Introduction aux dynamiques du CA4 en EPS

📋 Plan du Cours

1. Enjeux et logique interne du CA4 en EPS
2. Évolution des compétences motrices et sociales du Cycle 1 au Cycle 4
3. Gestion du rapport de force et concepts clés du duel en CA4
4. Les trois cultures du CA4 : sportive, corporelle et citoyenne
5. Rôle de l’enseignant concepteur : aménagement, progression et sécurité
6. Philosophie et fondamentaux de la lutte scolaire en milieu scolaire
7. Logique interne et tactique des sports de raquettes et collectifs innovants
8. Jeux traditionnels et relais tactiques : coopération et prise de décision

📖 1. Enjeux et logique interne du CA4 en EPS

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace interpénétré : Espace partagé sans frontière physique, utilisé dans les sports collectifs, la lutte ou le dodgeball, où les joueurs évoluent sur un terrain commun.
• Espace séparé : Présence d'un filet ou d'une zone interdite (Badminton, Tennis de table, Tchoukball).
• Incertitude événementielle : Caractéristique du CA4 où l'environnement humain cherche intentionnellement à contrer le projet de l'élève, introduisant une incertitude maximale.

📝 Points essentiels

• L'espace séparé est défini par la présence d'un filet ou d'une zone interdite, comme au badminton ou au tennis de table.
• Le CA4 est au cœur du socle commun, mobilisant les domaines 1 (langages) et 3 (formation de la personne et du citoyen).

💡 À retenir