Quelle distinction oppose savoir une langue et savoir sur la langue ?
La capacité à utiliser la langue et celle d’expliquer ses règles.
Qu'est-ce que la connaissance explicite ?
Une connaissance consciente, réflexive et verbalisable.
Que permet la connaissance explicite ?
D’expliquer les normes, la terminologie et les structures grammaticales.
Où réside la connaissance explicite ?
Dans la mémoire déclarative.
Que permet d'expliquer la connaissance explicite ?
L’emploi du subjonctif ou l’irrégularité d’un verbe au prétérit simple.
Qu'est-ce que la connaissance implicite ?
Une connaissance intuitive, automatique et subconsciente.
Que permet la connaissance implicite ?
De parler et comprendre avec fluidité sans formuler la règle grammaticale.
Où réside la connaissance implicite ?
Dans la mémoire procédurale.
Qu'est-ce que la grammaire déductive ?
Une méthode d’apprentissage linguistique du général au particulier.
Qui est responsable du processus dans la grammaire déductive ?
L’enseignant ou le manuel.
Quelles sont les quatre étapes de la démarche déductive ?
Présentation de la règle, exemplification, pratique mécanique, production libre ou guidée.
Quelle est la première étape de la démarche déductive ?
La présentation explicite de la règle.
Comment se forme le prétérit parfait composé selon la règle présentée ?
Avec le verbe « haber » au présent suivi du participe du verbe principal.
Que permet la grammaire déductive concernant les thèmes complexes de morphosyntaxe ?
Elle permet de les expliquer rapidement.
Quel avantage la grammaire déductive offre-t-elle pour le temps de pratique ?
Elle maximise le temps consacré à la pratique ultérieure.
Pourquoi de nombreux étudiants apprécient-ils une règle explicite ?
Parce qu'elle leur permet de savoir précisément ce qu'ils font.
Comment la grammaire déductive facilite-t-elle l'utilisation autonome des grammaires de référence ?
L'étudiant est familiarisé avec le métalangage.
Quels termes métalinguistiques l'étudiant connaît-il grâce à la grammaire déductive ?
Les termes sujet, objet direct et subjonctif.
Quelle limite la grammaire déductive impose-t-elle à l'étudiant ?
Elle peut limiter l'étudiant à recevoir et imiter l'information.
Quel risque cette limitation entraîne-t-elle pour l'attention de l'étudiant ?
Elle risque de réduire son attention et son implication cognitive profonde.
Que privilégie souvent la grammaire déductive au détriment du contexte d'usage ?
La correction formelle de la structure.
Quelle approche d'enseignement est née dans les années 1990 pour l'espagnol langue étrangère?
La grammaire opérative.
Sur quelle linguistique la grammaire opérative est-elle fondée conceptuellement?
La linguistique cognitive.
Comment la grammaire opérative définit-elle les structures grammaticales?
Comme des outils logiques dont chaque choix transforme le sens.
Que fait la grammaire opérative face à une structure grammaticale sans explication?
Elle ne la présente pas comme correcte ou incorrecte.
Quel est l'objectif de la grammaire opérative concernant les choix grammaticaux?
Montrer comment chaque choix modifie la signification.
Teste tes connaissances avec un QCM de 10 questions sur Méthodes et connaissances grammaticales.
1. Quelle distinction oppose le fait de savoir une langue au fait de savoir sur la langue ?
2. Quelle caractéristique définit la connaissance explicite d’une langue ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Méthodes et connaissances grammaticales.
Voir la fiche →Importe ton cours et l'IA génère des flashcards en 30 secondes.
Générateur de flashcards