit la psychanalyse comme la psychologie de l’inconscient, centrée sur des phénomènes psychiques normaux ou pathologiques.
• L'inconscient est une hypothèse indémontrable et irréfutable, ce qui limite la scientificité de la psychanalyse.
• Les énoncés psychanalytiques ont une valeur scientifique conditionnée par leur capacité à accroître l’intelligibilité des phénomènes psychiques.
• Les énoncés produits à propos de l’inconscient n’ont donc de valeur scientifique qu’à l’aune du surcroît d’intelligibilité dont ils éclairent les phénomènes psychiques.
• De l’interprétation : essai sur Freud.

💡 À retenir

La psychanalyse repose sur une hypothèse fondamentale non vérifiable, ce qui impose une lecture épistémologique spécifique de ses apports.

📖 2. Psychanalyse de l’adolescence : refoulement, sexualité infantile et bouleversements narcissiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Refoulement : Un mécanisme psychique par lequel des désirs ou pulsions inacceptables sont repoussés hors de la conscience vers l’inconscient, notamment pour gérer les conflits liés au complexe d’Œdipe.
• Sexualité infantile : Postulée par Freud pour rendre compte du phénomène d’amnésie infantile, c’est-à-dire l’oubli dont sont frappés la plupart de nos souvenirs datés d’avant l’âge de 5 ans.
• Le complexe d’Œdipe : Période ou structure ?

📝 Points essentiels

• L’adolescence implique un travail de refoulement des désirs incestueux, pouvant entraîner des conduites d’opposition aux parents.
• Les composantes de la sexualité infantile persistent à l’âge adulte sous la forme de sexualité préliminaire et de paraphilies.
• Freud souligne l’importance de la sexualité infantile dans le développement de l’adolescence, malgré peu d’écrits spécifiques sur cette étape.
• Psychanalyse de l’adolescence Freud a peu écrit sur l’adolescence : son insistance à souligner le rôle essentiel joué par la sexualité infantile s’est peut-être fait au détriment de l’intérêt porté à la puberté et à l’adolescence.
• L’intense travail de refoulement des désirs incestueux peut donner lieu à des conduites d’opposition aux parents, parfois violentes.

💡 À retenir

La continuité des dynamiques sexuelles infantiles dans l’adolescence a des implications cliniques, notamment par la persistance de composantes de la sexualité infantile.

📖 3. Concepts freudiens du narcissisme primaire et secondaire et métapsychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Identification primaire : Mode primitif de constitution du sujet sur le modèle de l’autre, qui n’est pas secondaire à une relation préalablement établie où l’objet serait d’abord posé comme indépendant.
• Narcissisme primaire : Stade intermédiaire entre l’autoérotisme et l’amour de l’objet, caractérisé par le choix d’un objet d’amour à l’image du sujet, permettant d’expliquer le développement psychique.
• Narcissisme secondaire : Réinvestissement de la libido dans le moi, typique des psychoses, où la libido est détachée des objets, rendant ces états inaccessibles au traitement psychanalytique en raison de l’absence de transfert.
• Métapsychologie freudienne : Ensemble des concepts et théories de Freud sur la structure et le fonctionnement de l’esprit, incluant la pulsion, le refoulement, l’inconscient et le rêve, visant à expliquer la dynamique psychique.
• Melanie Klein : En relation inaptitude aux jeux avec un trouble de la symbolisation, en outre les troubles de la représentation explique l’incapacité à utiliser les symboles verbaux.

📝 Points essentiels

• Le narcissisme primaire est un stade intermédiaire entre l’autoérotisme et l’amour de l’objet, où l’objet d’amour est choisi à son image.
• Le narcissisme secondaire correspond au réinvestissement de la libido dans le moi, ce qui est caractéristique des psychoses.
• Les psychoses narcissiques, où la libido est détachée des objets pour réinvestir le moi, sont inaccessibles au traitement psychanalytique car elles empêchent le transfert nécessaire à l’investissement de l’objet.
• Cette réalité n’est prise en compte qu’à travers la subjectivité du patient. Ceci explique, au moins en partie, pourquoi M. Klein ne s’intéresse qu’à cette part du jeu qui représente les contenus psychiques conscients et inconscients des enfants. § Sublimation primaire et symbolisation Pour Mélanie Klein l’investissement de la réalité est libidinal, il est secondaire à l’investissement du corps qui lui-même vient de l’investissement auto érotique primaire des 49 zones érogènes. Quant à l’angoisse chez les enfants, elle n’apparaît pas d’elle-même, elle est en relation avec les fantasmes masturbatoires qui sont eux-mêmes des rejetons de la scène primitive, réellement observée ou seulement fantasmée. Pour Mélanie Klein, ce processus serait relié aux étapes primaires du symbolisme. Ainsi, symbolisation et investissement du corps propre se conjuguent dans les sublimations primaires qui sont : la parole et le plaisir du mouvement. Ce sont les activités de décharge de la libido superflue dans l’investissement des tendances du moi (la marche d’utilisation de la parole…) qui constituent les sublimations primaires. Par un plaisir de va-et-vient entre mode extérieur et corps propre, l’enfant chargerait d’une valeur symbolique des objets du monde extérieur, et particulièrement le corps de la mère, irremplaçable du fait qu’il lui fournisse le seul moyen de représentation de secours. Il
• 33 homosexuel, dans lequel le sujet choisit un objet d’amour à son image.

💡 À retenir

Le narcissisme primaire est un stade intermédiaire entre l’autoérotisme et l’amour de l’objet, où l’objet d’amour est choisi à son image.

📖 4. Contributions majeures de Mélanie Klein à la psychanalyse d’enfants et à la clinique contemporaine

🔑 Notions clés & Définitions

• Psychanalyse d’enfants : Branche de la psychanalyse qui étudie et traite les troubles psychiques chez l’enfant, utilisant notamment l’analyse du jeu pour accéder à l’inconscient infantile.
• Personnification dans le jeu : Processus par lequel l’enfant attribue des caractéristiques humaines à des objets ou figures dans son jeu, permettant d’exprimer et d’explorer ses fantasmes et angoisses inconscientes.
• Melanie Klein : De ses contributions à la clinique contemporaine (Pr.

📝 Points essentiels

• Mélanie Klein est une pionnière de la psychanalyse d’enfants et a introduit la notion de personnification dans le jeu comme outil clinique.
• Son œuvre a profondément influencé la clinique contemporaine malgré une reconnaissance tardive dans les pays francophones.
• Klein s’inscrit dans l’histoire comme une pionnière de la psychanalyse d’enfants et une théoricienne hors pair.
• (1968), L’Enfant dans la psychanalyse, tr.fr.

💡 À retenir

Mélanie Klein a joué un rôle fondamental dans l’élaboration d’une psychanalyse adaptée à l’enfant, en innovant avec la technique du jeu et une théorie centrée sur les relations d’objet précoces, influençant durablement la clinique moderne.

📖 5. Théorie kleinienne des pulsions de vie et de mort dans le clivage des objets

🔑 Notions clés & Définitions

• Clivage des objets : Mécanisme psychique par lequel l’enfant gère l’angoisse liée à l’ambivalence des pulsions en séparant les aspects bons et mauvais d’un même objet, permettant ainsi la coexistence simultanée de ces représentations.
• Pulsion de mort : Tout comme Freud, elle considère que la déflexion de la pulsion de mort est à l’origine du sadisme.
• Mauvais » objets : Représentations internes d’objets perçus comme frustrants ou menaçants, sur lesquels sont projetées les pulsions agressives, en opposition aux « bons » objets gratifiants.

📝 Points essentiels

• Le clivage des objets est un mécanisme qui permet à l’enfant de gérer l’angoisse liée à cette ambivalence en séparant les aspects bons et mauvais de l’objet.
• Le sadisme est à son apogée au début de la vie, avec une prédominance de la destructivité sur la libido.
• Freud, le sujet va avoir tendance à projeter tout ce qui est déplaisant et introjecter tout ce qui est plaisant. Pour Mélanie Klein, les objets internes sont le résultat de l’introjection. Il y a tout d’abord introjection des objets partiels comme le sein et ensuite le pénis. Les projections concernent, plus tard, les objets totaux comme la mère, le père ou le couple parental. Plus l’introjection se fait tôt, plus les objets introjectés subissent des déformations par ce qui a été projeté en eux. Pour Mélanie Klein, le premier objet incorporé est un objet attaqué et donc dangereux. C’est parce que les objets introjectés exercent leur menace de l’intérieur que l’enfant ressent, émanant de son surmoi, les menaces qu’il projette sur les objets réels. Il s’en défend par une contre- attaque agressive dirigée vers les objets réels. Le sadisme propre renforcerait le sadisme introjecté et inversement. Mélanie Klein s’attache ainsi à décrire les allers et retours fantasmatiques des « bons » et « mauvais » objets, partiels ou totaux. Pour elle, dès la phase orale, l’introjection des « bons » et « mauvais » objets forme un surmoi que le sadisme infantile rend cruel. § L’Œdipe archaïque En 1927, lorsque Mélanie Klein développe sa conception des stades archaïques du conflit œdipien, elle va alors s’écarter radicalement de la théorie freudienne dans un sens particulièrement intéressant ici.

💡 À retenir

La dualité pulsionnelle entre vie et mort fonde le mécanisme de clivage des objets, qui est essentiel à la structuration psychique selon Klein.

📖 6. Mécanismes de clivage, introjection et projection dans la formation des objets partiels selon Klein

🔑 Notions clés & Définitions

• Objets partiels : Types d'objets visés par les pulsions partielles, souvent des parties du corps comme le sein ou le pénis, qui sont clivés en « bon » ou « mauvais » selon la gratification ou la frustration qu'ils procurent, et traités comme réels dans la vie fantasmatique.
• Projection : Opération psychique par laquelle des qualités ou pulsions sont attribuées à des objets externes, traités comme réels, souvent en distinguant des « bons » et « mauvais » objets.
• Selon Mélanie Klein : § La réparation Selon Mélanie Klein, l’enfant est très tôt confronté à la peur inconsciente de l’anéantissement, à ses pulsions

📝 Points essentiels

• L’introjection et la projection sont des opérations psychiques portant sur des objets dotés de qualités indissociables, traités comme réels.
• Le bon objet est idéalisé et procure une gratification illimitée, tandis que le mauvais objet est persécuteur et terrifiant.
• Le moi peu intégré utilise le clivage, l’idéalisation, le déni et le contrôle omnipotent comme défenses contre l’angoisse.
• Bien plus, l’objet, bon ou mauvais, est doté fantasmatiquement de pouvoirs semblables à ceux d’une personne (« mauvais sein persécuteur », « bon sein rassurant », attaque du corps maternel par les mauvais objets, lutte des bons et des mauvais objets à l’intérieur du corps…).
• L’enfant peut tenter de répondre à cette angoisse par la défense maniaque qui utilise, plus ou moins modifiés, les mécanismes de la phase paranoïde (déni, idéalisation, clivage, contrôle omnipotent de l’objet).

💡 À retenir

L’introjection et la projection sont des opérations psychiques portant sur des objets dotés de qualités indissociables, traités comme réels.

📖 7. Fonctionnement psychique schizo-paranoïde : ambivalence, angoisse persécutive et formation du surmoi

🔑 Notions clés & Définitions

• Fonctionnement psychique : L’organisation des processus mentaux et défenses, tels que le clivage, l’introjection et la projection, qui régulent les relations avec les objets internes et externes et la gestion de l’angoisse.
• Mécanisme psychique : La première relation d’objet total débuterait par ce mouvement de déflexion vers l’extérieur de la pulsion de mort lui-même sous-tendu par le mécanisme psychique de projection.

📝 Points essentiels

• Les premiers objets introjectés, comme le sein, constituent le noyau du surmoi selon Klein.
• La théorisation de Mélanie Klein 2.1. Repères théoriques et cliniques Depuis l’analyse de Fritz et celle de Felix, la prééminence du fantasme et des « objets internes » sur des expériences relevant des relations avec le monde extérieur est un élément essentiel de la pensée de Mélanie Klein. Elle postule la manifestation précoce du mécanisme du refoulement et les liens entre l’angoisse des jeunes enfants et les fantasmes de scène primitive. Dans cette perspective, et notamment à partir de l’analyse de Rita, une petite fille de trois ans, Mélanie Klein conçoit l’apparition du conflit œdipien à un stade très précoce. Selon elle, Rita vit psychiquement ses parents selon deux perspectives : celle de la réalité, et une autre, déréelle, qui ne peut s’expliquer que par l’existence des « imagos » totalement créés par l’activité fantasmatique de l’enfant. Dans ses jeux, Rita joue successivement les rôles des autorités qui jugent et de l’enfant puni. Mélanie Klein considère alors que l’essentiel du fonctionnement psychique est organisé - non pas dans la relation à ses parents réels, objets extérieurs - mais par sa relation à des « objets internes » du fait du mécanisme psychique d’introjection. Par ailleurs, pour Mélanie Klein, les jeux d’autopunition de Rita, traduisent le développement précoce du Surmoi, un surmoi cruel, source d’angoisse de culpabilité. L’article « Les stages précoces
• Selon Mélanie Klein, cette modalité des relations d’objet spécifique des quatre premiers mois de l’existence, soit le fonctionnement schizo-paranoïde, peut se retrouver ultérieurement dans le cours de l’enfance, et, chez l’adulte, notamment dans les états paranoïaque et schizophrénique.

💡 À retenir

Les premiers objets introjectés, comme le sein, constituent le noyau du surmoi selon Klein.

📖 8. Transition vers la position dépressive : ambivalence accrue, angoisse de perte et mécanismes de défense

🔑 Notions clés & Définitions

• Position dépressive : Un mode de fonctionnement psychique caractérisé par une ambivalence complexe où le bon et le mauvais objet ne sont plus strictement séparés, impliquant la conscience de la perte possible de l'objet total.
• Angoisse de perte : Une angoisse liée à la menace de perdre l'objet total, intérieur ou extérieur, qui est associée à la conscience de la destruction potentielle de cet objet.
• Angoisse dépressive : Une forme d'angoisse résultant de la conscience de la perte ou de la dégradation de l'objet total, provoquant des sentiments de culpabilité et pouvant entraîner des mécanismes de défense.

📝 Points essentiels

• La position dépressive implique une ambivalence plus complexe où le bon et le mauvais objet ne sont plus strictement séparés.
• L’angoisse porte sur la perte de l’objet total intérieur ou extérieur, liée au sadisme infantile.
• La défense maniaque peut être mobilisée pour gérer cette angoisse, avec des mécanismes variés.
• L’enfant peut tenter de répondre à cette angoisse par la défense maniaque qui utilise, plus ou moins modifiés, les mécanismes de la phase paranoïde (déni, idéalisation, clivage, contrôle omnipotent de l’objet).

💡 À retenir

La position dépressive implique une ambivalence plus complexe où le bon et le mauvais objet ne sont plus strictement séparés.

📖 9. Évolution des relations d’objet et stades précoces de l’Œdipe dans la théorie kleinienne

🔑 Notions clés & Définitions

• Relations d’objet : La dynamique psychique par laquelle l’enfant établit et internalise des liens affectifs avec des objets internes, résultant de processus d’introjection et de projection, qui influencent son développement émotionnel et ses identifications.
• Objet partiel : Un fragment d’objet, tel que le sein, qui est introjecté par l’enfant avant l’intégration d’objets totaux, et qui peut être perçu comme à la fois source de plaisir et de menace.

📝 Points essentiels

• Les pulsions agressives et libidinales s’unissent dans la visée d’un même objet, instaurant une ambivalence plus intégrée.
• Le bon et le mauvais sein, ainsi que la bonne et la mauvaise mère, ne peuvent plus être maintenus aussi séparés qu’au stade précédent.
• L’angoisse évolue vers une peur de perte et d’abandon liée à l’objet total.

💡 À retenir

L’évolution des relations d’objet dans la théorie kleinienne illustre une progression vers une ambivalence intégrée entre pulsions agressives et libidinales, accompagnée d’une angoisse centrée sur la perte de l’objet total, marquant l’émergence des stades précoces de l’Œdipe.

📖 10. Techniques psychanalytiques chez l’enfant : analyse par le jeu et interprétation du transfert négatif

🔑 Notions clés & Définitions

• Freud : Le fondateur de la psychanalyse, qui a développé des théories fondamentales sur l’inconscient, les fantasmes originaires et les mécanismes psychiques, posant les bases de l’analyse, y compris chez l’enfant.
• Analyse par le jeu : Une technique psychanalytique qui utilise le jeu de l’enfant comme moyen d’expression de ses fantasmes et angoisses, permettant un accès privilégié à son inconscient.
• Transfert négatif : Un phénomène dans la relation analytique où l’enfant projette des sentiments agressifs ou destructeurs sur l’analyste, dont l’interprétation aide à travailler les résistances et conflits psychiques.
• Engagement de l’enfant dans : La participation active de l’enfant dans la relation analytique, notamment à travers le jeu, qui facilite l’expression et l’exploration de ses contenus inconscients.

📝 Points essentiels

• L’analyse par le jeu est une méthode spécifique pour accéder à l’inconscient de l’enfant.
• L’interprétation du transfert négatif permet de travailler les résistances et conflits dans la relation analytique.
• Ces techniques sont adaptées aux particularités cliniques de l’enfant et diffèrent de la psychanalyse adulte.
• Cette réalité n’est prise en compte qu’à travers la subjectivité du patient. Ceci explique, au moins en partie, pourquoi M. Klein ne s’intéresse qu’à cette part du jeu qui représente les contenus psychiques conscients et inconscients des enfants. § Sublimation primaire et symbolisation Pour Mélanie Klein l’investissement de la réalité est libidinal, il est secondaire à l’investissement du corps qui lui-même vient de l’investissement auto érotique primaire des 49 zones érogènes. Quant à l’angoisse chez les enfants, elle n’apparaît pas d’elle-même, elle est en relation avec les fantasmes masturbatoires qui sont eux-mêmes des rejetons de la scène primitive, réellement observée ou seulement fantasmée. Pour Mélanie Klein, ce processus serait relié aux étapes primaires du symbolisme. Ainsi, symbolisation et investissement du corps propre se conjuguent dans les sublimations primaires qui sont : la parole et le plaisir du mouvement. Ce sont les activités de décharge de la libido superflue dans l’investissement des tendances du moi (la marche d’utilisation de la parole…) qui constituent les sublimations primaires. Par un plaisir de va-et-vient entre mode extérieur et corps propre, l’enfant chargerait d’une valeur symbolique des objets du monde extérieur, et particulièrement le corps de la mère, irremplaçable du fait qu’il lui fournisse le seul moyen de représentation de secours. Il

💡 À retenir

L’analyse par le jeu est une méthode spécifique pour accéder à l’inconscient de l’enfant.

📖 11. Le mot d’esprit en psychanalyse : renouvellement du langage et rôle du tiers Autre

🔑 Notions clés & Définitions

• Appareil psychique : Ensemble des systèmes ou instances du psychisme, caractérisé par la capacité de transmettre et de transformer une énergie déterminée, selon la théorie freudienne.
• Mot d’esprit : Formation de l’inconscient qui produit un signifiant nouveau, initialement absent du code linguistique, reconnu par l’Autre, et intégré ensuite dans la langue, renouvelant ainsi le trésor linguistique.

📝 Points essentiels

• Le mot d’esprit introduit un signifiant nouveau dans la langue, renouvelant ainsi le trésor linguistique.
• Il se déploie sur deux plans : différenciation du code linguistique et production d’un message distinct.
• Le tiers Autre joue un rôle dans la dynamique du mot d’esprit en psychanalyse.

💡 À retenir

Le mot d’esprit agit comme un vecteur de transformation à la fois linguistique et psychique, s’inscrivant dans la relation analytique par l’intervention du tiers Autre.

📖 12. Risques idéologiques et dérives sectaires en psychanalyse : vigilance nécessaire des cliniciens

🔑 Notions clés & Définitions

• Il ne faut pas que tu sois : Une machine énorme a été montée sur cette dérisoire volonté de con.
• Psychanalyse s’expose : Situation dans laquelle la psychanalyse est vulnérable à des dérives idéologiques ou sectaires, en raison de la nature indémontrable de son objet, ce qui nécessite une vigilance constante des praticiens pour préserver son éthique et sa rigueur.

📝 Points essentiels

• La psychanalyse peut être exposée à des risques idéologiques qui compromettent son éthique et sa rigueur.
• Des dérives sectaires peuvent survenir, nécessitant une vigilance accrue des cliniciens.
• La conscience critique est indispensable pour préserver la validité et la déontologie de la pratique psychanalytique.
• »47. Nous le devinons pourtant, en psychanalyse ce nom n’est pas sans lien avec cette représentation inconciliable. Seulement, il est ici question de la connaissance de cette représentation inconciliable, et de ses effets sur le sujet. Aussi dans la clinique ne s’amuse-t-on pas à désigner un sujet diagnostiqué de structure paranoïaque avec ce quelque chose qui pourrait accentuer la persécution, c’est-à-dire en faisant exister cette étrangeté ou altérité radicale qui provoquerait le déclenchement du délire. Dans un travail très minutieux, I.-J. Gelb48 cite ainsi l’incompréhension de primitifs à l’égard des lettres écrites par les peuples civilisés, ne concevant pas, sinon par la magie, 46 - Freud, S., Totem et tabou, Paris, Payot, 1965, p.123. 47 - Id. 127. 48 - Gelb, I.. J., Pour une théorie de l’écriture, Paris, Flammarion, 1973. 72 comment pouvait être possible une lecture de la réalité des choses depuis un système de signes non figuratifs d’eux inconnu. Si ce n’est pas là un ravage comme il peut s’en produire dans la rencontre entre un thérapeute et un sujet psychotique, l’existence de variations dans les systèmes de représentation peut provoquer chez les primitifs des incompréhensions. Et si le terme de magie attribue à cet autre qui nomme autrement, un pouvoir hors des caractères de l’humain, ce terme et son usage dévoile surtout un impossible jeu de glissement d’une

💡 À retenir

Une posture critique et éthique est essentielle pour prévenir les dérives idéologiques et sectaires dans la pratique psychanalytique.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

Différences entre narcissisme primaire et secondaire

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confusion entre narcissisme primaire et secondaire
2. Mélange des mécanismes de clivage, introjection et projection
3. Oublier la spécificité de l'inconscient comme hypothèse indémontrable
4. Confusion entre position dépressive et position paranoïde
5. Sous-estimer la vigilance nécessaire face aux dérives sectaires
6. Confusion entre mécanismes de défense et processus psychiques
7. Ignorer la distinction entre objets partiels et objets totaux

✅ Checklist Examen

1. Revoir la définition de l'inconscient en psychanalyse
2. Comprendre le mécanisme de refoulement et ses implications
3. Différencier narcissisme primaire et secondaire
4. Étudier la théorie kleinienne des pulsions de vie et de mort
5. Analyser le processus de clivage selon Klein
6. Maîtriser les mécanismes de projection et d'introjection
7. Identifier les stades précoces de l'Œdipe dans la théorie kleinienne
8. Connaître les techniques psychanalytiques chez l'enfant
9. Comprendre le rôle du tiers Autre dans le langage psychanalytique
10. Reconnaître les risques de dérives idéologiques en psychanalyse
11. Se familiariser avec la vigilance nécessaire face aux sectes