1. Quelle affirmation correspond au sujet « Organisation des quatre champs d’apprentissage en EPS au cycle 3 » ?
2. Quelle affirmation correspond au sujet « Exemples de programmation annuelle des activités physiques par champ et niveau » ?
3. Quel est le rôle d'une organisation temporelle équilibrée des champs d’apprentissage dans l'année scolaire ?
Organisation des quatre champs
Garantir une pratique équilibrée en EPS cycle 3
Programmation annuelle par champ
Adapter activités et APSA selon niveau et progression
Répartition dans le temps
Diviser l’année en périodes pour équilibrer les champs
Compétences générales en EPS
Intégrer motricité, santé, culture, responsabilité, méthodes
Développement compétences motrices
Progression du CM1 à 6ème avec complexification et autonomie
Construction du projet EPS
Document collectif définissant modules, APSA et compétences attendues
La fiche de révision couvre les notions essentielles de Organisation et programmation en EPS cycle 3. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.
Lire la fiche complète →Le QCM contient 8 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.
Faire le QCM (8 questions) →Revizly propose 15 flashcards interactives sur Organisation et programmation en EPS cycle 3. Chaque carte présente une question au recto et la réponse au verso, permettant une révision active et efficace basée sur la répétition espacée.
Voir toutes les 15 flashcards →Importe ton PDF ou colle ton cours, l'IA génère fiches, QCM et flashcards en 30 secondes.