QCM : Espagnol en classe — 16 questions

Questions et réponses du QCM

1. Que doit faire un élève dans le couloir avant d’entrer dans la salle ?

S’asseoir près de la porte et attendre
Se mettre en file et rester silencieux
Utiliser son téléphone pour prévenir la professeure
Sortir ses affaires et parler doucement

Se mettre en file et rester silencieux

Explication

Dans le couloir, l’élève se met en file et se tait avant d’entrer dans la salle. S’asseoir intervient après l’entrée, une fois installé dans la classe.

2. Quelle règle concerne l’utilisation du téléphone pendant le cours ?

Le laisser allumé dans le sac pour le consulter
Le consulter rapidement lorsque la classe travaille
L’éteindre et ne pas l’utiliser pendant le cours
Le poser sur la table pour recevoir les messages

L’éteindre et ne pas l’utiliser pendant le cours

Explication

Le téléphone doit être éteint et ne doit pas être utilisé pendant le cours. Le laisser accessible ou le consulter ne respecte donc pas la règle.

3. Dans quel ordre l’élève prépare-t-il ses affaires en entrant dans la salle ?

Il pose sa carte, puis sort le livre et le cahier
Il attend l’autorisation de s’asseoir, puis ouvre son sac
Il sort la trousse, s’assoit, puis pose sa carte sur la table
Il sort le livre, le cahier et la trousse, puis pose sa carte

Il sort le livre, le cahier et la trousse, puis pose sa carte

Explication

En entrant, l’élève sort d’abord le livre, le cahier et la trousse, pose ensuite sa carte sur la table, puis attend en silence l’autorisation de s’asseoir. Attendre avant de préparer ses affaires inverse l’ordre prévu.

4. Comment un élève doit-il participer à un échange en classe ?

Parler dès qu’il connaît la réponse d’un camarade
Lever la main et attendre l’autorisation sans interrompre
Appeler la professeure pendant qu’un autre élève répond
Intervenir brièvement avant de demander la parole

Lever la main et attendre l’autorisation sans interrompre

Explication

Pour participer, l’élève lève la main, attend l’autorisation de la professeure et ne coupe pas la parole à un camarade. Connaître la réponse ne permet pas de prendre la parole spontanément.

5. Quelle suite d’actions correspond au travail personnel demandé à la maison ?

Mémoriser le lexique, puis éviter de reprendre le cours
Relire ou revoir le document, mémoriser les notions, puis résumer le cours
Résumer un cours nouveau, puis apprendre les notions précédentes
Relire le texte sans mémoriser, puis attendre la correction en classe

Relire ou revoir le document, mémoriser les notions, puis résumer le cours

Explication

Le travail consiste à relire ou revoir le document, à mémoriser les éléments étudiés, puis à pouvoir résumer le cours précédent à l’oral ou à l’écrit. Résumer ne remplace pas la phase de mémorisation.

6. Laquelle de ces expressions peut servir à saluer en espagnol ?

Buenas tardes
¿Cómo se escribe...?
¿Puede usted repetir?
¿Qué significa...?

Buenas tardes

Explication

« Buenas tardes » est une formule espagnole de salutation. Les autres expressions servent à demander une explication, l’orthographe ou une répétition.

7. Quelle formulation polie convient pour demander de l’aide à un professeur ?

¿Qué significa...?
¿Qué tal?
Disculpa, ¿puedes repetir?
¿Puedes hablar más alto?

¿Qué significa...?

Explication

« ¿Qué significa...? » permet de demander poliment la signification d’un élément au professeur. « ¿Puedes hablar más alto? » et « Disculpa, ¿puedes repetir? » correspondent plutôt à des formulations adressées à un camarade.

8. Quelle expression indique que l’élève n’a pas compris un élément précis ?

No he entendido el ejercicio.
Buenos días, profesora.
Por favor, ¿puede usted explicar de nuevo?
¿Cómo se escribe esta palabra?

No he entendido el ejercicio.

Explication

« No he entendido » signale une incompréhension et peut être complété par l’élément concerné, comme l’exercice. Demander la signification ou une nouvelle explication correspond à d’autres besoins langagiers.

9. Quel mot espagnol désigne le mercredi dans la liste des jours de la semaine ?

viernes
jueves
domingo
miércoles

miércoles

Explication

« Miércoles » correspond au mercredi dans la liste espagnole des jours de la semaine. « Jueves » désigne le jeudi, tandis que « viernes » et « domingo » désignent respectivement le vendredi et le dimanche.

10. Quel mois espagnol correspond au mois de septembre ?

noviembre
agosto
septiembre
octubre

septiembre

Explication

Le mois de septembre se dit « septiembre » en espagnol. « Agosto » correspond à août, « octubre » à octobre et « noviembre » à novembre.

11. Quelle phrase faut-il employer pour signaler l’absence de plusieurs personnes ?

No falta nadie.
Falta varios alumnos.
Faltan varios alumnos.
Falta un alumno.

Faltan varios alumnos.

Explication

« Faltan » s’emploie lorsque plusieurs personnes sont absentes, comme dans « Faltan varios alumnos ». « Falta » correspond à une seule personne et « no falta nadie » indique que personne ne manque.

12. Un élève explique qu’il est fatigué et se sent mal : quelle expression espagnole décrit correctement son état ?

Pienso que sí.
Estoy de acuerdo.
Estoy mal.
Estoy bien.

Estoy mal.

Explication

« Estoy mal » exprime un état négatif, compatible avec la fatigue ou la maladie. « Estoy bien » exprime au contraire un état positif, tandis que les deux autres expressions concernent l’opinion ou l’accord.

13. Quelle expression espagnole indique un désaccord avec une opinion ?

Estoy de acuerdo.
Creo que sí.
Me parece bien.
No estoy de acuerdo.

No estoy de acuerdo.

Explication

« No estoy de acuerdo » sert à marquer le désaccord avec une opinion. « Estoy de acuerdo » indique l’accord, alors que « Creo que sí » et « Me parece bien » peuvent exprimer une opinion favorable.

14. Quelle phrase convient pour s’excuser d’avoir oublié son cahier ?

¡Disculpe, señor, ha tocado el timbre!
Lo siento, he olvidado mi cuaderno.
¿Qué tenemos que hacer para la próxima clase?
Creo que mi cuaderno está en la mochila.

Lo siento, he olvidado mi cuaderno.

Explication

« Lo siento, he olvidado mi cuaderno » présente directement des excuses pour un cahier oublié. La question sur le travail suivant, l’annonce de la sonnerie et l’expression d’une opinion ne constituent pas des excuses adaptées.

15. Quelle phrase permet de demander le travail à réaliser pour le prochain cours ?

¿Qué tenemos que hacer para la próxima clase?
¿Qué significa esta palabra?
¡Hasta la próxima clase!
¿Puedo ir a la enfermería?

¿Qué tenemos que hacer para la próxima clase?

Explication

La question « ¿Qué tenemos que hacer para la próxima clase? » porte sur le travail du prochain cours. « ¿Qué significa esta palabra? » demande en revanche la signification d’un mot ou d’une expression.

16. Quelle expression peut-on utiliser pour prendre congé à la fin d’un cours ?

¡No estoy de acuerdo!
¡Disculpe por el retraso!
¡Estoy muy bien!
¡Hasta luego!

¡Hasta luego!

Explication

« ¡Hasta luego! » est une formule espagnole permettant de prendre congé. Les autres expressions servent respectivement à décrire son état, à exprimer un désaccord et à présenter des excuses.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 39 flashcards sur Espagnol en classe.

Que doit faire l'élève dans le couloir avant d'entrer en classe ?

Il doit se mettre en file et se taire.

Que doit enlever l'élève avant d'entrer en classe ?

Il doit enlever sa capuche, sa casquette ou son bonnet.

Que doit faire l'élève avec son téléphone pendant le cours ?

Il doit l'éteindre et ne pas l'utiliser.

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