Développement du langage — but ?
Favoriser compréhension, expression et structuration du langage.
Séquences pédagogiques — composantes ?
Objectifs, activités différenciées, institutionnalisation, automatisation.
Articuler nasales — sons concernés ?
A/n, e/n, o/n, a/m.
Préparer geste d'écriture — tracés initiaux ?
Lignes horizontales et verticales.
Enrichir vocabulaire — thèmes clés ?
Vêtements et corps.
Progression et évaluation — outil essentiel ?
Observation continue et grille d’observation.
Langage oral — définition ?
Communication par la parole, échange et pensée.
Séquences pédagogiques — objectif principal ?
Organiser l’apprentissage en étapes progressives.
Articuler nasales — mécanisme ?
Contrôle du voile du palais et opposition articulatoire.
Geste d’écriture — étape préparatoire ?
Tracés de lignes horizontales et verticales.
Vocabulaire — démarche en combien d’étapes ?
Quatre étapes : découverte, structuration, mémorisation, réemploi.
Évaluation formative — but ?
Suivre et ajuster l’enseignement en continu.
Teste tes connaissances avec un QCM de 6 questions sur Fondations du langage et pédagogie.
1. Quelle est la définition du langage oral selon le Livret d’accompagnement de programme 2025 ?
2. Selon le plan du cours, à quel moment la notion de séquences pédagogiques est-elle abordée dans la progression pédagogique ?
Révisez le cours complet dans la fiche de révision de Fondations du langage et pédagogie.
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