Quel objectif l’école vise-t-elle d’abord par le savoir ?
L’émancipation de l’individu.
Quel type de pensée l’école cherche-t-elle à développer ?
Une pensée rationnelle et critique.
Quelle valeur la dignité humaine représente-t-elle ?
Une valeur non monnayable et inviolable reconnue à chaque être humain.
Quelle est la finalité originelle de l’école ?
L’élévation de l’identité humaine.
À quoi la réduction utilitariste de l’école la ramène-t-elle ?
À la préparation au salariat et aux besoins de l’économie de marché.
Quels sens la mission de l’enseignant comporte-t-elle ?
Un sens politique et cosmopolitique, une transformation personnelle de l’élève et un sens éthique.
Comment la révolution scientifique décrit-elle la nature ?
Par des lois mécaniques et mathématiques.
Quelle capacité la révolution scientifique attribue-t-elle à l’homme par la raison ?
Connaître et maîtriser la nature.
Comment Newton expliquait-il le maintien des planètes ?
Par une « main invisible » divine.
Qu’a expliqué Einstein rationnellement au sujet de l’espace-temps ?
Sa flexibilité.
Selon Kant, qu’est-ce que l’autonomie morale ?
L’obéissance à la loi que l’on se prescrit soi-même par sa raison.
Qui définit l’autonomie comme l’obéissance à une loi prescrite par sa raison ?
Kant.
Selon Kant, de quelles tutelles extérieures l’élève doit-il se défaire pour agir de manière autonome ?
Des tutelles comme celles des parents et de l’Église.
Selon Kant, de quelles tutelles intérieures l’élève doit-il se défaire pour agir de manière autonome ?
De l’égoïsme, de l’intolérance, de l’ignorance et de la colère.
Quel auteur explique que l’élève doit se défaire de tutelles pour agir de manière autonome ?
Kant.
Selon Kant, combien de personnes doivent pouvoir pratiquer une action dans la même situation pour éprouver sa moralité ?
10 000 personnes.
Quel philosophe associe l’épreuve de la moralité à une action praticable par 10 000 personnes ?
Kant.
Selon Kant, par quoi l’acte moral doit-il être accompli plutôt que par calcul ou émotion ?
Par devoir.
Selon Marcel Gauchet, qu’est-ce que la personne ?
Un universel anthropologique présent dans toutes les sociétés.
Selon Marcel Gauchet, de quoi la personne est-elle dotée ?
D’une présence à soi, d’un nom propre et d’une âme.
Selon Marcel Gauchet, envers qui la personne est-elle responsable ?
Envers les autres.
Selon Marcel Gauchet, qu’est-ce que l’individu ?
Un concept juridique et politique moderne désignant un être abstrait doté de droits et de devoirs.
Selon Marcel Gauchet, quel statut juridique l’individu partage-t-il avec tous les autres ?
L’égalité devant la loi.
Selon Marcel Gauchet, qu’est-ce que le sujet ?
Un être reconnu comme autonome, capable de penser par lui-même et de s’autogouverner.
Quelle explication scientifique déconstruit l’idée que la pluie serait une punition divine ?
Le cycle de l’eau.
Qu’apprend l’élève à questionner pour développer son sens critique ?
L’autorité et la compétence de la personne qui s’exprime.
Quelles motivations doivent guider l’enseignant dans son action ?
Le devoir moral et le respect de la loi.
Quelles motivations personnelles l’enseignant doit-il écarter dans son action ?
L’intérêt personnel et la préférence pour certains élèves.
Quelle ambition Descartes attribue-t-il à l’humanité envers la nature ?
Devenir « maître et possesseur de la nature ».
Quel auteur compare la nature à un rideau dévoilant des rouages mécaniques ?
Fontenelle.
Que révèle le rideau de la nature dans la métaphore de Fontenelle ?
Des rouages mécaniques simples plutôt que des miracles.
Dans les sociétés occidentales, quel rôle le droit joue-t-il entre les individus ?
Il est le ciment de leur communauté.
Dans quelle œuvre de Platon l’école aide-t-elle l’élève à accéder au savoir ?
Le Mythe de la Caverne.
Que doit quitter l’élève pour accéder au savoir, selon le Mythe de la Caverne de Platon ?
Ses opinions limitées.
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1. Concernant la finalité première de l’école :
2. Parmi les propositions suivantes concernant la dignité humaine, la(les)quelle(s) est(sont) exacte(s) ?
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