QCM : Principes éthiques en APA — 10 questions

Questions et réponses du QCM

1. Qu'est-ce que la déontologie professionnelle ?

Une philosophie personnelle sur la morale
Une série de recommandations facultatives sans obligation
Un ensemble de règles légales imposées par la loi
Un code de bonnes pratiques et de morale propres à une profession

Un code de bonnes pratiques et de morale propres à une profession

Explication

La déontologie professionnelle est un ensemble de règles de bonne conduite et de morale appliquées à une profession, visant à garantir une pratique éthique et responsable.

2. Combien d'articles comporte le code de déontologie de la SFP-APA ?

60
35
42
49

49

Explication

Le code de déontologie de la SFP-APA comporte précisément 49 articles, ce qui est un fait mentionné dans le contenu. Les autres options sont des chiffres plausibles mais incorrects, servant de distracteurs pour tester la connaissance précise du nombre d’articles.

3. Quel est le rôle principal de l'enseignant en APA dans le cadre de ses devoirs déontologiques?

Prescrire des traitements médicaux adaptés à chaque individu
Remplacer un professionnel de santé lors des interventions
Assurer la sécurité physique et psychique de la personne accompagnée
Diagnostiquer les troubles de santé des participants

Assurer la sécurité physique et psychique de la personne accompagnée

Explication

L'enseignant en APA doit principalement garantir la sécurité physique et psychique de la personne accompagnée, conformément à ses devoirs déontologiques, tout en respectant sa dignité et ses droits.

4. Quand le respect de l’individu a-t-il été officiellement inscrit dans le cadre déontologique ou législatif en lien avec la pratique professionnelle en APA ?

Au début du XXe siècle, avec la formalisation des premières règles professionnelles
En 2015, avec la ratification du Code européen des droits de l’homme
En 1948, avec la déclaration universelle des droits de l’homme
En 2002, avec la loi relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé

En 2002, avec la loi relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé

Explication

La reconnaissance officielle du respect de l’individu dans le cadre déontologique a été renforcée par la loi du 4 mars 2002 relative aux droits des malades et à la qualité du système de santé, qui insiste notamment sur le respect de la dignité, de l’intimité et de la vie privée des personnes. Cette date marque une étape importante dans la formalisation et la législation du respect de l’individu dans le contexte professionnel en lien avec la santé et l’accompagnement.

5. En quoi le secret professionnel et le secret médical diffèrent-ils ou se ressemblent-ils ?

Le secret médical concerne uniquement les informations relatives à la santé, tandis que le secret professionnel s'applique à toutes les informations confidentielles recueillies dans le cadre professionnel.
Le secret médical concerne la confidentialité des données médicales, tandis que le secret professionnel inclut aussi la confidentialité des informations personnelles non médicales.
Le secret médical est une obligation légale spécifique aux professionnels de santé, alors que le secret professionnel peut s'appliquer à d'autres professions dans la limite de leur domaine.
Le secret médical est encadré par des lois strictes, alors que le secret professionnel repose principalement sur des règles déontologiques et peut varier selon les professions.

Le secret médical est une obligation légale spécifique aux professionnels de santé, alors que le secret professionnel peut s'appliquer à d'autres professions dans la limite de leur domaine.

Explication

Le secret médical est une obligation légale spécifique aux professionnels de santé, encadrée par des lois strictes, concernant uniquement les informations relatives à la santé. Le secret professionnel, quant à lui, est une obligation déontologique qui concerne toutes les professions, y compris celles qui ne relèvent pas du domaine médical, dans la limite de leur champ d’intervention. La différence réside donc dans leur champ d’application : médical versus professionnel en général.

6. Qui a formulé ou proposé la loi relative à la protection de la vie privée en France ?

La Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés (CNIL)
Le Parlement Européen
Le Conseil Constitutionnel
L'Organisation Mondiale de la Santé (OMS)

La Commission Nationale de l'Informatique et des Libertés (CNIL)

Explication

La loi du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, qui concerne la protection de la vie privée, a été proposée et mise en œuvre par la CNIL, qui en est l’autorité de régulation indépendante en France.

7. Quelle est la conséquence directe d'une gestion efficace du risque en APA pour la sécurité des individus ?

Elle diminue la responsabilité de l'enseignant en cas d'incident
Elle augmente la vulnérabilité de la personne
Elle réduit la nécessité de respecter la confidentialité
Elle préserve la sécurité physique et psychique de l'individu

Elle préserve la sécurité physique et psychique de l'individu

Explication

Une gestion efficace du risque permet de prévenir les accidents et de protéger la santé physique et psychique de la personne, ce qui constitue une conséquence directe et souhaitée pour assurer sa sécurité.

8. Comment un professionnel doit-il appliquer la sécurité passive et active lors d'une séance d'activité physique adaptée pour garantir la sécurité des participants ?

Vérifier la condition physique des participants avant chaque séance pour éviter tout risque médical
Aménager l'espace pour réduire les risques et prévoir des dispositifs d'intervention pour agir rapidement en cas d'incident
Informer les participants des risques potentiels et leur demander de signer une décharge avant l'activité
Mettre en place des équipements de secours et former le personnel à leur utilisation en cas d'urgence

Aménager l'espace pour réduire les risques et prévoir des dispositifs d'intervention pour agir rapidement en cas d'incident

Explication

La sécurité passive consiste à aménager l'environnement pour prévenir les risques, tandis que la sécurité active implique la mise en place de dispositifs et de formations pour intervenir rapidement en cas d'incident. La réponse 1 concerne la sécurité active, la réponse 2 concerne la sécurité passive, et elles illustrent l'application concrète de ces concepts pour garantir la sécurité lors des séances.

9. Quelles sont les caractéristiques principales de la gestion du risque en APA ?

Elle consiste principalement à former les intervenants à la sécurité.
Elle repose uniquement sur la prévention des accidents.
Elle inclut l’évaluation, la prévention, la maîtrise et la réaction face aux dangers.
Elle se limite à la vérification des équipements avant chaque séance.

Elle inclut l’évaluation, la prévention, la maîtrise et la réaction face aux dangers.

Explication

La gestion du risque en APA comprend plusieurs composantes clés : l’évaluation des dangers, la prévention, la maîtrise des risques et la réaction appropriée en cas d’incident. Ces éléments assurent une pratique responsable et sécurisée, contrairement à une approche limitée à la prévention ou à la formation seule.

10. Qu'est-ce que la prise de décision déontologique ?

Une pratique guidée par des règles morales et professionnelles pour agir de manière éthique.
Une méthode qui privilégie la rapidité d'action plutôt que l'éthique.
Une décision prise en fonction des préférences personnelles du professionnel.
Une démarche basée uniquement sur la législation en vigueur.

Une pratique guidée par des règles morales et professionnelles pour agir de manière éthique.

Explication

La prise de décision déontologique consiste à agir selon un cadre de règles morales et professionnelles qui garantissent une pratique éthique, respectueuse de la dignité et des droits de la personne. Elle ne se limite pas à la législation, mais inclut aussi les principes éthiques propres à la profession.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 20 flashcards sur Principes éthiques en APA.

Déontologie — définition ?

Ensemble de règles de conduite éthiques professionnelles.

Code de déontologie — rôle ?

Encadrer la pratique et garantir l’éthique.

Droits des enseignants — exemples ?

Indépendance, responsabilité, liberté d’action.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Principes éthiques en APA.

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