QCM : Grandes découvertes et nouveaux mondes — 18 questions

Explication

La mutation maritime concerne surtout l’organisation des activités et des techniques maritimes, après la grande vague d’innovations agricoles. Les grands défrichements constituent une phase antérieure et ne se confondent donc pas avec cette mutation.

Explication

Lorsque le potentiel des défrichements s’épuise et que les limites du premier décollage apparaissent, l’accumulation du capital novateur prend le relais. Le premier décollage agricole précède donc ce nouveau moteur au lieu de lui être simultané.

Explication

La novation maritime s’appuie sur les mathématiques astronomiques, la comptabilité à partie double, la cartographie, l’organisation bancaire et les assurances maritimes. Les autres ensembles mélangent des institutions ou des techniques qui ne constituent pas le groupe identifié pour cette transformation maritime.

Explication

Ces innovations permettent d’associer progressivement les avantages de la voile latine et de la voile carrée. La mature multiple ne correspond donc pas à une simple augmentation du nombre de mâts sans effet fonctionnel.

Explication

Christophe Colomb est un autodidacte qui acquiert une expérience maritime portugaise, notamment aux Açores et peut-être sur les côtes africaines. Le présenter comme un marin royal espagnol formé dans une école officielle ne correspond pas à cette description.

Explication

Le 17 janvier 1492, Isabelle accorde à Christophe Colomb les capitulations de Santa Fé et accepte ses prétentions pour financer l’expédition. Le refus portugais appartient à une étape antérieure et ne constitue pas le soutien décisif accordé par Isabelle.

Explication

L’expédition commence à Palos, passe par les Canaries, traverse l’Atlantique, atteint une terre, puis revient en Espagne. Les autres propositions inversent ou déplacent plusieurs étapes de cette progression.

Explication

Rodrigo de Triana aperçoit la terre pendant la nuit du 11 octobre, tandis que Christophe Colomb en prend possession le lendemain, 12 octobre. La confusion fréquente consiste à attribuer à Colomb la découverte nocturne ou à placer les deux événements le même jour.

Explication

Colomb raccourcit les dimensions de la Terre tout en imaginant une Asie beaucoup plus étendue vers l’est. La première erreur ne signifie donc pas qu’il représente aussi une Asie réduite.

Explication

Colomb évalue un degré de longitude à 45 miles marins plutôt qu’à 60, ce qui diminue fortement la distance qu’il estime devoir parcourir vers l’Asie. Les autres valeurs ne correspondent pas à son estimation.

Explication

Colomb inaugure une dynamique moderne par son audace exploratrice, mais conserve une vision médiévale marquée par la foi et des conceptions erronées de l’Asie, des routes, des vents et des îles. Les autres réponses lui attribuent soit une exactitude absente, soit une rupture avec ses croyances.

Explication

Les vents de mousson portent généralement les navires du Sud-Est vers l’Équateur et l’Inde, puis leur inversion entre novembre et février facilite le voyage de retour. Les autres propositions inversent les directions ou suppriment le rôle saisonnier des moussons.

Explication

Les moussons sont des vents saisonniers qui conditionnent le calendrier des traversées, alors que les courants, les déserts, les montagnes, les tempêtes, les ouragans et les épidémies représentent des contraintes distinctes. Les autres réponses confondent la nature des moussons avec celle d’autres difficultés.

Explication

Entre 1498 et 1519, les explorations européennes mettent progressivement en évidence de vastes mers occidentales et d’immenses terres orientales désignées comme le Nouveau Monde. Les autres réponses déplacent ces découvertes vers des espaces ou des itinéraires qui ne correspondent pas à cette évolution.

Explication

La route du Pacifique connue grâce à Magellan permet d’envisager la circumnavigation, c’est-à-dire le tour de la sphère terrestre. Le parcours nord-américain renvoie à Verrazano, tandis que les façades atlantiques et africaines caractérisent des découvertes antérieures.

Explication

La Cosmographiae Introductio paraît à Saint-Dié en 1507 et contribue à donner son nom à l’Amérique, avec quatre rééditions successives. La géographie des Anciens et la réception universitaire relèvent d’autres aspects de la réception des découvertes, tandis que la traduction allemande date de 1509.

Explication

À la fin du XVIe siècle, l’enseignement géographique du collège de Clermont demeure surtout attaché aux savoirs des Anciens, malgré quelques corrections apportées par les connaissances sur l’Amérique. Il ne s’agit donc pas encore d’une adoption principale des données nouvelles ni d’une synthèse pleinement équilibrée.

Explication

Les découvertes influencent surtout les acteurs économiques et maritimes, les gens de la pratique et les populations vivant sur les franges maritimes européennes. Les milieux universitaires les intègrent moins bien, ce qui écarte les groupes principalement liés à l’enseignement et aux institutions savantes.