QCM : Auxiliaires et formes verbales anglaises (27 questions)

Explication

Un auxiliaire contribue à la construction grammaticale, alors qu’un verbe lexical exprime le contenu principal de l’action ou de l’état. La deuxième proposition inverse précisément les rôles des deux catégories.

Explication

« Must » est un auxiliaire modal, au même titre que « can », « may », « will » et « shall ». Les autres éléments proposés sont des verbes lexicaux qui portent un sens concret.

Explication

Le dernier verbe d’un groupe verbal anglais porte normalement le sens lexical, avec une exception pour les reprises elliptiques. Un groupe complexe ne se termine donc pas forcément par un participe passé ni par un modal.

Explication

Dans « I like dancing », « dancing » est un gérondif en « -ing » qui fonctionne comme un nom, notamment comme complément de « like ». Un participe présent aurait plutôt une fonction adjectivale ou verbale.

Explication

Les formes non nominales sont l’infinitif nu, le participe présent et le participe passé, tandis que le gérondif et l’infinitif en « to » ont une fonction nominale. La confusion fréquente consiste à classer l’infinitif nu avec le gérondif.

Explication

Un auxiliaire est suivi d’une forme verbale, telle qu’un infinitif ou un participe, pour constituer le groupe verbal. Un groupe nominal peut suivre certains verbes lexicaux, mais il ne constitue pas le complément verbal attendu d’un auxiliaire.

Explication

« Do », « have » et « be » peuvent fonctionner comme verbes lexicaux ou comme auxiliaires selon leur emploi. Les modaux comme « must », « can » et « may » ont des emplois auxiliaires, mais ne possèdent pas cette double possibilité.

Explication

Dans ces deux phrases, « be » et « have » sont suivis d’un groupe nominal et contribuent directement au sens lexical de l’énoncé. Un auxiliaire, en revanche, s’appuie sur une autre forme verbale, comme un infinitif ou un participe.

Explication

La négation d’un auxiliaire se construit par l’ajout direct de « not », comme dans « I am not going ». La forme « do not » sert notamment à nier un verbe lexical lorsque celui-ci n’est pas déjà accompagné d’un auxiliaire approprié.

Explication

Avec un auxiliaire, l’interrogation se forme en inversant l’auxiliaire et le groupe sujet : « Must you go now? ». L’ajout de « do » n’est pas nécessaire avec « must », qui est déjà l’auxiliaire de la phrase.

Explication

Les auxiliaires servent à reprendre une information verbale dans les réponses abrégées, les tags et les questions en écho. Les autres contextes mentionnés ne correspondent pas aux principaux emplois de reprise elliptique des auxiliaires.

Explication

L’anglais possède deux temps simples : le présent et le prétérit. Le futur et le present perfect sont des formes composées, ce qui explique qu’ils ne constituent pas la bonne paire.

Explication

Dans un groupe verbal, seul le premier verbe placé le plus à gauche est fini et conjugué ; ici, il s’agit de « has ». « Been » et « playing » sont des formes non finies dans ce groupe verbal.

Explication

Les formes non finies comprennent l’infinitif nu, l’infinitif en « to », le participe présent en « -ing », le gérondif en « -ing » et le participe passé en « -en ». Le présent et le prétérit sont des formes finies, tandis que les autres listes décrivent des temps ou des constructions syntaxiques.

Explication

Un verbe défectif ne possède pas toutes les formes verbales possibles, et les modaux n’ont aucune forme non finie. Ils ne se comportent donc pas comme des verbes ordinaires pouvant être précédés de « to » ou apparaître en « -ing ».

Explication

Le futur associe l’auxiliaire « will » ou « shall » à un infinitif sans « to ». La construction avec « have » et un participe passé correspond au parfait, et non au futur.

Explication

Le parfait se forme avec « have » suivi d’un participe passé, comme dans « She had finished her homework ». « Be » suivi d’un participe passé forme plutôt le passif.

Explication

« Are playing » illustre le progressif, construit avec une forme de « be » et un verbe terminé en « -ing ». Le participe passé après « be » caractériserait plutôt une construction passive.

Explication

« Was opened » associe une forme de « be » à un participe passé et constitue donc un passif. La terminaison « -ing » serait nécessaire pour identifier le progressif.

Explication

L’analyse commence par la description de chaque forme de gauche à droite et par la distinction entre verbes lexicaux et auxiliaires, avant l’identification des formes complexes. Commencer par la combinaison globale inverse cet ordre méthodologique.

Explication

La méthode consiste à décrire successivement « has », « been » et « working », à déterminer leurs fonctions, puis à identifier les combinaisons complexes. Traiter le groupe comme un seul verbe lexical empêche de distinguer les auxiliaires et les formes associées.

Explication

Le « tense » correspond à la forme du groupe verbal, alors que le « time » concerne le repérage chronologique du procès par rapport au moment d’énonciation. La distinction porte donc sur la forme grammaticale et la localisation temporelle, non sur l’agent ou la voix.

Explication

La forme « leaves » est au présent grammatical, mais l’indication « at 4 o’clock » situe le départ dans l’avenir chronologique. Le présent grammatical ne coïncide donc pas nécessairement avec le moment où l’on parle.

Explication

Un procès révolu est antérieur au moment d’énonciation et ne peut plus être envisagé comme en cours à ce moment, alors qu’un procès actuel coïncide avec lui totalement ou partiellement. Confondre l’actuel avec un procès postérieur à $T_o$ revient à le définir comme un procès futur.

Explication

L’avenir place le procès après le moment d’énonciation et dispose de plusieurs moyens d’expression, dont « will », le présent et « be going to ». Le past perfect sert plutôt à situer un événement avant un moment de référence passé.

Explication

« She is singing » présente une activité en cours dans un intervalle limité, alors que « The sun shines in space » énonce une vérité générale. Interpréter le présent simple comme une activité momentanée confond sa valeur générale avec celle du progressif.

Explication

Le présent simple peut présenter une répétition habituelle ou une vérité générale, ce que montre l’exemple « She always sings in her bathroom ». Une action limitée en cours relève plutôt du progressif, qui met l’accent sur le déroulement actuel.