Fiche de révision : Géopolitique et Conflits Contemporains

📋 Plan du Cours

1. Conquête spatiale pendant la guerre froide
2. Militarisation des mers et puissances navales
3. ISS et coopération spatiale
4. Rivalités maritimes et ambitions chinoises
5. Guerres interétatiques et guerres absolues
6. Terrorisme et conflits transnationaux
7. Westphalie et recompositions européennes
8. ONU et maintien de la paix
9. Conflit israélo-palestinien et guerres du Golfe
10. Mémoires de la Première Guerre mondiale et de l’Algérie
11. Shoah, génocide rwandais et justice pénale
12. Environnement et changement climatique

📖 1. Conquête spatiale pendant la guerre froide

🔑 Notions clés & Définitions

• Course à l’espace : Rivalité stratégique et symbolique entre les États-Unis et l’URSS visant à prendre l’avantage dans la conquête spatiale.
• Spoutnik 1 : Premier satellite soviétique lancé en 1957 qui ouvre la dynamique de la conquête spatiale pendant la guerre froide.
• Cosmonaute : Titre donné aux membres de l’équipage soviétiques envoyés dans l’espace lors de missions de la période de la guerre froide.
• Programme Apollo : Programme spatial américain qui aboutit à l’envoi d’astronautes sur la Lune, en 1969.
• Initiative de Défense Stratégique : Programme américain des années 1980 visant à mettre en place un bouclier spatial dans le contexte de la rivalité avec l’URSS.

📝 Points essentiels

• La course à l’espace oppose les États-Unis et l’URSS de 1957 à 1975 pour la maîtrise de l’espace.
• En 1957, l’URSS lance le premier satellite Spoutnik, déclenchant une première prise d’avantage soviétique.
• En 1961, l’URSS envoie le premier homme dans l’espace, Youri Gagarine.
• En 1969, les États-Unis font réussir le premier alunissage avec Armstrong et Aldrin sur la Lune.
• Le programme américain Apollo est lié aux objectifs présidentiels de Kennedy pour être les premiers à atteindre la Lune.
• Dans les années 1980, Reagan relance une logique de défense spatiale avec l’Initiative de Défense Stratégique, sans rattrapage durable côté soviétique.

💡 Astuce mémo

Repères en 3 dates : 1957 Spoutnik, 1961 Gagarine, 1969 Apollo (Lune).

📖 2. Militarisation des mers et puissances navales

🔑 Notions clés & Définitions

• SNLE : Un sous-marin nucléaire lanceur d’engins est une plateforme navale armée de missiles capables d’agir depuis les mers sur des cibles au sol.
• Dissuasion : La dissuasion est un mécanisme de prévention qui vise à empêcher l’agression en rendant le coût d’une guerre supérieur au gain attendu.
• SNA : Un sous-marin nucléaire d’attaque est un sous-marin armé pour des opérations militaires sous l’eau, distinct des SNLE par sa taille et ses missions.
• Capacité de projection : La capacité de projection désigne la capacité d’un État à engager ses forces militaires en dehors de ses frontières nationales.
• Marine de guerre : La marine de guerre regroupe les forces navales d’un État, comme les SNLE et les porte-avions, utilisées pour sécuriser des intérêts et projeter du pouvoir.

📝 Points essentiels

• Un SNLE français compte 16 missiles mer-sol et relève de la logique de dissuasion nucléaire maritime.
• La puissance des armes nucléaires est donnée par comparaison : Hiroshima 15 kt, SNLE français 100 kt, SNLE américain 450 kt.
• La dissuasion nucléaire repose sur l’idée que les SNLE sont plus dissuasifs et efficaces que des missiles terrestres sol-sol.
• Les États peuvent posséder des SNLE et des porte-avions, et les plus gros budgets militaires mentionnés augmentent chez les États-Unis, la Chine, la France, la Russie et l’Inde.
• La capacité de projection dépend d’unités comme les SNLE, les porte-avions et les SNA, les porte-avions pouvant aussi soutenir des missions humanitaires grâce à des hôpitaux de campagne.

💡 Astuce mémo

SNLE = « mer → sol » : la dissuasion part de la profondeur, pas des bases terrestres.

📖 3. ISS et coopération spatiale

🔑 Notions clés & Définitions

• Station spatiale internationale : La Station spatiale internationale est un ensemble orbital accueillant des passagers et des activités scientifiques, constitué de modules pour habiter et travailler.
• NASA : La NASA est l’agence spatiale des États-Unis qui participe au financement et aux missions liées à l’ISS.
• ESA : L’ESA est l’agence spatiale européenne qui finance une partie de la station et contribue à ses projets.
• Roscosmos : Roscosmos est l’agence spatiale russe qui contribue aux éléments de l’ISS et au ravitaillement.
• Soyouz : Soyouz est le vaisseau spatial russe chargé du ravitaillement de l’ISS.

📝 Points essentiels

• L’ISS est un projet initié par les États-Unis avec leurs alliés à partir des années 1980, puis la Russie coopère après la fin de la guerre froide.
• L’assemblage de l’ISS nécessite 45 vols et implique 16 pays, avec des contributions de la NASA, de l’ESA, de JAXA et de Roscosmos.
• La station mesure environ 420 t, orbite à environ 415 km d’altitude et se déplace à environ 27 600 km/h.
• Les panneaux solaires mentionnés sont financés par les États-Unis, et le ravitaillement se fait notamment via Soyouz.
• Les premiers lancements de l’ISS ont lieu en 1998 et l’objectif central est la recherche scientifique régulière en orbite.

💡 Astuce mémo

ISS = 16 pays qui construisent et habitent en orbite : 45 vols pour la recherche scientifique.

📖 4. Rivalités maritimes et ambitions chinoises

🔑 Notions clés & Définitions

• Collier de perles : Stratégie de présence maritime chinoise en Asie et en Afrique visant à sécuriser l’approvisionnement de la Chine par des installations et appuis.
• Nouvelle route de la soie : Stratégie lancée en 2013 par la Chine pour faciliter les relations maritimes et ferroviaires avec l’Europe et l’Afrique, impliquant 70 pays.
• Institut Confucius : Réseau lié à la diplomatie culturelle chinoise qui renforce l’influence de la Chine via l’enseignement et des partenariats à l’étranger.
• Ligne à 9 traits : Tracé revendiqué par la Chine pour délimiter une large part de la mer de Chine méridionale, servant de base à ses prétentions territoriales.
• Alunissage Chang’e 3 : Mission Chang’e 3 qui explore la face cachée de la Lune et illustre la volonté d’explorer puis d’exploiter des ressources.

📝 Points essentiels

• En 2013, la Chine dépense 2,38 milliards de dollars pour son agence spatiale, puis atteint 5,3 milliards en 2018 et se place au 2e rang mondial derrière les États-Unis.
• La Chine multiplie bases et investissements portuaires, notamment au Pirée en Grèce, pour sécuriser ses flux maritimes et son approvisionnement.
• Plus de 80% du pétrole chinois transite par le détroit de Malacca, ce qui conduit la Chine à installer des bases militaires au Bangladesh et au Sri Lanka.
• En mer de Chine méridionale, la Chine revendique une ligne à 9 traits (et une version à 10 traits incluant Taïwan), et en 2016 la justice condamne ses positions face aux Philippines.
• En 2018, Tiangong 1 se disloque et tombe dans le Pacifique, puis en 2019 la Chine réussit un alunissage sur la face cachée de la Lune.
• D’ici 2036, la Chine prévoit un Taïkonaute sur la Lune et vise Mars, en reliant l’objectif spatial à l’exploitation de ressources comme l’uranium, sans avoir signé le traité de non-exploitation des ressources de 1967.

💡 Astuce mémo

Malacca = pétrole (80%); Pirée = ports; mer de Chine = 9/10 traits; Lune = Chang’e 3 (2019) puis Taïkonaute (2036).

📖 5. Guerres interétatiques et guerres absolues

🔑 Notions clés & Définitions

• Guerre interétatique : La guerre interétatique oppose des États entre eux, avec des enjeux principalement politiques et territoriaux.
• Guerre absolue : La guerre absolue est un type de guerre sans limite d’objectifs ni de moyens, où la mobilisation de toute la société rend la guerre totale.
• Clausewitz : Carl von Clausewitz est un militaire prussien qui formule l’idée que la guerre sert la politique et en prolonge les décisions.
• Conscription : La conscription est l’enrôlement militaire obligatoire d’une partie de la population d’un État.

📝 Points essentiels

• Clausewitz définit la guerre comme la continuation de la politique par d’autres moyens, ce qui relie directement objectifs politiques et conduite du combat.
• La guerre de Sept Ans (1756-1763) est un conflit mondial où les affrontements ont lieu sur plusieurs continents et se conclut par le traité de Paris en 1763.
• La bataille de Valmy a lieu le 20 septembre 1792, et l’armée française y repousse l’armée prussienne avec une logique de volontaires plus marquée.
• Avec la Révolution, la population participe davantage à l’effort de guerre via la conscription, ce qui fait basculer vers une guerre qualifiée d’« absolue ».
• Pour Clausewitz, l’État de guerre devient permanent de 1792 à 1815, sans accommodement possible et avec la participation de tout le peuple.

💡 Astuce mémo

Clausewitz = politique d’abord ; Révolution = peuple mobilisé ; donc guerre absolue = tout le monde + aucun compromis.

📖 6. Terrorisme et conflits transnationaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Terrorisme : Le terrorisme désigne des violences visant à frapper des populations ou des symboles pour imposer une cause ou déstabiliser un adversaire.
• Conflits transnationaux : Les conflits transnationaux impliquent plusieurs acteurs et logiques qui dépassent un territoire unique, avec des effets à l’échelle internationale.
• Guerre asymétrique : La guerre asymétrique oppose des acteurs aux moyens et objectifs inégaux, rendant la résolution par un traité classique plus difficile.
• OLP : L’OLP est l’Organisation de libération de la Palestine, créée en 1964 et associée dans le cours à des actions violentes armées.
• Hamas : Le Hamas est présenté comme un mouvement terroriste islamique apparu dans les années 1980, revendiquant le djihad contre Israël et le retour des réfugiés.

📝 Points essentiels

• Dans les guerres asymétriques et hybrides, les acteurs peuvent inclure des groupes terroristes en plus des États, ce qui complique une résolution durable par traité.
• Dans les territoires occupés, la violence palestinienne décrite (intifada et jets de pierres) illustre une forme asymétrique de conflit.
• L’OLP est décrite comme ayant recours à des actions armées violentes pour porter sa revendication de libération de la Palestine.
• Le Hamas est décrit comme entrant dans une logique djihadiste et comme ayant pris le pouvoir à Gaza en 2007 contre le Fatah.
• Kofi Annan est présenté comme intervenant sur des missions à risque où l’ONU joue un rôle humanitaire plutôt que militaire.

💡 Astuce mémo

Asymétrique = États + milices + terroristes : le “mix” complique la paix négociée.

📖 7. Westphalie et recompositions européennes

📖 8. ONU et maintien de la paix

📖 9. Conflit israélo-palestinien et guerres du Golfe

📖 10. Mémoires de la Première Guerre mondiale et de l’Algérie

🔑 Notions clés & Définitions

• Devoirs de Mémoires : Notion d’histoire et de société désignant l’obligation, pour une communauté, de se souvenir d’un événement marquant.
• Mémorial de la Shoah à Berlin : Lieu berlinois de mémoire des Juifs assassinés d’Europe, inauguré en 2005, pensé aussi pour documenter les décisions nazies.
• Mémorial du martyre juif à Paris : Espace de mémoire parisien lié à l’assassinat des Juifs de France, avec un mur portant les noms des victimes.
• Mémorial des Roms et des Sinti à Berlin : Monument berlinois dédié aux Roms et aux Sinti, inauguré en 2012 à proximité du mémorial de la Shoah.

📝 Points essentiels

• Le mémorial aux Juifs assassinés d’Europe de Berlin est inauguré en 2005 et comporte 2711 blocs de béton.
• Le mémorial de Paris associe au site inauguré en 2005 un mur gravé avec les noms des 76 000 Juifs de France assassinés.
• En 2012, un mémorial pour les Roms et les Sinti est inauguré à proximité du mémorial de la Shoah, avec un architecte israélien.
• En 1984, des Carmélites s’installent à Auschwitz, ce qui suscite une forte opposition, puis elles déménagent en 2013.
• En 2016, François Hollande reconnaît le rôle du régime de Vichy dans l’internement des Nomades, après une cérémonie au camp de Montreuil-Bellay pour les descendances et associations concernées. (31 camps, 6000 à 6500 personnes)

💡 Astuce mémo

2711 blocs à Berlin et 76 000 noms à Paris : deux chiffres “ancrés” pour mémoriser les mémoriaux.

📖 11. Shoah, génocide rwandais et justice pénale

📖 12. Environnement et changement climatique

🔑 Notions clés & Définitions

• Anthropocène : Période géologique marquée par des transformations majeures des milieux dues aux activités humaines, qui commence à la fin du XVIIIe siècle avec l’industrialisation.
• Petit optimum médiéval : Période de relative douceur du climat observée dans l’hémisphère Nord entre environ 900 et 1300, favorable à l’agriculture malgré des variations.
• Petit âge glaciaire : Période de refroidissement du climat dans l’hémisphère Nord, allant du XIVe jusqu’au XIXe siècle avec un pic au XVIIe.
• GIEC : Groupe d’experts intergouvernemental créé en 1988 pour évaluer et synthétiser les connaissances scientifiques sur l’influence humaine sur le climat.
• COP : Réunions annuelles des États signataires de la CCNUCC organisées pour négocier la politique climatique internationale depuis 1992.

📝 Points essentiels

• Au début de la révolution industrielle, la teneur en CO2 est d’environ 280, puis elle atteint environ 360 en l’an 2000.
• Le Bangladesh fait partie des zones où le changement climatique renforce les sécheresses ou les inondations, poussant une partie de la population à changer de région.
• Le GIEC est créé en 1988, et les négociations de la CCNUCC aboutissent en 1992 au sommet de la Terre de Rio.
• Le protocole de Kyoto (1997) impose une réduction des émissions aux pays signataires, tandis que les États-Unis ne le ratifient pas.
• À la COP 21 (2019), la notion de justice climatique vise à limiter la hausse des températures moyennes et à permettre l’accès au développement durable pour tous.
• En 2050, les prévisions citées annoncent 86 millions de migrants climatiques en Afrique subsaharienne, 40 millions en Asie du Sud-Est et 17 millions en Amérique latine.

💡 Astuce mémo

CO2 = 280 au départ de l’industrialisation → 360 vers 2000 (hausse rapide avec le développement industriel).

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Types de conflits et acteurs

Guerres et paix : catégories mentionnées

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre SNLE (« mer → sol ») et SNA : le cours distingue SNLE lanceurs d’engins et SNA sous-marins d’attaque.
2. Penser que l’ISS relève d’une seule agence : l’ISS est construite via contributions (NASA, ESA, Roscosmos, etc.) et 45 vols, pas une logique unique.
3. Mélanger course à l’espace (US/URSS 1957-1975) et conquête spatiale chinoise : la Chine a aussi des repères (Taïkonaute, Chang’e) mais ce n’est pas la même phase.
4. Confondre ZEE et haute mer : la ZEE est jusqu’à 200 milles et dépend de l’État côtier, la haute mer appartient à tous (fonds = patrimoine commun).
5. Croire que « devoir de mémoire » = « vérité historique » : le cours oppose histoire (distance, méthode) et mémoire (revendication, possibles abus).
6. Inverser crimes contre l’humanité et génocide : le génocide implique une planification de destruction d’un groupe (dimension de plan), pas seulement des crimes de masse.
7. Se tromper sur les typologies de guerre : interétatique ≠ guerre civile ≠ asymétrique/terroriste (les acteurs et l’échelle changent).

✅ Checklist Examen

1. Retrouver la chronologie de la course à l’espace (Spoutnik 1 en 1957, Gagarine en 1961, alunissage Apollo en 1969) et expliquer la notion de course à l’espace.
2. Savoir distinguer SNLE et SNA, définir dissuasion et capacité de projection, puis relier ces notions aux enjeux de militarisation des mers et océans.
3. Présenter l’ISS : rôle des agences (NASA/ESA/Roscosmos), chiffres cités (420 t, 415 km, 27 600 km/h) et notion d’objectif de recherche scientifique.
4. Expliquer comment la Chine affirme sa puissance par l’espace et les mers : repères Chang’e (face cachée) et objectifs vers 2036, et la stratégie maritime (collier de perles / détroit de Malacca / bases).
5. Mobiliser Clausewitz et la Révolution pour définir guerre absolue et conscription, puis situer l’idée d’État de guerre permanent (1792-1815).
6. Définir terrorisme et conflits transnationaux, puis expliquer l’OLP et le Hamas (logique présentée) et la logique asymétrique qui complique les traités.
7. Citer la logique des traités de Westphalie (1648) et au moins une idée de leurs conséquences (stabilité, droit international, diplomatie) telle que décrite.
8. Présenter l’ONU dans le maintien de la paix à travers Kofi Annan : mandats, missions (casques bleus), et limites évoquées (ex. intervention en Irak).
9. Relier mémoires et histoire : définir devoir de mémoire, rappeler l’opposition histoire vs mémoire (Pierre Nora) et le rôle de la justice (crimes contre l’humanité, génocide, procès).
10. Maîtriser le climat/environnement : définir GIEC, CCNUCC/COP et le protocole de Kyoto, puis expliquer les notions de petit optimum médiéval et petit âge glaciaire (avec leur période).
11. Expliquer la question environnementale aux États-Unis : rôle de l’EPA/lois fédérales et limites, puis la position internationale (marge/retaits) et les critiques (ONG/FTN).