QCM : Techniques corporelles et apprentissage moteur — 9 questions

Questions et réponses du QCM

1. Qu'est-ce qu'une technique corporelle selon la définition minimale du cours ?

Une méthode d'entraînement uniquement sportive
Un savoir-faire lié à l'usage du corps par différentes cultures
Une technique artistique spécifique
Une pratique de relaxation corporelle

Un savoir-faire lié à l'usage du corps par différentes cultures

Explication

La technique corporelle est définie comme un savoir-faire lié à l'usage du corps, qui varie selon les différentes cultures. Elle inclut les pratiques et compétences qui s'appuient sur l'utilisation du corps dans des contextes variés.

2. Quelle est la définition précise de la technique corporelle selon la fiche de révision ?

Un ensemble de savoir-faire culturel et social impliquant le corps, transmis par la pratique.
Une compétence innée qui ne nécessite pas d'apprentissage.
Une technique uniquement liée aux activités sportives de haut niveau.
Un savoir-faire purement technique sans dimension culturelle.

Un ensemble de savoir-faire culturel et social impliquant le corps, transmis par la pratique.

Explication

La technique corporelle est définie ici comme un savoir-faire culturel et social impliquant le corps, transmis à travers la pratique, ce qui en fait un apprentissage social et culturel.

3. Quel est le principal objectif de l'éducation physique et sportive (EPS) tel que présenté dans le résumé ?

Faire acquérir uniquement des compétences motrices
Éduquer le corps et par le corps en développant compétences, culture et engagement
Former uniquement à la performance sportive
Inculquer des normes culturelles uniquement

Éduquer le corps et par le corps en développant compétences, culture et engagement

Explication

L'objectif de l'EP est d'éduquer le corps et par le corps, en développant non seulement des compétences motrices mais aussi la culture et l'engagement. Cela implique une dimension éducative plus large que la simple acquisition de compétences.

4. Selon la fiche, quel modèle met l'accent sur les interactions entre l’individu et son environnement et favorise l’adaptation ?

L’approche cognitiviste.
L’approche énactive.
L’approche écologique.
L’approche physiologique.

L’approche écologique.

Explication

L’approche écologique se concentre sur la relation dynamique entre l’individu et son environnement, favorisant l’adaptation et la perception des affordances.

5. Selon le principe d'engagement ontologique, comment doit-on envisager la relation de l'élève avec l'environnement dans l'apprentissage ?

Comme une simple mémorisation de techniques
Comme une relation passive à l'environnement
Comme une relation active et transformative avec l’environnement
Comme une compétition entre individus

Comme une relation active et transformative avec l’environnement

Explication

Le principe d’engagement ontologique insiste sur une relation active et transformative de l’élève avec son environnement. L’élève ne se contente pas d’observer ou répéter mais engage une démarche qui modifie sa perception et son action dans le monde.

6. Quelle est la date proposée par Schmidt pour ses travaux sur la pratique en apprentissage moteur ?

1988.
1989.
1991.
1995.

1991.

Explication

Schmidt a publié ses travaux importants sur la pratique et l’apprentissage en 1988/1991, insistant sur le rôle de la répétition et de la correction dans la modification durable.

7. Quel concept désigne la relation de l’individu à son environnement et à lui-même, influençant la manière d’apprendre ?

L’engagement technique.
L’engagement cognitif.
L’engagement ontologique.
L’engagement pratique.

L’engagement ontologique.

Explication

L’engagement ontologique concerne la relation profonde de l’individu avec son environnement et lui-même, influençant sa manière d'apprendre et de se situer dans le monde.

8. Quel principe explique que la façon dont l’apprenant se relie à son environnement influence son apprentissage ?

Le principe de la répétition.
Le principe d’engagement ontologique.
La loi de la correction.
Le postulat de la performance.

Le principe d’engagement ontologique.

Explication

Le principe d’engagement ontologique indique que la relation profonde de l’apprenant à son environnement influence la nature et la qualité de son apprentissage.

9. Selon la fiche, en quoi consiste une pratique dans le processus d’apprentissage moteur ?

Un processus passif d’observation.
Une répétition et une correction pour modifier durablement la compétence.
Une simple mémorisation sans expérience pratique.
Une démarche purement théorique sans intervention corporelle.

Une répétition et une correction pour modifier durablement la compétence.

Explication

La pratique en apprentissage moteur consiste en la répétition et la correction, qui sont fondamentales pour modifier durablement la compétence, selon Schmidt (1988/1991).

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 10 flashcards sur Techniques corporelles et apprentissage moteur.

Qu'est-ce qu'une technique corporelle dans le contexte de l'EPS ?

C'est un ensemble de savoir-faire socialement et culturellement construits, impliquant le corps, transmis par diverses cultures.

Technique — définition?

Savoir-faire culturel et social impliquant le corps.

Comment définit-on l'apprentissage moteur ?

C'est un processus interne qui consiste en une modification durable des compétences motrices suite à la pratique ou à une expérience répétée.

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Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Techniques corporelles et apprentissage moteur.

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