QCM : Présent espagnol régulier — 12 questions

Explication

Le présent régulier associe le radical, qui porte le sens du verbe, à une terminaison qui indique notamment la personne et le groupe verbal. La voyelle accentuée du radical peut changer dans certains verbes irréguliers, mais elle ne constitue pas la règle générale de formation.

Explication

Les verbes réguliers en -ar prennent la terminaison -amos à la première personne du pluriel. Les formes -emos et -imos appartiennent respectivement aux verbes en -er et en -ir, tandis que -éis correspond à la deuxième personne du pluriel des verbes en -er.

Explication

Les terminaisons des verbes réguliers en -er sont o, es, e, emos, éis et en. La série avec -amos appartient aux verbes en -ar, tandis que celle avec -imos et -ís correspond aux verbes en -ir.

Explication

Les verbes réguliers en -ir prennent -imos à la première personne du pluriel, ce qui donne vivimos. La terminaison -emos caractérise les verbes en -er, alors que vivís correspond à la deuxième personne du pluriel.

Explication

Dans un verbe à diphtongue, la voyelle accentuée du radical se transforme en deux voyelles. Le passage d’une voyelle à une autre voyelle simple relève de l’affaiblissement vocalique, et non de la diphtongaison.

Explication

Au présent, la diphtongue apparaît aux personnes du singulier et à la troisième personne du pluriel, mais elle ne se produit pas aux première et deuxième personnes du pluriel. Ces deux personnes conservent donc la voyelle du radical.

Explication

Les principales diphtongues sont o → ue et e → ie, avec le changement plus rare u → ue. Les transformations e → i et o → u correspondent à l’affaiblissement vocalique, qui est un autre phénomène.

Explication

L’affaiblissement vocalique transforme e en i ou o en u dans le radical. Les changements e → ie et o → ue sont des diphtongues, car ils produisent deux voyelles à partir d’une voyelle accentuée.

Explication

À l’indicatif présent, l’affaiblissement se manifeste à toutes les personnes sauf aux première et deuxième personnes du pluriel. Ces deux formes conservent donc la voyelle du radical, comme dans pedimos et pedís.

Explication

Pedir transforme e en i dans les formes du singulier et à la troisième personne du pluriel, tandis que pedimos et pedís gardent e. La série avec pied- relève de la diphtongaison, et celle avec pidimos et pidís applique à tort le changement au pluriel.

Explication

L’apprentissage complet associe l’infinitif, la première personne du singulier et la traduction de cette première personne. Se concentrer sur la première personne et sa traduction ne dispense pas de retenir l’infinitif.

Explication

La première personne et sa traduction complètent l’infinitif, qui reste donc une partie nécessaire de l’apprentissage. Remplacer cette forme par une autre personne ne corrigerait pas la lacune identifiée.