★ À maîtriser
Compléments
📌 Les sources historiques peuvent être écrites ou orales, et elles sont presque infinies.
📌 Un témoignage peut provenir d’un témoin volontaire ou d’un témoin malgré lui, c’est-à-dire d’une personne obligée de participer à l’événement.
Le témoin vit l’événement, l’historien le met à distance
★ À maîtriser
📌 La mémoire est un lien affectif avec un événement, tandis que l’histoire cherche à établir cet événement par des preuves scientifiques.
📌 La mémoire peut compléter l’histoire, mais elle peut aussi la concurrencer lorsque certains refusent d’accepter l’interprétation historique d’un événement.
Compléments
La mémoire affecte, l’histoire prouve
📌 L’historien recherche la vérité historique en s’appuyant sur la preuve et l’objectivité, même si les interprétations du passé peuvent être discutées.
Décrire → comprendre → interpréter
★ À maîtriser
Compléments
Du local au mondial
★ À maîtriser
📌 La projection de Peters sert principalement à représenter les proportions réelles des continents et des pays, tandis que la projection azimutale équidistante représente les distances selon une vue polaire.
Compléments
Mercator conserve les angles, Peters respecte les proportions
★ À maîtriser
📌 Le suffrage universel et le vote secret permettent aux citoyens de choisir leurs représentants et limitent la confiscation du pouvoir.
Compléments
La démocratie protège les libertés, le régime autoritaire les confisque
★ À maîtriser
📌 La démocratie athénienne du Ve siècle av. J.-C. est directe, tandis que les démocraties française et américaine sont représentatives.
Les assemblées athéniennes sont:
En 1789, la Révolution française abolit les privilèges ; la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen est adoptée le 26 août 1789.
Compléments
En 1870, la IIIe République est instaurée en France et réorganise les pouvoirs.
Depuis 2018, le mouvement des Gilets jaunes exprime une volonté de démocratie directe avec le RIC, c’est-à-dire le référendum d’initiative citoyenne, dans un contexte de crise de la représentativité.
Athènes → démocraties représentatives → crise de la représentation
| Notion | Fondement | Rôle |
|---|---|---|
| Mémoire | Lien affectif avec l’événement | Peut compléter ou concurrencer l’histoire |
| Histoire | Preuves et recherche d’objectivité | Établit et interprète les événements passés |
| Critère | Démocratie | Régime autoritaire |
|---|---|---|
| Élections | Libres et pluralistes | Contrôlées ou frauduleuses |
| Libertés | Expression, presse et manifestation protégées | Censure et répression |
| Pouvoir | Alternance et séparation des pouvoirs | Pouvoir confisqué et opposition muselée |
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1. Sur quoi l’histoire fonde-t-elle l’étude des événements passés ?
2. Quelle démarche l’historien adopte-t-il face à des témoignages divergents ?
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Qu'étudie l'histoire à partir de documents et témoignages fiables ?
Les événements passés.
Que fait l'historien après avoir confronté avis et témoignages ?
Il prend ses distances à leur égard.
Quelle différence principale existe entre mémoire et histoire ?
La mémoire est un lien affectif, l'histoire établit des preuves scientifiques.
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