QCM : Crise de 1929 et réponses politiques — 17 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle évolution caractérise les économies européennes après la Première Guerre mondiale ?

Elles s’appauvrissent et leur produit intérieur brut diminue.
Elles maintiennent leur niveau de richesse malgré les destructions.
Elles deviennent créancières grâce à l’augmentation de leurs exportations.
Elles s’enrichissent grâce à une forte reprise de leur production.

Elles s’appauvrissent et leur produit intérieur brut diminue.

Explication

Les économies européennes sortent affaiblies du conflit, avec un appauvrissement et une diminution de leur produit intérieur brut. L’enrichissement et le statut de créancier caractérisent plutôt les États-Unis après la guerre.

2. Quelle relation financière s’établit entre les États-Unis et l’Europe après la Première Guerre mondiale ?

Les États-Unis deviennent créanciers de l’Europe, tandis que les dettes de guerre créent des tensions.
Les États-Unis deviennent débiteurs de l’Europe, tandis que les réparations apaisent les relations.
Les pays européens deviennent créanciers des États-Unis, tandis que les échanges se stabilisent.
Les États-Unis annulent les dettes européennes, tandis que les anciens belligérants coopèrent davantage.

Les États-Unis deviennent créanciers de l’Europe, tandis que les dettes de guerre créent des tensions.

Explication

Les États-Unis prêtent des capitaux aux pays européens et deviennent leurs créanciers, ce qui s’ajoute aux tensions liées aux dettes de guerre. La confusion porte sur l’inversion des positions : les pays européens sont débiteurs, et non créanciers.

3. Pourquoi la hausse de la production agricole américaine en 1922-1923 provoque-t-elle des faillites d’exploitations ?

La demande dépasse l’offre, ce qui renchérit les produits agricoles.
L’offre dépasse la demande, ce qui fait baisser les prix agricoles.
Les crédits agricoles s’interrompent, ce qui augmente les prix des récoltes.
Les superficies cultivées diminuent, ce qui réduit les revenus agricoles.

L’offre dépasse la demande, ce qui fait baisser les prix agricoles.

Explication

L’augmentation de la production et des superficies cultivées entraîne une offre supérieure à la demande, puis une baisse des prix et des faillites. Une demande supérieure à l’offre aurait au contraire favorisé la hausse des prix.

4. Quel déséquilibre caractérise l’industrie américaine des biens de consommation dans les années 1920 ?

La production stagne tandis que la demande augmente grâce aux exportations.
La production augmente tandis que la demande stagne ou diminue.
La production et la demande augmentent au même rythme.
La production diminue tandis que la demande progresse rapidement.

La production augmente tandis que la demande stagne ou diminue.

Explication

La production industrielle, notamment automobile, s’accélère alors que la demande stagne ou recule, malgré le recours aux crédits à la consommation. L’idée d’une demande progressant rapidement inverse le déséquilibre décrit.

5. Quel effet la concentration des richesses aux États-Unis dans les années 1920 favorise-t-elle ?

Elle assure une répartition égalitaire des revenus entre les ménages.
Elle réduit l’intérêt des investisseurs pour les marchés financiers.
Elle provoque une baisse générale des investissements immobiliers.
Elle favorise la spéculation sur les marchés boursiers et immobiliers.

Elle favorise la spéculation sur les marchés boursiers et immobiliers.

Explication

Les fortes inégalités et la concentration des richesses fournissent des capitaux propices à la spéculation boursière et immobilière. Cette concentration ne signifie pas une répartition égalitaire des revenus.

6. Que se passe-t-il lors du jeudi noir, le 24 octobre 1929, à Wall Street ?

Les entreprises réduisent leur production et les stocks invendables disparaissent.
Les banques suspendent les crédits et les prix agricoles commencent à remonter.
Les investisseurs achètent massivement des actions et les cours atteignent un sommet.
Treize millions d’actions sont mises en vente et les cours s’effondrent brutalement.

Treize millions d’actions sont mises en vente et les cours s’effondrent brutalement.

Explication

Le jeudi noir correspond à une mise en vente massive de 13 millions d’actions, avec une offre très supérieure à la demande et un effondrement des cours. La spéculation désigne le mécanisme antérieur qui a favorisé cette crise, et non l’événement lui-même.

7. Quelle chaîne de conséquences suit le krach boursier de 1929 ?

Le crédit se détériore, la déflation s’installe, l’activité chute et les stocks invendables s’accumulent.
Les prix montent, la production accélère et les entreprises écoulent davantage leurs marchandises.
Le crédit se développe, l’inflation progresse, l’activité augmente et les stocks diminuent.
Les banques renforcent les prêts, la demande progresse et les stocks sont rapidement résorbés.

Le crédit se détériore, la déflation s’installe, l’activité chute et les stocks invendables s’accumulent.

Explication

Le krach fragilise le crédit et déclenche une dynamique déflationniste, provoquant la baisse de l’activité et l’accumulation de stocks invendables. La déflation correspond à une baisse générale des prix, contrairement à l’inflation.

8. Quelle conséquence l’augmentation des droits de douane décidée par Herbert Hoover en juin 1930 entraîne-t-elle pour les échanges avec l’Europe et l’Amérique du Sud ?

Elle stimule leurs importations depuis les États-Unis
Elle réduit leurs exportations vers les États-Unis
Elle augmente leurs ventes de produits industriels
Elle facilite leur accès au marché américain

Elle réduit leurs exportations vers les États-Unis

Explication

La hausse des droits de douane protège le marché américain, mais elle diminue les exportations européennes et sud-américaines vers les États-Unis. Le libre-échange cherche à faciliter les importations, tandis que le protectionnisme les freine.

9. Comment la crise du crédit se propage-t-elle en Europe ?

Elle provoque des krachs bancaires puis des faillites dans plusieurs secteurs
Elle favorise la reprise simultanée des commerces et des usines
Elle touche les banques sans affecter les activités industrielles
Elle entraîne une hausse des prêts accordés aux entreprises

Elle provoque des krachs bancaires puis des faillites dans plusieurs secteurs

Explication

La crise du crédit multiplie les krachs bancaires et provoque une cascade de faillites bancaires, industrielles et commerciales. La confusion consiste à limiter ses effets aux banques, alors que les entreprises sont également touchées.

10. Quelle mesure le Royaume-Uni prend-il en septembre 1931 pour favoriser ses exportations ?

Il adopte une monnaie commune
Il dévalue sa monnaie
Il renforce ses importations
Il augmente ses salaires

Il dévalue sa monnaie

Explication

Très endetté, le Royaume-Uni dévalue sa monnaie en septembre 1931 afin de rendre ses exportations plus compétitives. Cette décision fragilise toutefois d’autres économies européennes, notamment la France.

11. Quelles populations sont touchées par le chômage de masse pendant la crise ?

Les populations rurales et les dirigeants politiques
Les populations industrielles et les investisseurs étrangers
Les populations urbaines et les catégories les plus riches
Les populations rurales et les populations urbaines

Les populations rurales et les populations urbaines

Explication

Le chômage de masse atteint à la fois les campagnes et les villes. Il ne se limite donc pas aux travailleurs industriels ou aux seuls habitants des centres urbains.

12. Quel enchaînement relie le chômage, les expulsions de logement et les formes de pauvreté visibles pendant la crise ?

Les marches de la faim relancent l’emploi et les bidonvilles résultent de la croissance
Les expulsions réduisent le chômage et les marches améliorent les conditions de logement
Le chômage provoque des marches de la faim et les expulsions favorisent les bidonvilles
Le chômage crée des bidonvilles et les expulsions organisent les marches de la faim

Le chômage provoque des marches de la faim et les expulsions favorisent les bidonvilles

Explication

Les marches de la faim constituent une réaction sociale au chômage, tandis que les expulsions de logement contribuent à la formation de bidonvilles. Inverser ces deux liens conduit à confondre leurs causes principales.

13. Quelle évolution politique la déstabilisation sociale favorise-t-elle en Amérique latine ?

La formation de coalitions parlementaires dominées par les agriculteurs
L’instauration de monarchies constitutionnelles appuyées par les industriels
Le renforcement de gouvernements démocratiques soutenus par les syndicats
L’arrivée de régimes autoritaires souvent dirigés par des militaires

L’arrivée de régimes autoritaires souvent dirigés par des militaires

Explication

En Amérique latine, la déstabilisation sociale favorise l’arrivée au pouvoir de régimes autoritaires, fréquemment dirigés par des militaires. Cette évolution se distingue des réponses démocratiques étudiées aux États-Unis et en France.

14. Quel principe économique caractérise le New Deal face à la crise ?

Un retrait de l’État au profit d’un marché sans réglementation
Une priorité donnée aux banques sans soutien aux travailleurs
Une intervention de l’État dans l’emploi, les banques et l’agriculture
Une réduction des services publics pour équilibrer les dépenses

Une intervention de l’État dans l’emploi, les banques et l’agriculture

Explication

Le New Deal fait intervenir l’État pour créer des emplois, contrôler les banques et soutenir l’agriculture et l’industrie. Il s’oppose ainsi au libéralisme économique défendu avant la crise, qui accordait un rôle plus limité à l’État.

15. Qu’est-ce qu’un État providence ?

Un État qui réserve les aides sociales aux anciens combattants
Un État qui remplace les syndicats dans les négociations salariales
Un État qui garantit des profits élevés aux banques et aux entreprises
Un État qui protège la population contre le chômage et pour la retraite

Un État qui protège la population contre le chômage et pour la retraite

Explication

L’État providence protège socialement la population, notamment face au chômage et pendant la retraite. Il ne désigne pas un système centré sur la garantie des profits ou le remplacement des syndicats.

16. Laquelle de ces mesures appartient au New Deal ?

Les grands travaux, les agences pour l’emploi et la dévaluation du dollar
La suppression des salaires minimums et la baisse des travaux publics
La réduction de l’aide agricole et l’abandon du contrôle bancaire
La fermeture des agences pour l’emploi et la hausse du dollar

Les grands travaux, les agences pour l’emploi et la dévaluation du dollar

Explication

Le New Deal comprend notamment de grands travaux, des agences pour l’emploi, des salaires minimums et une dévaluation du dollar. Les autres réponses inversent ou suppriment plusieurs éléments de ce programme.

17. À quelle date les accords Matignon sont-ils signés sous l’arbitrage du gouvernement de Léon Blum ?

Le 1er mai 1936
Le 11 novembre 1936
Le 7 juin 1936
Le 14 juillet 1936

Le 7 juin 1936

Explication

Les accords Matignon sont signés le 7 juin 1936 par les représentants patronaux et les syndicats de salariés, sous l’arbitrage du gouvernement du Front populaire dirigé par Léon Blum. Les autres dates ne correspondent pas à cet accord.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 37 flashcards sur Crise de 1929 et réponses politiques.

Quelle est la situation économique de l'Europe après la Première Guerre mondiale ?

Les économies européennes sont appauvries et leur PIB diminue.

Quel rôle économique jouent les États-Unis après la Première Guerre mondiale ?

Ils deviennent les créanciers de l’Europe.

Quelles tensions provoquent les dettes de guerre après la Première Guerre mondiale ?

Elles provoquent des tensions entre les anciens belligérants.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Crise de 1929 et réponses politiques.

Voir la fiche →

Cours similaires

Affirmation démocratique en France

Histoire

Les régimes totalitaires dans les années 1930

Histoire

La Révolution française et l’Empire

Histoire

Chrétienté et islam au Moyen Âge

Histoire

Méditerranée antique et héritages

Histoire

Révolutions techniques de l’information

Histoire

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM