Fiche de révision : Histoire de la décolonisation et de l'Europe

📋 Plan du Cours

1. Causes et acteurs de la décolonisation
2. Lutte coloniale et formes de résistance
3. Décolonisation en deux phases Asie et Afrique
4. Guerre d’Algérie et création du FLN
5. Accords d’Évian et indépendance de l’Algérie
6. Émergence du tiers monde et conférence de Bandung
7. Construction européenne CECA puis CEE
8. Processus d’intégration européenne et traité de Lisbonne
9. Politiques communes de l’Union européenne
10. L’Union européenne puissance économique et financière

📖 1. Causes et acteurs de la décolonisation

🔑 Notions clés & Définitions

• Décolonisation : La décolonisation est l’action par laquelle un territoire colonisé accède à l’indépendance.
• Droit des peuples à disposer d’eux-mêmes : Le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes est une idée reprise par l’ONU pour soutenir l’indépendance des peuples colonisés.
• Élites coloniales : Les élites coloniales sont des groupes formés dans les universités de la métropole et qui revendiquent l’indépendance.
• Anticolonialisme : L’anticolonialisme est une position politique opposée à la domination coloniale, portée notamment par les États-Unis et l’URSS après 1945.

📝 Points essentiels

• Après 1945, les États-Unis et l’URSS dominent le monde et se présentent comme anticolonialistes.
• L’ONU reprend l’idée du droit des peuples à disposer d’eux-mêmes pour légitimer les indépendances.
• Des élites formées dans les universités métropolitaines deviennent des acteurs qui réclament l’indépendance.
• Les conflits sont décrits comme pouvant être sociaux, politiques ou religieux.
• Les conflits sont aussi présentés à travers des oppositions de type Noirs/Blancs et Indigènes/colonisateurs.

💡 Astuce mémo

ONU + peuples = indépendance ; élites formées = revendications.

📖 2. Lutte coloniale et formes de résistance

🔑 Notions clés & Définitions

• Décolonisation civile : La décolonisation civile désigne des formes de lutte qui passent par des actions collectives sans accepter l’autorité de l’État colonial.
• Boycott du commerce européen : Le boycott du commerce européen est une forme de résistance consistant à refuser l’activité commerciale liée aux Européens.
• Grève des impôts : La grève des impôts est une action de résistance qui consiste à refuser le paiement des impôts imposés par l’administration coloniale.
• Refus de l’autorité de l’État : Le refus de l’autorité de l’État correspond au rejet de la domination coloniale dans la conduite des luttes.

📝 Points essentiels

• La lutte coloniale est engagée depuis le début du XVIIIe siècle, avec des formes variées de résistance.
• La décolonisation est décrite comme liée à des luttes sociales menées pour atteindre l’indépendance.
• Le cours distingue la reconnaissance de conflits tout en insistant sur la persistance de la résistance.
• Des actions de type grève des impôts visent à affaiblir l’administration coloniale.
• Le boycott du commerce européen est présenté comme un moyen de pression contre la présence européenne.
• Le cours cite aussi des dénonciations visant les fonctionnaires.

💡 Astuce mémo

Impôts + commerce : on bloque l’argent et les échanges.

📖 3. Décolonisation en deux phases Asie et Afrique

🔑 Notions clés & Définitions

• Décolonisation en deux phases : La décolonisation en deux phases est une périodisation qui sépare l’Asie puis l’Afrique dans le déroulement des indépendances.
• Indépendance en 1947 : L’indépendance en 1947 renvoie au moment où le Royaume-Uni accorde l’indépendance à l’Inde, avec recomposition politique.
• Pakistan : Le Pakistan est présenté comme un État séparé créé à partir de la partition liée à l’indépendance de 1947.
• Union indienne : L’Union indienne est présentée comme un ensemble majoritairement hindouiste opposé au Pakistan musulman dans la partition.

📝 Points essentiels

• La décolonisation est organisée en deux phases : 1945-1955 en Asie puis 1955-1962 en Afrique.
• La phase asiatique est illustrée par l’exemple de l’Inde avec l’indépendance en 1947.
• Le Royaume-Uni est associé à l’Inde dans la progression menant à l’indépendance.
• La partition aboutit à un Pakistan séparé et à une Union indienne décrite comme hindouiste.
• La phase africaine est illustrée par la Tunisie et l’Algérie avec une date de 1957.
• Le cours mentionne aussi le Maroc en 1955 comme exemple de décolonisation africaine.

💡 Astuce mémo

Asie d’abord (1945-1955), Afrique ensuite (1955-1962).

📖 4. Guerre d’Algérie et création du FLN

🔑 Notions clés & Définitions

• FLN : Le FLN est le Front de Libération Nationale, présenté comme l’élément central de la création du mouvement de lutte en 1954.
• Annexion de 1830 : L’annexion de 1830 désigne le rattachement de l’Algérie à la France, présenté comme un point de départ historique du conflit.
• Département français : Le statut de département français correspond à la présentation de l’Algérie comme partie intégrante de la France.
• Deux camps : Les deux camps désignent l’affrontement entre la France et le FLN, avec des violences commises des deux côtés.

📝 Points essentiels

• L’Algérie est annexée à la France en 1830 et décrite comme un département français.
• Le cours évoque une division politique entre deux parties de l’Algérie, dont une partie dite « noire » et une partie « algérienne ».
• Le 1er novembre 1954 marque le début de la création du FLN et le début de la guerre.
• La France refuse l’indépendance annoncée par le FLN et engage l’armée contre le mouvement.
• Le cours décrit des attentats, tortures et massacres de civils dans les deux camps.
• Le bilan humain est donné entre 300 000 et 400 000 morts, attribués aux deux côtés musulmans.

💡 Astuce mémo

1er novembre 1954 = FLN + départ de la guerre.

📖 5. Accords d’Évian et indépendance de l’Algérie

🔑 Notions clés & Définitions

• Accords d’Évian : Les accords d’Évian sont présentés comme le cadre qui met fin à la guerre d’Algérie à partir de 1962.
• Indépendance de l’Algérie : L’indépendance de l’Algérie correspond au moment où le FLN obtient la souveraineté du pays.
• Création d’un État moderne : La création d’un État moderne est l’idée associée au passage du FLN à l’indépendance en 1962.

📝 Points essentiels

• La guerre d’Algérie se déroule jusqu’au 19 mars 1962, date associée aux accords d’Évian.
• Le FLN parvient à l’indépendance le 5 juillet 1962.
• Le cours relie l’indépendance à un « test » de création d’un État de formation moderne.
• Les accords d’Évian sont explicitement reliés à la fin de la guerre dans la chronologie donnée.
• Le cours insiste sur la continuité entre la lutte et l’obtention de l’indépendance via le FLN.

💡 Astuce mémo

19 mars 1962 (Évian) → 5 juillet 1962 (indépendance).

📖 6. Émergence du tiers monde et conférence de Bandung

🔑 Notions clés & Définitions

• Tiers monde : Le tiers monde regroupe des pays présentés comme en voie de développement et revendiquant une décolonisation et une place nouvelle sur la scène internationale.
• Conférence de Bandung : La conférence de Bandung est une rencontre organisée en 1955 qui sert de moment d’affirmation pour l’Asie et l’Afrique.
• Pays en voie de développement : Les pays en voie de développement sont décrits par des difficultés économiques, sociales et sanitaires, ainsi que par des problèmes d’intégration au commerce mondial.
• Affirmation sur la scène internationale : L’affirmation sur la scène internationale désigne la prise de parole et la revendication collective de nouveaux États indépendants.

📝 Points essentiels

• En 1955, une conférence est organisée à Bandung, en Asie et Afrique.
• La conférence est utilisée pour déduire que l’Asie et l’Afrique entrent dans l’idée de tiers monde.
• Les pays présents à Bandung sont présentés comme d’anciens États « mondes » et comme porteurs d’intérêts communs.
• Le cours oppose ces intérêts à ceux des États-Unis, de l’URSS et de la France dans le contexte évoqué.
• Deux groupes de pays sont mentionnés : un groupe de pays avec des États puissants et un groupe de pays faibles.
• Le tiers monde est décrit par des problèmes économiques, sociaux et de santé, et l’Afrique est dite peu intégrée à la mondialisation.

💡 Astuce mémo

Bandung 1955 : Asie + Afrique = tiers monde, décolonisation exigée.

📖 7. Construction européenne CECA puis CEE

🔑 Notions clés & Définitions

• CECA : La CECA est la communauté européenne du charbon et de l’acier créée en 1951 comme première étape de la construction européenne.
• CEE : La CEE est la Communauté Économique Européenne créée à l’origine par 6 pays et présentée comme l’étape suivante.
• Fédéralisation des marchandises : La fédéralisation des marchandises est l’objectif présenté pour organiser plus fortement les échanges entre pays membres.
• Suppression des droits de douane : La suppression des droits de douane est la mesure annoncée pour faciliter les échanges entre pays membres de la CEE.

📝 Points essentiels

• La construction européenne est présentée comme une réponse aux traumatismes des guerres et au souhait de ne pas revivre des conflits mondiaux.
• La première étape citée est la création de la CECA en 1951.
• La CEE est fondée à l’origine par 6 pays et doit être mise en place en 1957 dans la chronologie donnée.
• Les 6 premiers pays membres souhaitent un développement plus organisé et appellent d’autres pays à les rejoindre.
• Le cours associe la CEE à l’objectif d’organiser les échanges et de supprimer les droits de douane entre pays.
• Les premiers membres sont décrits comme des pays alliés de l’Ouest pendant la guerre froide, avec un élargissement lié aux valeurs démocratiques.

💡 Astuce mémo

CECA 1951 puis CEE 1957 : charbon-acier → marché organisé.

📖 8. Processus d’intégration européenne et traité de Lisbonne

🔑 Notions clés & Définitions

• Union de Bruxelles : L’Union de Bruxelles est présentée comme une organisation économique créée en 1958 dans le processus d’intégration.
• Traité de Lisbonne : Le traité de Lisbonne est présenté comme un traité de l’UE daté de 2007 dans la chronologie du cours.
• Union européenne (UE) : L’Union européenne est présentée comme l’entité qui remplace la CEE à partir de 1957 dans la chronologie donnée.
• Élargissement aux pays communistes : L’élargissement aux pays anciennement communistes désigne l’ouverture de l’Europe après la fin de la guerre froide.

📝 Points essentiels

• En 1958, le cours cite la création de l’Union de Bruxelles comme organisation économique.
• Le cours indique que l’UE remplace la CEE à partir de 1957 dans la chronologie donnée.
• Les politiques européennes sont mises en place mais jugées parfois peu efficaces dans le cours.
• La fin de la guerre froide permet à l’Europe de s’élargir avec des pays anciennement communistes.
• Le traité de Lisbonne est daté de 2007 dans le cours.
• Le cours mentionne un désengagement à partir de 2016 avec la sortie du Royaume-Uni, et relie cela à la question des limites de l’union.

💡 Astuce mémo

2007 = Lisbonne ; 2016 = Brexit (désengagement) dans la chronologie donnée.

📖 9. Politiques communes de l’Union européenne

🔑 Notions clés & Définitions

• Espace Schengen : L’espace Schengen est une zone de libre circulation des personnes mise en place en 1985.
• Euro : L’euro est une monnaie commune dont l’entrée en vigueur est donnée en 2002.
• Politiques agricoles communes : Les politiques agricoles communes sont des politiques communes de l’UE mentionnées dans la fiche.
• Programmes d’échanges : Les programmes d’échanges sont des dispositifs européens, dont des échanges d’étudiants, cités comme politiques communes.

📝 Points essentiels

• L’espace Schengen est mis en place en 1985 et vise la libre circulation des personnes.
• L’euro entre en vigueur en 2002 comme monnaie commune.
• Le cours cite des politiques agricoles communes comme exemple de politiques communes.
• Des programmes d’échanges, notamment des échanges d’étudiants, sont mentionnés.
• Le cours souligne une limite : tous les États n’ont pas intégré l’espace Schengen ni la zone euro.
• Le cours précise que l’espace Schengen peut inclure des États qui ne font pas partie de l’UE.

💡 Astuce mémo

1985 Schengen (personnes) ; 2002 euro (monnaie).

📖 10. L’Union européenne puissance économique et financière

🔑 Notions clés & Définitions

• Puissance commerciale : La puissance commerciale désigne la capacité de l’UE à dominer les échanges de marchandises à l’échelle mondiale.
• Euro : L’euro est présenté comme une devise internationale mise en circulation en 2002.
• FTN : Les FTN sont des firmes transnationales présentes dans l’UE, citées dans plusieurs secteurs économiques.
• Puissance agricole : La puissance agricole correspond au poids de l’UE dans les productions agricoles mondiales, chiffré dans le cours.

📝 Points essentiels

• Le cours présente l’UE comme un pôle majeur de la mondialisation et un géant économique.
• L’UE réalise 40% des échanges de marchandises dans le monde, ce qui en fait une première puissance commerciale.
• La Silicon Range est décrite comme une façade maritime qui place l’UE au centre des échanges mondiaux.
• Le cours cite des FTN dans des secteurs comme l’aéronautique, la conception automobile, le médical et l’agroalimentaire.
• L’euro est une devise internationale, avec une mise en circulation en 2002.
• L’UE est aussi une puissance agricole : elle réalise 30% des productions mondiales.

💡 Astuce mémo

40% échanges mondiaux ; 30% productions agricoles ; euro 2002.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Périodes de décolonisation

CECA puis CEE

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre la chronologie : la phase asiatique est 1945-1955 et la phase africaine 1955-1962, même si des exemples comme 1955 et 1957 apparaissent en Afrique.
2. Mélanger FLN et accords d’Évian : le FLN est créé le 1er novembre 1954, tandis que les accords d’Évian sont datés du 19 mars 1962.
3. Croire que tous les États de l’UE ont Schengen et l’euro : le cours précise que certains États ne sont pas dans l’un ou l’autre.
4. Confondre CECA et CEE : CECA est en 1951, CEE est associée à 1957 et à l’objectif de suppression des droits de douane.
5. Se tromper sur les dates clés de l’euro et de Schengen : euro en 2002, Schengen en 1985.

✅ Checklist Examen

1. Définir la décolonisation et citer les acteurs/justifications (anticolonialisme, ONU, élites coloniales).
2. Expliquer au moins trois formes de résistance coloniale mentionnées (grève des impôts, dénonciation des fonctionnaires, boycott du commerce européen, refus de l’autorité).
3. Réciter la périodisation en deux phases (Asie 1945-1955, Afrique 1955-1962) et associer des exemples (Inde 1947, Tunisie/Algérie 1957, Maroc 1955).
4. Situer la guerre d’Algérie : annexion 1830, statut de département français, rôle du FLN à partir du 1er novembre 1954, refus de l’indépendance par la France.
5. Donner les dates de fin : accords d’Évian (19 mars 1962) et indépendance (5 juillet 1962).
6. Présenter l’émergence du tiers monde : conférence de Bandung (1955), idée d’Asie/Afrique comme tiers monde, caractéristiques économiques et intégration à la mondialisation.
7. Expliquer les étapes de la construction européenne : CECA (1951) puis CEE (1957) et les objectifs liés aux échanges (droits de douane).
8. Connaître le processus d’intégration avec au moins deux repères : Union de Bruxelles (1958) et traité de Lisbonne (2007), plus la mention du désengagement de 2016.
9. Lister des politiques communes : Schengen (1985), euro (2002), politiques agricoles communes, programmes d’échanges.
10. Décrire l’UE puissance économique et financière avec au moins deux chiffres : 40% des échanges de marchandises et 30% des productions agricoles, et la mise en circulation de l’euro en 2002.