Fiche de révision : Introduction à la psychologie cognitive et neuropsychologique

1. 📌 L'essentiel

• La représentation mentale permet de rendre présent un absent via images ou signes.
• La mémoire de travail a une capacité limitée à 7 ± 2 éléments.
• La mémoire sémantique et épisodique sont clés pour la mémoire explicite.
• Automatisme : processus rapide, sans coût attentionnel, rigidité et persistance.
• Amygdale : centre clé pour la détection du danger et la mémoire implicite.
• Neurometteurs principaux : GABA (inhibition), dopamine (plaisir), sérotonine (satiété), noradrénaline (attention).
• Circuit de la récompense : ATV → noyau accumbens, impliqué dans l’addiction et la motivation.
• Les neurones miroirs facilitent empathie et imitation.
• Raisonnement inductif généralise à partir d’observations particulières.
• Fonctions exécutives : flexibilité, inhibition, mise à jour, métacognition.
• La régulation cognitive intervient dans la gestion des erreurs et l’adaptation.

2. 🧩 Structures & Composants clés

• Mémoire de travail (MCT) — capacité limitée, composants : boucle phonologique (BP), calepin visuo-spatial (CVS), système exécutif central (SEC).
• Amygdale — détection du danger, mémoire implicite, rôle dans émotions primaires.
• Noyau accumbens — centre de la récompense, impliqué dans addiction.
• Système limbique — circuits Papez, impliqués dans la régulation émotionnelle.
• Neurotransmetteurs — GABA, dopamine, sérotonine, noradrénaline.
• Modèles de modularité — Marr, Fodor, Tulving : systèmes spécialisés et hiérarchisés.
• Neurones miroirs — imitation, empathie, compréhension sociale.
• Système de récompense — circuit dopaminergique, motivation et dépendance.
• Fonctions exécutives — contrôle cognitif supérieur, flexibilité mentale, inhibition.

3. 🔬 Fonctions, Mécanismes & Relations

• La mémoire de travail sert d’interface entre perception et mémoire à long terme.
• La profondeur de traitement (superficiel vs profond) influence la durabilité mnésique.
• Automatisme : acquisition par imprégnation, nécessite inhibition pour éviter rigidité.
• Modèles de Marr, Fodor, Tulving : systèmes spécialisés, hiérarchisés ou modulaires.
• L’amygdale active lors de stimuli menaçants, module la mémoire implicite.
• La dopamine active le circuit de la récompense, renforçant comportements.
• Les neurones miroirs sous-tendent l’imitation et l’empathie.
• Raisonnement inductif : généralisation à partir d’observations.
• Raisonnement déductif : conclusion nécessaire à partir de prémisses.
• Fonctions exécutives : permettent adaptation, inhibition, flexibilité.
• La régulation cognitive optimise la gestion des erreurs et l’apprentissage.

4. Tableau comparatif : Types de mémoire

5. 🗂️ Diagramme Hiérarchique

Processus cognitifs
 ├─ Représentation mentale
 │    ├─ Images
 │    └─ Signes
 ├─ Mémoire
 │    ├─ Court terme : mémoire de travail
 │    └─ Long terme : épisodique, sémantique, procédurale
 ├─ Émotions
 │    ├─ Amygdale : détection danger
 │    └─ Circuits limbique
 ├─ Automatisme
 │    ├─ Acquisition : imprégnation
 │    └─ Limites : rigidité
 ├─ Raisonnement
 │    ├─ Inductif : généralisation
 │    └─ Déductif : conclusion nécessaire
 └─ Fonctions exécutives
      ├─ Flexibilité
      ├─ Inhibition
      └─ Métacognition

6. ⚠️ Pièges & Confusions fréquentes

• Confondre mémoire sémantique et épisodique.
• Confondre automatisme et contrôle volontaire.
• Sous-estimer la rigidité des automatismes.
• Confondre circuits limbique et cortex préfrontal.
• Oublier le rôle spécifique de l’amygdale dans la détection du danger.
• Confondre raisonnement inductif et déductif.
• Négliger l’importance des neurotransmetteurs dans la régulation émotionnelle.
• Confondre mémoire implicite et explicite.
• Confondre fonctions exécutives et processus attentionnels.
• Surévaluer la capacité de la mémoire de travail.

7. ✅ Checklist Examen Final

• Définir la représentation mentale et ses types.
• Expliquer la capacité et la structure de la mémoire de travail.
• Identifier les principaux neurotransmetteurs et leur rôle.
• Décrire le circuit de la récompense et ses implications.
• Différencier mémoire épisodique, sémantique et procédurale.
• Expliquer le rôle de l’amygdale dans la détection du danger.
• Illustrer le fonctionnement des neurones miroirs.
• Différencier raisonnement inductif et déductif.
• Citer les fonctions exécutives principales.
• Décrire la hiérarchie des circuits émotionnels.
• Analyser l’impact des automatismes sur la cognition.
• Connaître les modèles de modularité (Marr, Fodor, Tulving).
• Identifier les pièges fréquents lors de l’évaluation.
• Maîtriser le schéma hiérarchique des processus cognitifs.
• Savoir comment la régulation cognitive optimise l’apprentissage.