QCM : Introduction à la psychologie clinique et ses fondements — 12 questions

Questions et réponses du QCM

1. Qu'est-ce que la technique 5/4/3/2/1 en psychologie clinique ?

Une méthode de relaxation musculaire progressive pour réduire le stress
Un protocole de méditation guidée pour améliorer la concentration
Une procédure d’évaluation cognitive basée sur des tests standardisés
Une technique de distraction sensorielle mobilisant les cinq sens pour recentrer l’attention

Une technique de distraction sensorielle mobilisant les cinq sens pour recentrer l’attention

Explication

La technique 5/4/3/2/1 est une méthode de diversion sensorielle qui consiste à faire identifier au patient 5 choses qu'il voit, 4 qu'il entend, 3 qu'il ressent, 2 par l’odorat, et 1 par le goût, afin de recentrer son attention sur le présent et réduire l’impact des émotions ou douleurs.

2. Qui est considéré comme le pionnier de la psychologie clinique, ayant introduit ce terme lors d'une conférence en 1886?

Sigmund Freud en 1900
Pierre Janet en 1895
Lithner Witmer en 1886
William James en 1884

Lithner Witmer en 1886

Explication

Lithner Witmer, en 1886, est reconnu comme le pionnier de la psychologie clinique, ayant introduit ce terme lors d'une conférence de l'APA. Les autres figures sont importantes en psychologie ou médecine, mais ne sont pas associées à cette date ou à cette naissance spécifique de la discipline.

3. Quel est le rôle principal de l'indissociabilité du psyché et du soma en psychologie clinique ?

Séparer clairement les aspects physiques et psychiques pour un traitement différencié
Prioriser l'aspect somatique dans l'évaluation des troubles psychiques
Permettre une approche fragmentée de la personne pour mieux cibler les troubles spécifiques
Faciliter une compréhension globale et intégrée de l'individu dans sa complexité

Faciliter une compréhension globale et intégrée de l'individu dans sa complexité

Explication

L'indissociabilité du psyché et du soma vise à promouvoir une approche globale et intégrée de la personne, permettant de considérer ses aspects physiques et psychiques comme une unité indivisible, essentielle pour une compréhension complète en psychologie clinique.

4. En quelle année Lithner Witmer a-t-il introduit le terme 'psychologie clinique' lors d'une conférence ?

1896
1906
1876
1886

1886

Explication

Lithner Witmer a introduit le terme 'psychologie clinique' en 1886 lors d'une conférence auprès de l'American Psychological Association, marquant la naissance officielle de la discipline.

5. En quoi la rencontre clinique diffère-t-elle de la définition théorique de la psychologie clinique ?

La rencontre clinique implique une interaction directe avec le patient, tandis que la définition théorique concerne l'étude des processus psychiques dans leur ensemble.
La rencontre clinique est une étape ponctuelle, alors que la définition théorique concerne uniquement la recherche en laboratoire.
La rencontre clinique se limite à l'observation passive, alors que la définition théorique inclut l'évaluation et le traitement.
La rencontre clinique concerne uniquement la psychologie expérimentale, alors que la définition théorique s'applique à la psychologie sociale.

La rencontre clinique implique une interaction directe avec le patient, tandis que la définition théorique concerne l'étude des processus psychiques dans leur ensemble.

Explication

La rencontre clinique désigne l'acte pratique d'interagir avec le patient pour recueillir des informations et comprendre sa situation, tandis que la définition théorique de la psychologie clinique concerne l'étude globale des processus psychiques, leur normalité ou pathologie. La différence réside donc entre une dimension pratique et une dimension conceptuelle.

6. Qui a formulé ou introduit le concept de psychologie clinique lors d’une conférence en 1886 ?

Sigmund Freud
Pierre Janet
Lithner Witmer
Daniel Lagache

Lithner Witmer

Explication

Lithner Witmer est considéré comme le pionnier de la psychologie clinique, ayant introduit le terme et la méthode lors d’une conférence en 1886, en insistant sur une approche centrée sur l’individu dans sa globalité. Les autres figures, bien qu’importantes dans l’histoire de la psychologie ou de la psychopathologie, n’ont pas formulé cette contribution spécifique à cette date.

7. Quel est l'effet principal de la réalisation des objectifs de la psychologie clinique sur le patient?

Elle remplace la nécessité d'une intervention thérapeutique.
Elle garantit la disparition immédiate de tous les symptômes psychiques.
Elle permet au patient de mieux comprendre ses difficultés et de choisir des approches thérapeutiques adaptées.
Elle élimine complètement les conflits inconscients du patient.

Elle permet au patient de mieux comprendre ses difficultés et de choisir des approches thérapeutiques adaptées.

Explication

L'objectif principal de la psychologie clinique est d'aider le patient à comprendre ses difficultés, ce qui facilite la sélection d'approches thérapeutiques adaptées. Cela a un effet direct sur la prise en charge et la progression du traitement, contrairement aux autres options qui sont exagérées ou incorrectes dans le contexte.

8. Comment appliquer concrètement la méthode 5/4/3/2/1 en psychologie clinique pour réduire l’impact d’une émotion ou d’une douleur ?

Le thérapeute demande au patient de nommer cinq objets qu’il voit dans la pièce, puis quatre sons qu’il entend, trois sensations tactiles qu’il ressent, deux odeurs qu’il perçoit, et enfin un goût qu’il a en bouche, dans cet ordre.
Le patient doit se concentrer uniquement sur ses sensations corporelles en identifiant cinq zones de son corps, puis quatre émotions qu’il ressent, trois pensées qu’il a, deux souvenirs agréables, et une image mentale positive.
Le patient doit écrire cinq choses qu’il souhaite changer dans sa vie, puis quatre actions qu’il peut faire, trois personnes qu’il souhaite voir, deux objectifs à court terme, et une aspiration profonde.
Le patient doit réciter une liste de cinq couleurs qu’il voit autour de lui, puis quatre sons qu’il entend, trois sensations tactiles qu’il ressent, deux odeurs qu’il perçoit, et enfin un goût qu’il a en bouche, dans cet ordre.

Le patient doit réciter une liste de cinq couleurs qu’il voit autour de lui, puis quatre sons qu’il entend, trois sensations tactiles qu’il ressent, deux odeurs qu’il perçoit, et enfin un goût qu’il a en bouche, dans cet ordre.

Explication

La méthode 5/4/3/2/1 consiste à mobiliser consciemment ses cinq sens en identifiant, dans un ordre précis, cinq éléments visuels, quatre auditifs, trois kinesthésiques, deux olfactifs, et un gustatif. La réponse 0 décrit précisément cette démarche, qui permet de recentrer l’attention sur le présent et de calmer l’émotion ou la douleur.

9. Selon Georges Canguilhem, quelle caractéristique définit la relation entre l'état normal et l'état pathologique ?

Le pathologique n'existe pas, seul le normal est réel
Le pathologique est une variation du normal, avec ses propres normes
Le pathologique est une déviation totale du normal, sans norme propre
Ils sont deux états séparés avec une frontière nette

Le pathologique est une variation du normal, avec ses propres normes

Explication

Canguilhem considère que le pathologique n'est qu'une variation du normal, possédant ses propres normes, ce qui implique une relation de continuité plutôt qu'une séparation nette.

10. Que signifie la notion de continuum normal/pathologique en psychologie clinique ?

C'est une gradation ou une variation continue entre états normal et pathologique, sans frontière rigide.
Le normal et le pathologique sont deux catégories totalement distinctes, sans lien.
Il s'agit d'une frontière nette et étanche séparant le normal du pathologique.
Le continuum désigne une hiérarchie où le normal est supérieur au pathologique.

C'est une gradation ou une variation continue entre états normal et pathologique, sans frontière rigide.

Explication

La notion de continuum normal/pathologique, selon Jean Bergeret, indique qu'il n'existe pas de frontière étanche mais une gradation ou variation continue, où chaque état peut évoluer vers l'autre sans séparation nette.

11. En quelle année Lithner Witmer a-t-il introduit le concept de 'psychologie clinique' lors d'une conférence ?

1876
1896
1906
1886

1886

Explication

Lithner Witmer a introduit le terme 'psychologie clinique' en 1886 lors d'une conférence auprès de l'APA, marquant la naissance de cette discipline.

12. Quel est le rôle principal des stades psychosexuels dans le développement selon Freud ?

Déterminer la personnalité adulte en fixant des traits spécifiques à chaque étape
Fixer définitivement la personnalité en fonction de la zone dominante durant l'enfance
Favoriser la maturation psychique en résolvant des conflits liés à chaque zone érogène
Identifier les zones de plaisir et de douleur pour orienter la thérapie

Favoriser la maturation psychique en résolvant des conflits liés à chaque zone érogène

Explication

Les stades psychosexuels de Freud ont pour rôle principal de favoriser la maturation psychique en permettant la résolution des conflits liés à chaque zone érogène, ce qui influence la personnalité adulte.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 24 flashcards sur Introduction à la psychologie clinique et ses fondements.

VAKOG — définition ?

Modalités sensorielles de perception et représentation.

Technique 5/4/3/2/1 — but ?

Recentrer l’attention en mobilisant les cinq sens.

Douleur — lien avec émotions ?

Indissociable, la douleur comporte une dimension émotionnelle.

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