Troubles spécifiques des apprentissages

Extrait de la fiche de révision

Plan du Cours

  1. Définition troubles spécifiques
  2. Différence trouble/difficulté
  3. Principaux troubles et associés
  4. Diagnostic troubles
  5. Classification DSM5
  6. Classification CIM10
  7. Troubles et facteurs de risque
  8. Types de troubles spécifiques

1. Définition troubles spécifiques

Notions clés & Définitions

Trouble spécifique des apprentissages : Désordre de dysfonctionnement d’origine neurologique, caractérisé par des difficultés durables et importantes dans l’acquisition de compétences telles que la lecture, l’écriture ou les mathématiques. Selon l’Institut des troubles d’apprentissage (2014), il s’agit d’un ensemble de troubles qui altèrent de façon spécifique et significative certaines capacités cognitives impliquées dans les apprentissages scolaires. La classification du DSM-5 (2015) inclut ces troubles dans les Troubles Neuro-Développementaux (TND), qui perturbent le développement cognitif ou affectif de l’enfant, avec un retentissement notable sur le fonctionnement scolaire, social et familial.

Fonctions cognitives : Ensemble d’outils et de fonctions cérébrales qui travaillent de façon coordonnée pour traiter l’information. Ces fonctions incluent la lecture, l’expression écrite ou orale, le calcul, la concentration, etc. Leur bon fonctionnement est essentiel pour l’apprentissage scolaire.

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Aperçu du QCM

1. Quel est le rôle principal des troubles spécifiques dans le développement des compétences scolaires ?

2. Quelle caractéristique distingue principalement un trouble d’apprentissage d’une difficulté d’apprentissage ?

3. Quelle est la caractéristique principale des troubles spécifiques des apprentissages selon le texte ?

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Aperçu des flashcards

Trouble spécifique — définition ?

Dysfonctionnement neurologique durable affectant compétences cognitives.

Trouble vs difficulté — différence ?

Trouble est persistant, difficulté passagère.

Principaux troubles — exemples ?

Dyslexie, dysorthographie, dyscalculie, TDC, TDAH.

Diagnostic trouble — outil clé ?

Tests standardisés de lecture, écriture, calcul.

DSM-5 — classification ?

Troubles neuro-développementaux, incluant TSAp.

CIM10 — classification ?

Codes F80-F81 pour troubles spécifiques, F90 pour TDAH.

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Questions fréquentes

Que contient la fiche de révision sur Troubles spécifiques des apprentissages ?

La fiche de révision couvre les notions essentielles de Troubles spécifiques des apprentissages. Elle est structurée par thématiques pour faciliter l'apprentissage et la mémorisation, avec des définitions clés, des explications et des synthèses.

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Combien de questions contient le QCM sur Troubles spécifiques des apprentissages ?

Le QCM contient 8 questions à choix multiples avec corrections détaillées et explications pour chaque réponse. Idéal pour tester tes connaissances et identifier tes lacunes.

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Comment réviser Troubles spécifiques des apprentissages avec les flashcards ?

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