QCM : Environnement et Anthropocène — 20 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle définition correspond le mieux à l’environnement selon Yvette Veyret ?

Les éléments physiques qui composent un milieu avant toute intervention humaine
Les relations d’interdépendance entre les sociétés, l’homme et une nature anthropisée
L’ensemble des espèces animales et végétales présentes dans un espace donné
Ce qui relève des contraintes climatiques indépendantes des activités humaines

Les relations d’interdépendance entre les sociétés, l’homme et une nature anthropisée

Explication

L’environnement renvoie aux relations complexes entre les sociétés, l’homme et les composantes d’une nature transformée par les activités humaines. La définition centrée sur les espèces animales et végétales correspond davantage à l’approche écologique du vivant.

2. Quelle distinction oppose correctement l’écologie et la géographie dans l’étude de l’environnement ?

L’écologie s’intéresse aux ressources économiques, tandis que la géographie observe les équilibres chimiques du vivant
L’écologie étudie les sociétés humaines, tandis que la géographie décrit les espèces présentes dans les écosystèmes
L’écologie étudie le vivant dans son milieu, tandis que la géographie analyse les interactions entre sociétés et milieux anthropisés
L’écologie examine les paysages construits, tandis que la géographie mesure les contraintes biologiques des organismes

L’écologie étudie le vivant dans son milieu, tandis que la géographie analyse les interactions entre sociétés et milieux anthropisés

Explication

L’écologie met principalement l’accent sur le vivant et ses relations avec son milieu, alors que la géographie étudie les interactions entre les sociétés et des milieux transformés. L’approche attribuant l’étude des sociétés à l’écologie inverse les domaines de recherche.

3. Quelle conception de l’environnement dominait jusqu’aux années 1970 ?

Une conception fondée sur la domination de l’homme sur le milieu naturel
Une conception fondée sur la perception culturelle des risques naturels
Une conception fondée sur l’équilibre entre sociétés et milieux fragilisés
Une conception fondée sur l’interdépendance entre acteurs et écosystèmes

Une conception fondée sur la domination de l’homme sur le milieu naturel

Explication

Jusqu’aux années 1970, la conception dominante présentait l’homme comme capable de dominer le milieu naturel. L’idée d’interaction entre sociétés et milieux fragilisés s’impose davantage à partir des années 1970.

4. Comment l’environnement est-il principalement pensé à partir des années 1970 ?

Comme une réalité physique indépendante des représentations et des pratiques sociales
Comme un milieu géographique défini par le relief, le climat et la végétation
Comme un ensemble d’interactions entre sociétés humaines et milieux anthropisés et fragilisés
Comme un espace naturel séparé des activités et des aménagements des sociétés

Comme un ensemble d’interactions entre sociétés humaines et milieux anthropisés et fragilisés

Explication

À partir des années 1970, l’environnement est conçu comme le résultat d’interactions entre les sociétés humaines et des milieux largement transformés et fragilisés. La conception d’un espace séparé des activités humaines correspond à une vision plus ancienne de la relation entre l’homme et la nature.

5. Quelles dimensions permettent de distinguer le donné, le perçu et le vécu de l’environnement ?

Le donné fournit des ressources et impose des contraintes, le perçu renvoie aux représentations et le vécu au cadre quotidien
Le donné concerne les risques sociaux, le perçu les conditions biologiques et le vécu les transformations climatiques
Le donné correspond aux représentations, le perçu aux ressources et le vécu aux contraintes imposées par les écosystèmes
Le donné désigne le cadre quotidien, le perçu les ressources naturelles et le vécu les images culturelles d’un milieu

Le donné fournit des ressources et impose des contraintes, le perçu renvoie aux représentations et le vécu au cadre quotidien

Explication

Le donné désigne ce que l’environnement offre ou impose, le perçu correspond aux représentations qu’il suscite et le vécu renvoie à l’expérience quotidienne du cadre de vie. La réponse qui attribue les représentations au donné et les ressources au perçu confond ces trois dimensions.

6. Pourquoi le mot « environnement » est-il considéré comme polysémique ?

Parce qu’il possède une définition scientifique stable qui s’applique de la même manière à tous les milieux
Parce qu’il renvoie aux éléments naturels qui échappent aux transformations produites par les sociétés
Parce qu’il désigne principalement les relations entre espèces au sein d’un écosystème
Parce qu’il peut désigner des réalités physiques, naturelles ou sociales selon les contextes et les groupes

Parce qu’il peut désigner des réalités physiques, naturelles ou sociales selon les contextes et les groupes

Explication

Le terme varie selon les contextes et peut désigner un environnement physique, naturel ou social, avec des usages et des représentations différents selon les groupes. Le réduire aux relations entre espèces revient à le confondre avec une définition plus spécifique de l’écosystème.

7. Quel ouvrage Rachel Carson publie-t-elle en 1962 pour dénoncer les effets du DDT sur les milieux naturels, les animaux et les sociétés humaines ?

Les Limites de la croissance
Silent Spring
Le Printemps de l’environnement
Population Bomb

Silent Spring

Explication

Rachel Carson publie Silent Spring en 1962 pour alerter sur les conséquences du DDT. Population Bomb, publié par Paul Ehrlich, traite plutôt du lien entre croissance démographique et dégradation environnementale.

8. Quelle chronologie décrit correctement la création des principales institutions environnementales aux États-Unis et en France ?

Les deux institutions sont créées en 1970 dans leurs pays respectifs.
Les deux institutions sont créées en 1971 dans leurs pays respectifs.
L’EPA américaine est créée en 1971 et le ministère français en 1970.
L’EPA américaine est créée en 1970 et le ministère français en 1971.

L’EPA américaine est créée en 1970 et le ministère français en 1971.

Explication

Les États-Unis créent l’Agence pour la protection de l’environnement en 1970, puis la France établit son ministère de l’Environnement en 1971. La confusion vient de l’inversion fréquente de ces deux dates.

9. Quel est l’objet central de l’histoire environnementale ?

Les conflits militaires qui redessinent les frontières entre les États voisins
Les relations entre les sociétés et leur environnement au cours de l’histoire
L’évolution des institutions politiques et des grands dirigeants au fil des siècles
Les progrès techniques qui transforment les économies nationales modernes

Les relations entre les sociétés et leur environnement au cours de l’histoire

Explication

L’histoire environnementale analyse les interactions réciproques entre les sociétés humaines et leur environnement dans le temps. Elle ne se limite donc pas aux dirigeants, aux institutions ou aux événements politiques.

10. Dans quel contexte géographique et chronologique l’histoire environnementale se développe-t-elle comme champ d’étude ?

À la fin des années 1950, principalement dans les universités industrielles du nord-est américain
Au début des années 1970, notamment sur des campus de l’Ouest et de Californie aux États-Unis
Au début des années 1980, d’abord dans les instituts européens consacrés aux relations internationales
À la fin des années 1960, surtout dans les écoles françaises spécialisées en histoire politique

Au début des années 1970, notamment sur des campus de l’Ouest et de Californie aux États-Unis

Explication

L’histoire environnementale naît au début des années 1970 aux États-Unis, en particulier dans l’Ouest et en Californie. Les autres propositions déplacent à la fois sa période d’émergence ou ses principaux foyers universitaires.

11. Qu’est-ce qui distingue le renouvellement historiographique apporté par l’histoire environnementale ?

Elle explique les transformations historiques principalement par les innovations techniques et industrielles.
Elle inclut les gens ordinaires, les groupes minoritaires et les éléments naturels dans l’analyse historique.
Elle privilégie les grands dirigeants, les institutions d’État et les décisions diplomatiques majeures.
Elle remplace l’étude des sociétés humaines par celle des phénomènes naturels indépendants.

Elle inclut les gens ordinaires, les groupes minoritaires et les éléments naturels dans l’analyse historique.

Explication

L’histoire environnementale élargit les acteurs de l’histoire aux populations ordinaires, aux groupes minoritaires et aux éléments naturels, tout en étudiant l’impact des sociétés sur la planète. Elle ne réduit donc pas l’analyse aux grands hommes ni aux institutions politiques.

12. Que met en évidence le rapport Meadows publié en 1972 ?

Les limites de la croissance et la nécessité de considérer l’environnement comme un enjeu mondial
L’organisation d’un sommet de l’ONU consacré aux problèmes environnementaux internationaux
La création d’une institution internationale chargée de coordonner les politiques environnementales
La dénonciation des effets du DDT sur les animaux, les milieux naturels et les sociétés humaines

Les limites de la croissance et la nécessité de considérer l’environnement comme un enjeu mondial

Explication

Le rapport Meadows alerte en 1972 sur les limites de la croissance et contribue à mondialiser la question environnementale. Le sommet de Stockholm correspond, lui, à une rencontre institutionnelle de l’ONU.

13. Quelle initiative de 1972 confirme que l’environnement est devenu un objet géopolitique ?

La publication américaine du rapport Meadows sur les limites de la croissance
Le premier sommet de l’ONU consacré à l’environnement, organisé à Stockholm
La création française d’un ministère chargé de l’environnement national
La publication de Population Bomb sur la croissance démographique mondiale

Le premier sommet de l’ONU consacré à l’environnement, organisé à Stockholm

Explication

En 1972, l’ONU organise à Stockholm le premier sommet consacré à l’environnement, ce qui confirme son entrée dans les relations internationales. Le rapport Meadows est une étude sur les limites de la croissance et non un sommet institutionnel.

14. Quels acteurs s’opposent et négocient autour de l’exploitation des ressources et de la protection de la nature en Arctique ?

Des gouvernements européens, des syndicats industriels, des chercheurs et des organisations sportives
Des institutions financières, des partis politiques, des touristes et des entreprises de transport
Des compagnies agricoles, des collectivités locales, des armées nationales et des associations culturelles
Sept États, des firmes transnationales, des peuples autochtones et des ONG

Sept États, des firmes transnationales, des peuples autochtones et des ONG

Explication

Les rapports de force arctiques réunissent sept États, des firmes transnationales, des peuples autochtones et des ONG autour des minerais, des terres rares, des hydrocarbures et de la protection de la nature. Les autres groupes proposés ne correspondent pas à la configuration géopolitique décrite.

15. Que désigne l’Anthropocène ?

Une période où les sociétés humaines renoncent progressivement à modifier leur environnement
Une période où les variations naturelles dominent les changements de la planète
Une période où le capitalisme explique principalement les dérèglements environnementaux
Une période où l’activité humaine devient le principal facteur des transformations planétaires

Une période où l’activité humaine devient le principal facteur des transformations planétaires

Explication

L’Anthropocène désigne une période où l’activité humaine est devenue le facteur principal des changements planétaires, notamment de la température et de la faune. Le Capitalocène se concentre plus spécifiquement sur le rôle du capitalisme, ce qui ne correspond pas à cette définition générale.

16. Quel phénomène décrit l’extension globale et systématique de l’emprise humaine sur la planète à partir de 1950 ?

La grande accélération
La transition vers l’Holocène
La stratification du lac Crawford
L’institutionnalisation de l’histoire environnementale

La grande accélération

Explication

La grande accélération désigne l’extension globale et systématique de l’emprise humaine sur la planète à partir de 1950. L’histoire environnementale institutionnalisée apparaît dans les années 1970 et ne désigne donc pas ce phénomène précis.

17. Comment les géologues cherchent-ils à établir l’existence d’un changement d’ère ?

En étudiant les récits historiques consacrés aux transformations sociales
En comparant les politiques environnementales adoptées par différents États
En observant des changements physiques dans des couches superposées du sol
En mesurant l’évolution récente des espèces dans les océans

En observant des changements physiques dans des couches superposées du sol

Explication

Les géologues recherchent des marqueurs physiques dans les couches superposées du sol afin de démontrer un changement d’ère, notamment au lac Crawford. L’évolution des espèces ou les récits historiques peuvent fournir des indices contextuels, mais ils ne constituent pas le procédé stratigraphique décrit ici.

18. Quelle décision la Commission Nationale de Stratigraphie de l’ICS a-t-elle prise en 2024 au sujet de l’Anthropocène ?

Elle l’a reconnu comme une nouvelle période géologique officielle
Elle a refusé de le reconnaître comme une période géologique
Elle l’a remplacé par le Capitalocène dans la classification géologique
Elle a reporté sa décision après avoir validé son début

Elle a refusé de le reconnaître comme une période géologique

Explication

En 2024, la Commission Nationale de Stratigraphie de l’ICS a refusé de reconnaître l’Anthropocène comme période géologique, notamment à cause des difficultés concernant son début et la responsabilité des sociétés. Cette décision ne signifie pas qu’elle l’a remplacé par le Capitalocène.

19. Quelle distinction caractérise le mieux l’Anthropocène et le Capitalocène ?

L’Anthropocène vise le capitalisme, tandis que le Capitalocène met en cause l’activité humaine en général
L’Anthropocène met en cause l’activité humaine en général, tandis que le Capitalocène vise le capitalisme
L’Anthropocène désigne une méthode géologique, tandis que le Capitalocène désigne une période climatique
L’Anthropocène concerne la faune, tandis que le Capitalocène concerne exclusivement les températures

L’Anthropocène met en cause l’activité humaine en général, tandis que le Capitalocène vise le capitalisme

Explication

L’Anthropocène met en avant l’influence planétaire de l’activité humaine en général, alors que le Capitalocène attribue le dérèglement au système capitaliste. Les deux notions ne se distinguent donc pas simplement par le type de changement environnemental étudié.

20. Quel rôle l’Anthropocène conserve-t-il malgré son absence de validation comme période géologique ?

Il établit la responsabilité juridique des sociétés dans le changement climatique
Il fournit une nouvelle datation officielle de l’ère géologique contemporaine
Il sert de label pour mettre en évidence les enjeux écologiques actuels
Il remplace l’Holocène dans la classification stratigraphique internationale

Il sert de label pour mettre en évidence les enjeux écologiques actuels

Explication

Même sans validation géologique officielle, l’Anthropocène reste utilisé comme un label qui attire l’attention sur les enjeux écologiques actuels. Il ne remplace donc pas la période officiellement retenue dans la classification stratigraphique.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 48 flashcards sur Environnement et Anthropocène.

Que désigne l'environnement selon Yvette Veyret ?

Les relations d'interdépendance complexes entre l'homme, les sociétés et la nature anthropisée.

Quels éléments composent le milieu naturel ?

L'atmosphère, la biosphère, l'hydrosphère et la lithosphère.

Que distingue l'écologie de la géographie dans l'étude de l'environnement ?

L'écologie étudie le vivant dans son milieu, la géographie les interactions sociétés-milieux anthropisés.

Voir les flashcards →

Approfondir avec la fiche

Consultez la fiche de révision complète sur Environnement et Anthropocène.

Voir la fiche →

Cours similaires

Le groupe nominal

Français

Origines de la guerre de Cent Ans

Histoire

Byzance et l’Empire carolingien

Histoire

Introduction à la sémiotique

L’expérience combattante pendant la Grande Guerre

Histoire

Le mensonge dans la vie ordinaire

Français

Crée tes propres QCM

Importe ton cours et l'IA génère des QCM avec corrections en 30 secondes.

Générateur de QCM