QCM : Femmes victoriennes : rôles et idéaux — 10 questions

Explication

Le poème de Coventry Patmore met en scène un idéal conjugal vu par le mari, où l’épouse soutient la moralité masculine. Il ne s’agit pas d’un texte de revendication féministe ni d’un récit du travail industriel.

Explication

L’idéal victorien valorise chez les femmes la modestie, l’auto-dénégation et un tempérament doux, tandis que les hommes sont associés à l’ambition et à la maîtrise de soi. L’expression « stiff upper lip » résume cette retenue masculine.

Explication

Dans les années 1830, certaines épouses participent encore à l’activité du mari, alors que vers les années 1890 la séparation entre travail et foyer devient plus marquée. Le cours souligne toutefois qu’il existe des exceptions.

Explication

Le service domestique demeure la principale catégorie d’emploi féminin tout au long du XIXe siècle. En 1851 comme en 1891, il représente une part importante des femmes employées.

Explication

Le travail non rémunéré des femmes passait souvent par des réseaux paroissiaux où elles apportaient aide matérielle, soins, enseignement et visites aux pauvres. Ce rôle était lié à l’action sociale et religieuse locale.

Explication

La vision traditionnelle présente les femmes comme physiquement et intellectuellement inférieures, donc soumises à l’autorité masculine. En privé, elles dépendent du père, du mari ou des fils adultes, tandis qu’en public les hommes dominent.

Explication

Le paradoxe tient au fait que Victoria exprime des vues très traditionnelles sur les femmes, tout en occupant une position exceptionnelle de souveraine. Le cours insiste aussi sur sa double image de reine et de femme conforme aux attentes féminines.

Explication

Le cours relie la pauvreté et la violence à l’alcool, présenté comme une cause principale. Cet angle explique aussi l’engagement de certaines femmes dans les mouvements de tempérance.

Explication

Elizabeth Garrett figure parmi les noms donnés pour illustrer les pionnières et grandes figures de l’émancipation au XIXe siècle. La liste du cours inclut aussi Mary Seacole, Harriet Taylor, Annie Besant, Florence Nightingale et Julia Margaret Cameron.

Explication

La « new woman » est associée à l’indépendance, au travail rémunéré, au choix du partenaire et à la mobilité, notamment à bicyclette. Le cours la présente aussi comme liée à une contestation des conventions matrimoniales et sociales.