QCM : Développer ses compétences en lecture — 26 questions

Questions et réponses du QCM

1. Comment peut-on définir un paragraphe ?

Comme une suite de titres indiquant le thème général
Comme un bloc de texte formant une unité de sens
Comme une phrase développant un exemple particulier
Comme un ensemble de connecteurs reliant plusieurs documents

Comme un bloc de texte formant une unité de sens

Explication

Un paragraphe constitue un bloc de texte correspondant à une unité de sens. Une phrase particulière peut appartenir à un paragraphe, mais elle ne suffit pas à le définir.

2. Pourquoi une erreur d’une seule lettre peut-elle perturber la compréhension d’un résumé de Fahrenheit 451 ?

Elle peut déplacer un paragraphe et inverser l’organisation générale du résumé
Elle peut remplacer un mot par un autre et modifier le sens du passage
Elle peut ajouter une information historique absente du récit résumé
Elle peut rendre le style du résumé moins élégant sans changer son contenu

Elle peut remplacer un mot par un autre et modifier le sens du passage

Explication

Une lettre erronée peut transformer un mot en un autre, comme « pompiers » en « pommiers », et ainsi altérer le sens. Il ne s’agit donc pas d’une simple variation stylistique, car l’information comprise peut devenir différente.

3. Quelle caractéristique permet principalement de reconnaître un roman ?

Un texte lyrique privilégiant les émotions et les effets de langue
Un document identifié par des références éditoriales et des indices internes
Une histoire inventée avec des personnages et une intrigue
Une histoire jouée fondée sur des dialogues et des monologues

Une histoire inventée avec des personnages et une intrigue

Explication

Le roman raconte une histoire inventée structurée par des personnages et une intrigue, souvent au passé ou au présent de narration. La pièce de théâtre, qui constitue le distracteur le plus plausible, repose plutôt sur des dialogues et des monologues joués.

4. Quel travail correspond à la description d’une image ?

Expliquer la signification du code visuel et l’intention éventuelle de son créateur.
Dégager la problématique générale en reliant l’image à un débat de société.
Identifier sa nature et ses principaux éléments visibles, comme une photographie ou un graphique.
Rechercher son auteur, sa date de publication et le titre qui lui a été attribué.

Identifier sa nature et ses principaux éléments visibles, comme une photographie ou un graphique.

Explication

La description consiste à préciser la nature de l’image et ce qui y est représenté. Elle ne cherche pas encore à expliquer la signification de ces éléments, tâche qui appartient à l’interprétation.

5. Quelle démarche caractérise une lecture attentive face à un passage difficile ?

Lire rapidement afin de conserver une vision globale du passage
Mobiliser le contexte, ralentir et vérifier les mots pour corriger les incompréhensions
S’appuyer sur les illustrations sans contrôler le sens des phrases
Mémoriser chaque phrase avant d’interpréter le contenu du passage

Mobiliser le contexte, ralentir et vérifier les mots pour corriger les incompréhensions

Explication

La lecture attentive combine l’utilisation du contexte, le ralentissement et la vérification des mots afin de rectifier les erreurs de compréhension. Une lecture rapide peut donner une impression d’efficacité, mais elle ne garantit pas la compréhension.

6. Que permet principalement l’interprétation d’une image ?

Classer l’image selon sa nature en la présentant comme une photographie, une publicité ou une peinture.
Établir l’identité de l’image en réunissant son auteur, sa date de publication et son titre.
Traduire le code visuel en code verbal pour dégager le sujet, la problématique et l’intention éventuelle.
Énumérer les formes, les couleurs et les objets présents sans leur attribuer de signification.

Traduire le code visuel en code verbal pour dégager le sujet, la problématique et l’intention éventuelle.

Explication

L’interprétation transforme les éléments visuels en une analyse verbale qui fait apparaître le sujet, la problématique et l’intention possible de l’auteur. Une simple énumération reste descriptive et ne produit pas encore de sens.

7. Quel indice caractérise principalement une pièce de théâtre ?

Le texte présente une intrigue racontée par un narrateur
Le texte exprime des affects grâce à un travail esthétique de la langue
Le nom des personnages apparaît dans une histoire jouée
Le nom des personnages apparaît dans un récit développé

Le nom des personnages apparaît dans une histoire jouée

Explication

Une pièce de théâtre est une histoire destinée à être jouée, composée de dialogues et de monologues, avec le nom des personnages indiqué. Un récit développé par un narrateur correspond davantage au fonctionnement du roman.

8. Que faut-il faire lorsqu’un mot inconnu gêne la compréhension d’un texte ?

Déduire le sens du mot grâce aux images, puis noter une paraphrase personnelle dans le cahier
Poursuivre la lecture, puis demander à un camarade d’expliquer le mot à la fin de l’activité
Chercher plusieurs emplois du mot, puis rédiger une phrase d’exemple sans conserver sa définition
Interrompre la lecture, consulter un dictionnaire et recopier la définition dans un carnet de vocabulaire

Interrompre la lecture, consulter un dictionnaire et recopier la définition dans un carnet de vocabulaire

Explication

La méthode recommandée consiste à interrompre la lecture pour consulter un dictionnaire et à recopier la définition dans un carnet de vocabulaire. Se contenter de deviner le sens ou de demander une explication ne permet pas de conserver la définition de référence.

9. Que met en évidence la sérigraphie Deaths on Orange d’Andy Warhol, réalisée en 1963 ?

La banalité des déplacements urbains dans une société organisée autour de la marche et des transports collectifs.
La liberté individuelle favorisée par l’automobile dans une image consacrée aux loisirs et aux voyages.
La violence liée à une société dominée par la vitesse et la voiture, à partir d’une photographie d’accident.
La lenteur des échanges modernes grâce à une scène représentant un véhicule arrêté sur une route déserte.

La violence liée à une société dominée par la vitesse et la voiture, à partir d’une photographie d’accident.

Explication

Cette sérigraphie utilise une photographie d’accident de la route pour souligner la violence associée à la vitesse et à la voiture. Elle ne présente donc pas l’automobile comme un simple facteur de liberté ou de loisir.

10. Quelle description correspond le mieux à un essai ?

Un récit fictionnel qui développe une intrigue et les aventures de personnages
Une prise de position brève qui cherche à convaincre sans développer d’argumentation
Une réflexion argumentée sur un sujet varié, souvent accompagnée d’une dimension didactique
Une présentation factuelle d’événements sans réflexion ni hypothèse proposée au lecteur

Une réflexion argumentée sur un sujet varié, souvent accompagnée d’une dimension didactique

Explication

L’essai traite un sujet varié en proposant une réflexion argumentée, souvent didactique, ainsi que des hypothèses au lecteur. Il se distingue du roman, qui raconte une histoire fictionnelle organisée autour d’une intrigue.

11. Quelle différence distingue le sujet de la problématique dans un dossier documentaire ?

Le sujet annonce la conclusion, tandis que la problématique décrit la forme des documents
Le sujet présente la source des documents, tandis que la problématique identifie leur auteur
Le sujet est le thème général, tandis que la problématique est la question précise étudiée
Le sujet est une question précise, tandis que la problématique résume le thème général

Le sujet est le thème général, tandis que la problématique est la question précise étudiée

Explication

Le sujet correspond au thème général du dossier, alors que la problématique formule la question précise que les documents permettent d’examiner. Confondre ces notions revient à prendre une question de recherche pour un simple thème.

12. Quel est l’objectif principal d’un texte d’opinion ?

Raconter une intrigue fictionnelle en développant les actions des personnages
Classer des informations selon leur date, leur lieu et leur importance
Présenter le point de vue de son auteur et chercher à convaincre le lecteur
Décrire des faits vérifiables en limitant la présence du point de vue personnel

Présenter le point de vue de son auteur et chercher à convaincre le lecteur

Explication

Le texte d’opinion expose le point de vue de son auteur et vise à convaincre le lecteur. Un texte informatif, lui, met principalement l’accent sur l’exposition précise et explicative de faits ou d’événements.

13. Quelle méthode permet de formuler correctement l’idée principale d’un paragraphe ?

Reformuler son sens essentiel sans ajouter d’interprétation
Recopier la phrase qui contient l’exemple le plus précis
Déduire une opinion générale à partir d’un seul mot important
Résumer chaque détail avant de proposer une interprétation personnelle

Reformuler son sens essentiel sans ajouter d’interprétation

Explication

L’idée principale correspond au sens essentiel du paragraphe et doit être reformulée sans ajout interprétatif. Recopier un exemple ou construire une opinion personnelle risque de s’éloigner de ce que le paragraphe affirme réellement.

14. Quels éléments faut-il examiner pour exploiter efficacement le péritexte ?

La longueur du document, sa mise en page et le nombre de paragraphes
Le titre, la date, l’auteur, la source et la nature du document
Le titre et la première phrase, en laissant de côté les autres indications
Les opinions du lecteur, les illustrations et les mots les plus fréquents

Le titre, la date, l’auteur, la source et la nature du document

Explication

L’exploitation du péritexte repose sur un ensemble d’indices comprenant le titre, la date de parution, l’auteur, la source et la nature du document. Le titre apporte une première indication, mais il ne suffit pas à analyser le document.

15. Quelles informations relèvent de la mise en contexte d’une image ?

Les personnages représentés, leurs gestes et la composition de l’image.
Le sujet suggéré, la problématique soulevée et l’intention supposée.
L’auteur, la date de publication et le titre de l’image.
Les couleurs dominantes, les lignes directrices et les effets de perspective.

L’auteur, la date de publication et le titre de l’image.

Explication

La mise en contexte sert à identifier l’image grâce à son auteur, sa date et son titre. Les personnages et les éléments visuels appartiennent à la description, tandis que le sujet et l’intention relèvent de l’interprétation.

16. Quelle démarche faut-il suivre pour analyser chacune des images proposées ?

Observer le document, identifier son auteur et sa date, décrire les éléments visibles, puis les interpréter dans un paragraphe
Rechercher le vocabulaire inconnu, recopier les définitions, puis classer les images selon leur genre
Identifier le thème général, résumer le contexte historique, puis évaluer la qualité artistique de l’image
Décrire les éléments visibles, comparer plusieurs documents, puis rechercher la biographie détaillée de leur auteur

Observer le document, identifier son auteur et sa date, décrire les éléments visibles, puis les interpréter dans un paragraphe

Explication

L’analyse suit une progression précise : observation, identification de l’auteur et de la date, description des éléments visibles, puis interprétation rédigée en un paragraphe. La recherche biographique approfondie et la comparaison de plusieurs documents ne constituent pas les étapes indiquées.

17. Quelle formulation distingue correctement le sujet de la problématique d’un ensemble de textes consacré à la consommation ?

Le sujet est la société de consommation, tandis que la problématique interroge notre dépendance aux objets.
Le sujet est la publicité contemporaine, tandis que la problématique compare les habitudes d’achat.
Le sujet est l’esclavage moderne, tandis que la problématique présente les différents types d’objets.
Le sujet est la dépendance aux objets, tandis que la problématique décrit la société de consommation.

Le sujet est la société de consommation, tandis que la problématique interroge notre dépendance aux objets.

Explication

Le sujet désigne la société de consommation, alors que la problématique prend la forme d’une question sur la dépendance aux objets. Confondre ces deux notions revient à traiter une interrogation comme un thème général.

18. Quelle caractéristique permet d’identifier un texte informatif ?

Il défend le point de vue personnel de l’auteur pour convaincre le lecteur
Il raconte une histoire fictionnelle organisée autour de personnages imaginaires
Il expose des faits ou des événements de façon précise et explicative
Il propose une réflexion hypothétique destinée à ouvrir un débat philosophique

Il expose des faits ou des événements de façon précise et explicative

Explication

Un texte informatif privilégie la transmission d’informations et présente des faits ou des événements avec précision et explication. La recherche d’adhésion à un point de vue relève plutôt du texte d’opinion.

19. Quelle idée principale explique la peur du robot dans le paragraphe consacré à ce thème ?

La peur du robot vient notamment de la crainte qu’il remplace l’être humain au travail
La peur du robot vient surtout de la difficulté à comprendre ses mouvements
La peur du robot vient de la disparition des histoires mettant en scène des humains
La peur du robot vient principalement de son apparence mécanique dans les récits

La peur du robot vient notamment de la crainte qu’il remplace l’être humain au travail

Explication

Le paragraphe explique notamment que la peur du robot est liée à la crainte qu’il remplace l’être humain dans le monde du travail. L’apparence mécanique ou la compréhension de ses mouvements peuvent être d’autres thèmes, mais elles ne constituent pas l’idée ciblée ici.

20. Dans quel ordre les trois étapes principales d’une analyse d’image doivent-elles être réalisées ?

Mettre l’image en contexte, décrire ce qui est visible, puis interpréter ce que l’on en déduit.
Interpréter l’intention de l’auteur, identifier le support, puis décrire les éléments principaux.
Identifier le sujet, formuler une problématique, puis replacer l’image dans son contexte historique.
Décrire les éléments visibles, interpréter leur sens, puis rechercher l’auteur et la date.

Mettre l’image en contexte, décrire ce qui est visible, puis interpréter ce que l’on en déduit.

Explication

L’analyse commence par la contextualisation, se poursuit par la description et s’achève par l’interprétation. Commencer par interpréter risque de produire des conclusions détachées des éléments réellement observés.

21. Quel rôle joue généralement l’idée principale dans un paragraphe ?

Elle remplace les explications destinées à préciser le propos
Elle indique les relations logiques entre toutes les parties du texte
Elle organise plusieurs phrases autour d’un sens central
Elle fournit un exemple indépendant du sens central

Elle organise plusieurs phrases autour d’un sens central

Explication

Un paragraphe regroupe généralement plusieurs phrases organisées autour d’une idée principale, qui peut être complétée par une idée secondaire, un exemple ou une explication. Un exemple sert à illustrer cette idée et ne prend donc pas sa place.

22. Quel est l’objectif principal d’une analyse iconographique ?

Présenter le contexte historique de l’image en privilégiant les informations extérieures à ce qui est représenté
Rendre compte des éléments importants et traduire l’intention de l’auteur sans mener une étude approfondie d’école d’art
Évaluer la valeur esthétique du document en appliquant une méthode spécialisée d’histoire de l’art
Décrire les couleurs et les formes afin de reconstituer la formation artistique complète de l’auteur

Rendre compte des éléments importants et traduire l’intention de l’auteur sans mener une étude approfondie d’école d’art

Explication

Une analyse iconographique sélectionne les éléments importants et cherche à comprendre l’intention de l’auteur, sans devenir une étude approfondie d’école d’art. L’évaluation esthétique spécialisée dépasse donc l’objectif attendu.

23. Que désigne le péritexte dans un document ?

Les réactions personnelles du lecteur après sa découverte du document
Le contenu principal qui développe les idées et les informations du document
Les éléments périphériques qui donnent des indices sur le sujet et la problématique
La conclusion qui résume les arguments présentés dans le document

Les éléments périphériques qui donnent des indices sur le sujet et la problématique

Explication

Le péritexte regroupe les éléments situés autour du contenu proprement dit et fournit des indices sur le sujet et la problématique. Le contenu principal appartient au texte lui-même, et non à son environnement périphérique.

24. Que soutient le paragraphe consacré aux applications musicales ?

Les algorithmes rendent les préférences musicales indépendantes des technologies
Les applications musicales diversifient les goûts selon chaque région
Les algorithmes peuvent formater les goûts à l’échelle planétaire
Les applications musicales remplacent les artistes dans la création sonore

Les algorithmes peuvent formater les goûts à l’échelle planétaire

Explication

L’idée principale de ce paragraphe est que les algorithmes peuvent formater les goûts musicaux à l’échelle planétaire. Il ne s’agit pas d’affirmer que les applications remplacent les artistes ni qu’elles rendent les goûts indépendants de la technologie.

25. Quelle donnée caractérise le graphique publié par Le Monde en ligne en février 2019 sur la pollution de l’air ?

Il évalue à 48 000 tonnes la quantité annuelle de polluants rejetés dans l’air français.
Il présente la pollution de l’air comme une cause de 48 000 accidents de la route en France.
Il estime à 48 000 le nombre annuel de morts en France attribuables à la pollution de l’air.
Il estime à 48 000 le nombre annuel de personnes exposées en France à des épisodes de pollution.

Il estime à 48 000 le nombre annuel de morts en France attribuables à la pollution de l’air.

Explication

Le graphique estime à 48 000 le nombre de morts par an en France attribuables à la pollution de l’air. Les autres formulations remplacent les décès par une exposition, des accidents ou une quantité de polluants.

26. Quelle différence caractérise correctement un résumé et un contresens ?

Un résumé restitue les idées essentielles, tandis qu’un contresens leur attribue une signification étrangère au texte.
Un résumé transforme le message en opinion, tandis qu’un contresens reprend fidèlement l’organisation du texte.
Un résumé cite chaque argument dans son intégralité, tandis qu’un contresens reformule les idées essentielles.
Un résumé développe une interprétation personnelle, tandis qu’un contresens réduit les idées à leurs détails principaux.

Un résumé restitue les idées essentielles, tandis qu’un contresens leur attribue une signification étrangère au texte.

Explication

Le résumé conserve les idées essentielles du texte, tandis que le contresens les déforme en leur donnant une signification opposée ou étrangère. Une interprétation personnelle n’est donc pas, à elle seule, un contresens.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 58 flashcards sur Développer ses compétences en lecture.

Qu'est-ce qu'une lecture attentive implique ?

Mobiliser le contexte, ralentir si nécessaire et vérifier les mots.

Comment obtient-on la phrase correcte dans l'exercice des phrases embrouillées ?

En sélectionnant les mots utiles et en les remettant dans un ordre intelligible.

Quel effet a une lettre erronée dans le résumé de Fahrenheit 451 ?

Elle perturbe la compréhension en transformant des mots.

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