Fiche de révision : Histoire de la Troisième République

📋 Plan du Cours

1. Coup d’État Napoléon III
2. Crises de la IIIe République
3. La Commune de Paris 1871
4. Institutions de la IIIe République
5. Lois fondamentales 1875-1880
6. Symboles républicains
7. Lois Ferry 1880-1882
8. Crises Boulangiste et Dreyfus
9. Séparation Église-État 1905
10. Antisémitisme et crise Dreyfus

📖 1. Coup d’État Napoléon III

🔑 Notions clés & Définitions

• Coup d’État Napoléon III (2 décembre 1851) : Prise de pouvoir par Napoléon III à la suite d’un coup de force contre la République, visant à consolider son autorité en déjouant la volonté parlementaire.
• Plébiscite de 1851 (20-21 décembre 1851) : Vote populaire organisé pour légitimer le coup d’État de Napoléon III, avec une majorité écrasante en faveur de l’empereur, renforçant sa légitimité démocratique apparente.
• Déclaration du Second Empire (2 décembre 1852) : Proclamation officielle de l’Empire par Napoléon III, établissant un régime autoritaire et centralisé, avec lui comme empereur.
• Victoire législative de Napoléon III (21 juin 1857) : Succès électoral du régime lors des élections législatives, consolidant la majorité parlementaire favorable à l’Empire et renforçant le pouvoir exécutif.
• Loi Niel (25 mai 1868) : Loi augmentant les effectifs de l’armée française, visant à moderniser et renforcer la puissance militaire sous le Second Empire, en réponse notamment aux enjeux coloniaux et européens.

📝 Points essentiels

• Le coup d’État du 2 décembre 1851 marque la fin de la République provisoire et la mise en place d’un régime autoritaire sous Napoléon III, qui cherche à légitimer son pouvoir par un plébiscite, illustrant la stratégie de légitimation démocratique du régime.
• Le plébiscite de décembre 1851 est un outil de légitimation populaire, avec un résultat favorable à 97% en faveur de Napoléon III, permettant de contourner l’opposition parlementaire.
• La déclaration du Second Empire le 2 décembre 1852 formalise la transition vers un régime monarchique autoritaire, avec Napoléon III comme empereur, consolidant son pouvoir personnel.
• La victoire législative de 1857 témoigne de la consolidation du régime, avec une majorité parlementaire favorable, mais aussi d’un contrôle accru de l’exécutif sur la vie politique.
• La loi Niel de 1868, en augmentant les effectifs militaires, reflète la volonté de Napoléon III de renforcer la puissance de la France, notamment dans le contexte colonial et européen.

💡 À retenir

Le coup d’État de 1851, légitimé par un plébiscite, marque le début du Second Empire, un régime autoritaire mais doté d’une légitimité populaire, renforcée par des lois comme celle Niel pour assurer la puissance militaire.

📖 2. Crises de la IIIe République

🔑 Notions clés & Définitions

• Proclamation de la IIIe République (4 septembre 1870) : acte officiel marquant la fin du Second Empire et l’instauration d’un régime républicain en France, suite à la défaite de Sedan.
• Crises politiques majeures de la IIIe République : périodes de tensions et d’instabilité institutionnelle, notamment liées à la Commune de Paris, aux crises gouvernementales et aux oppositions monarchistes et républicaines.
• Élections législatives de 1876 : scrutin crucial où la majorité républicaine remporte la majorité parlementaire, consolidant ainsi la légitimité du régime républicain.
• Majorité parlementaire républicaine : groupe politique dominant au Parlement, qui soutient et légitime la République, notamment après la victoire aux élections de 1876.
• Affirmation progressive de la République : processus par lequel la République s’installe durablement en France, à travers l’adoption de lois, la consolidation des symboles républicains et la stabilisation des institutions.

📝 Points essentiels

• La défaite de Sedan (2 septembre 1870) face à la Prusse entraîne la chute du Second Empire et la proclamation de la IIIe République (4 septembre 1870).
• La IIIe République doit faire face à de nombreuses crises, notamment la Commune de Paris (mars-mai 1871), qui oppose républicains radicaux et monarchistes, et la crise boulangiste (années 1880), qui remet en question la stabilité du régime.
• La victoire des républicains lors des élections législatives de 1876 marque un tournant décisif, leur conférant une majorité parlementaire solide. Cette majorité permet l’adoption de lois fondamentales qui renforcent la République, telles que la loi du 30 juin 1875 (lois constitutionnelles).
• La majorité parlementaire républicaine, issue de cette victoire, soutient la politique de Jules Ferry et la laïcisation de la société, tout en affirmant la souveraineté populaire et la légitimité du régime.
• La République s’affirme progressivement par l’adoption de symboles (drapeau tricolore, fête nationale du 14 juillet, hymne La Marseillaise) et par la mise en place de lois fondamentales qui garantissent les libertés publiques et la séparation des Églises et de l’État (loi de 1905).

💡 À retenir

La proclamation de la IIIe République en 1870 marque le début d’un processus d’affirmation progressive, malgré de nombreuses crises, qui aboutira à l’enracinement durable du régime républicain en France.

📖 3. La Commune de Paris 1871

🔑 Notions clés & Définitions

• Insurrection de la Commune de Paris 1871 : Soulèvement populaire et insurrection armée qui se déroule à Paris en mars 1871, suite à la proclamation de la Commune, marquant une tentative de gouvernement révolutionnaire en opposition au pouvoir central.

• Proclamation de la Commune 18 mars 1871 : Acte par lequel les Parisiens déclarent la Commune, une nouvelle organisation politique et sociale, en réaction à la situation politique et militaire de l'époque, notamment la défaite contre la Prusse et la faiblesse du gouvernement national.

• Semaine sanglante (21-28 mai 1871) : Dernière phase de la répression de la Commune par les forces versaillaises, caractérisée par une violence extrême et le massacre de milliers de communards, aboutissant à la fin de l’expérience communarde.

• Séparation Église-État proclamée par la Commune : Décision prise par la Commune pour dissocier l’Église catholique de l’État, notamment en supprimant le financement public des cultes et en affirmant la laïcité, en avance sur la loi de 1905.

• Origine mythique du mouvement ouvrier : La Commune est considérée comme une source symbolique et légendaire du mouvement ouvrier, incarnant la lutte pour la justice sociale, la démocratie directe, et la résistance face à l’autoritarisme, renforçant l’idéal révolutionnaire dans la mémoire collective.

📝 Points essentiels

• La Commune de Paris naît dans un contexte de défaite militaire contre la Prusse (défaite de Sedan en 1870) et de crise politique suite à la proclamation de la IIIe République. La ville de Paris, sous siège allemand, se soulève le 18 mars 1871, en réaction à la faiblesse du gouvernement national et à la répression des ouvriers.

• La proclamation de la Commune est un mélange de républicanisme radical et de socialisme français, avec des mesures telles que la séparation de l’Église et de l’État, la gratuité de l’enseignement, et la mise en place d’un gouvernement autogéré.

• La répression de la Commune, appelée la « semaine sanglante » (21-28 mai 1871), est une opération militaire brutale menée par les forces versaillaises, causant environ 25 000 morts parmi les communards, et marquant la fin de cette expérience révolutionnaire.

• La Commune laisse une empreinte durable dans l’histoire du mouvement ouvrier, devenant une origine mythique, symbole de la lutte pour la démocratie sociale et la résistance contre l’oppression, tout en accentuant la méfiance des conservateurs et des monarchistes envers la République.

💡 À retenir

La Commune de Paris de 1871 est un soulèvement révolutionnaire emblématique, qui, par ses idées et sa brutalité répressive, forge une origine mythique du mouvement ouvrier tout en révélant les tensions profondes de la société française face aux enjeux sociaux et politiques du XIXe siècle.

📖 4. Institutions de la IIIe République

🔑 Notions clés & Définitions

• Pouvoir législatif : Ensemble des institutions chargées de faire la loi. En IIIe République, il est détenu par le Sénat et la Chambre des Députés. (source : documents)
• Sénat : Chambre haute du Parlement, composée de sénateurs élus pour un mandat long, représentant la nation. Son rôle est de contrôler et de compléter le travail de la Chambre des Députés.
• Chambre des Députés : Chambre basse du Parlement, élue au suffrage universel masculin, elle détient le pouvoir de voter les lois.
• Pouvoir exécutif : Ensemble des institutions chargées de mettre en œuvre la loi et de diriger la politique nationale. En IIIe République, il est partagé entre le Président de la République et le Président du Conseil.
• Président de la République : Chef de l’État, élu par le Parlement, il détient des fonctions représentatives et de garantie du régime.
• Régime parlementaire de la IIIe République : Régime où le pouvoir exécutif est responsable devant le Parlement, avec une séparation souple entre le président et le gouvernement. La stabilité repose sur la majorité parlementaire.

📝 Points essentiels

• La IIIe République naît en 1871, après la défaite de Sedan (2 septembre 1870), et se consolide avec l’adoption des lois constitutionnelles en 1875, qui établissent la structure du régime.
• Le pouvoir législatif est partagé entre deux chambres : le Sénat, qui représente la continuité et la stabilité, et la Chambre des Députés, qui représente la volonté populaire.
• Les parlementaires sont élus lors d’élections législatives, notamment celles de 1876, où les républicains remportent la majorité, consolidant la République.
• Le Président de la République, élu par le Parlement, joue un rôle principalement représentatif, tandis que le Président du Conseil (Premier ministre) exerce le pouvoir exécutif au quotidien.
• La séparation des pouvoirs est affirmée, mais la responsabilité du gouvernement devant la Chambre des Députés garantit la nature parlementaire du régime.

💡 À retenir

La IIIe République est un régime parlementaire où le pouvoir législatif, partagé entre le Sénat et la Chambre des Députés, joue un rôle central, tandis que le Président de la République assure une fonction de garant de la stabilité institutionnelle.

📖 5. Lois fondamentales 1875-1880

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois constitutionnelles (1875-1880) : Ensemble de lois adoptées entre 1875 et 1880 qui établissent la structure du régime de la IIIe République, en fixant notamment l’organisation des pouvoirs publics et leur fonctionnement. Ces lois ont valeur de Constitution, car elles définissent le cadre institutionnel du régime républicain.

• Fondation définitive de la IIIe République : Moment où le régime républicain devient stable et durable en France, notamment avec l’adoption des lois constitutionnelles de 1875, qui consacrent la République comme régime permanent après plusieurs tentatives et crises.

• Amendement (définition) : Modification apportée à un texte de loi ou à une Constitution. Dans le contexte des lois constitutionnelles de 1875-1880, il s’agit de modifications apportées pour affiner ou renforcer le cadre institutionnel de la IIIe République.

• Majorité parlementaire (définition) : Groupe politique ou coalition détenant la majorité des sièges dans une assemblée législative, permettant de soutenir ou de faire adopter des lois. La majorité républicaine de 1876, issue des élections législatives, a consolidé la stabilité du régime.

• Monarchistes orléanistes et légitimistes : Deux factions monarchistes opposées. Les orléanistes prônent une monarchie libérale semblable à celle de 1830, tandis que les légitimistes défendent une monarchie basée sur l’ordre moral et une forte influence de l’Église, souhaitant un retour à la monarchie traditionnelle.

📝 Points essentiels

• Entre 1875 et 1880, la France voit l’adoption de lois constitutionnelles qui fondent définitivement la IIIe République, en établissant un régime parlementaire avec un pouvoir législatif partagé entre le Sénat et la Chambre des Députés, et un pouvoir exécutif partagé entre le Président de la République et le Président du Conseil.

• Ces lois constitutionnelles ont été votées dans un contexte de crise après la défaite de Sedan (1870) et la chute du Second Empire, permettant d’assurer la stabilité du régime républicain face aux tentatives monarchistes et aux crises politiques.

• La majorité parlementaire issue des élections de 1876, composée de républicains modérés et radicaux, a permis d’adopter une série de lois fondamentales, notamment celles qui instaurent la liberté de presse, la liberté d’association, et la laïcité (voir section 7).

• La loi du 25 mai 1873, complétée par les lois de 1875-1880, établit la séparation des pouvoirs, la responsabilité ministérielle, et la souveraineté populaire, consolidant la légitimité du régime républicain.

• La distinction entre monarchistes orléanistes et légitimistes illustre la diversité des courants monarchistes, qui ont tenté de peser sur la vie politique jusqu’à la consolidation de la République.

💡 À retenir

Les lois constitutionnelles de 1875-1880 ont posé les bases durables de la IIIe République, en affirmant la suprématie du régime républicain face aux tentatives monarchistes et en établissant un cadre institutionnel stable, notamment grâce à la majorité parlementaire issue des élections de 1876.

📖 6. Symboles républicains

🔑 Notions clés & Définitions

• Drapeau tricolore : symbole officiel de la République française, constitué de trois bandes verticales bleu, blanc, rouge, adopté comme emblème national en 1830, représentant l’unité et la liberté (voir culture politique républicaine).
• Fête nationale du 14 juillet : célébration de l’unité nationale, commémorant la prise de la Bastille en 1789, mais officiellement instaurée en 1880 comme fête de la République, symbolisant la liberté et la souveraineté populaire.
• Marseillaise : hymne national de la France, écrit en 1792 par Claude Joseph Rouget de Lisle, symbole de la Révolution et de la patriotisme républicain, adopté comme hymne officiel en 1795.
• Roman national : concept développé par Pierre Nora, désignant l’histoire patriotique et souvent exagérée de France diffusée au XIXe siècle, notamment par les manuels scolaires, renforçant l’identité républicaine.
• Culture politique républicaine : ensemble de pratiques, symboles et références qui forgent l’identité de la République française, notamment l’adoption des symboles comme le drapeau, l’hymne, et la fête nationale, consolidant la légitimité du régime (voir notions clés).

📝 Points essentiels

• L’adoption du drapeau tricolore en 1830 marque l’unification symbolique de la nation sous la République, en remplacement de symboles monarchiques.
• La fête nationale du 14 juillet, initialement fête de la Fédération en 1790, devient en 1880 la fête officielle de la République, célébrant la liberté, l’égalité et la fraternité.
• La Marseillaise, hymne patriotique, est un symbole puissant de la Révolution française, renforçant la culture politique républicaine et l’unité nationale.
• La notion de roman national sert à forger une mémoire collective patriotique, souvent idéalisée, pour renforcer l’identité républicaine face aux crises et aux oppositions.
• La culture politique républicaine s’appuie sur ces symboles pour légitimer la continuité et la légitimité du régime républicain, en opposition aux monarchies ou régimes autoritaires.

💡 À retenir

Les symboles républicains, tels que le drapeau tricolore, la fête du 14 juillet, et la Marseillaise, jouent un rôle central dans la construction et la consolidation de l’identité nationale et de la légitimité de la République française.

📖 7. Lois Ferry 1880-1882

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois Ferry (1880-1882) : série de lois votées sous la direction de Jules Ferry, qui instaurent l'instruction obligatoire, gratuite et laïque pour les enfants de 6 à 13 ans, afin de former le futur citoyen républicain.
• Instruction obligatoire (1881-1882) : obligation légale pour tous les enfants d'assister à l'école entre 6 et 13 ans, visant à garantir l'accès à l'éducation pour tous, indépendamment de leur origine sociale.
• École publique gratuite et laïque : école financée par l'État, sans frais pour les familles, et séparée de toute influence religieuse, pour assurer une éducation neutre et accessible à tous.
• Programmes scolaires républicains : contenus éducatifs conçus pour transmettre les valeurs de la République, notamment la citoyenneté, la laïcité, et l'histoire nationale, en opposition à l'influence religieuse.
• Collège unique : établissement scolaire unique pour tous les enfants, garçons et filles, de tous horizons sociaux, instauré pour favoriser l'égalité des chances et la formation du citoyen républicain.
• Formation du futur citoyen : objectif principal de ces lois, visant à inculquer aux jeunes les principes républicains, la laïcité, et la conscience civique pour renforcer la cohésion nationale et la démocratie.

📝 Points essentiels

• Les lois Ferry, votées en 1881 et 1882, marquent une étape fondamentale dans la laïcisation de l’école en France, en rendant l’instruction obligatoire de 6 à 13 ans, ce qui permet d’assurer l’éducation de tous les enfants, y compris ceux issus des milieux populaires.
• La loi de 1882 établit que l’école doit être gratuite, pour garantir l’accès à l’éducation sans obstacle financier, et laïque, afin de séparer l’Église de l’État dans le domaine éducatif.
• Ces lois s’inscrivent dans la volonté de Jules Ferry de former un citoyen républicain, éclairé, et fidèle aux valeurs de la République, en diffusant un programme scolaire basé sur l’histoire nationale, la morale civique, et la laïcité.
• La mise en place du collège unique, qui accueille filles et garçons, traduit une volonté d’égalité et de mixité dans l’éducation, contribuant à la formation d’une société plus égalitaire.
• Ces mesures s’opposent à l’influence religieuse dans l’enseignement, renforçant la laïcité et la neutralité de l’État, conformément à la séparation des Églises et de l’État (loi de 1905).
• La politique éducative de Ferry participe à la construction de l’identité républicaine, en insistant sur la citoyenneté, la liberté de conscience, et la formation d’un peuple uni et éclairé.

💡 À retenir

Les lois Ferry de 1881-1882 instaurent une école laïque, gratuite et obligatoire, visant à former un citoyen républicain, égalitaire et neutre, en séparant l’Église de l’État et en promouvant l’unité nationale.

📖 8. Crises Boulangiste et Dreyfus

🔑 Notions clés & Définitions

• Crise boulangiste (années 1880) : période de tension politique en France, marquée par le mouvement nationaliste et antiparlementariste autour du général Boulanger, qui remet en question la stabilité de la République. Elle est caractérisée par une montée de l’extrême droite et une défiance envers le régime parlementaire.

• Boulangisme : mouvement politique nationaliste et antiparlementariste, apparu dans les années 1880, qui soutient le général Boulanger. Il prône un renforcement de l’autorité présidentielle, le nationalisme exacerbé, et s’oppose à la République parlementaire.

• Affaire Dreyfus (1894-1906) : crise politique majeure révélant la division de la société française autour de l’accusation injustifiée du capitaine Dreyfus, juif, pour espionnage au profit de l’Allemagne. Elle met en lumière l’antisémitisme, le clivage entre dreyfusards (défense de la justice et des droits de l’homme) et antidreyfusards (nationalistes, antisémites).

• Montée de l’extrême droite nationaliste : développement d’un courant politique hostile à la République, souvent antisémite, xénophobe, et prônant la restauration de valeurs traditionnelles. Elle s’oppose à la démocratie parlementaire et favorise l’autoritarisme.

• Antiparlementarisme : courant politique hostile au régime parlementaire, prônant une concentration du pouvoir exécutif ou une monarchie, souvent associé au boulangisme et à l’extrême droite, qui rejettent la démocratie représentative.

• Nationalisme : idéologie visant à défendre et promouvoir les intérêts et la grandeur de la nation. Il peut s’accompagner de xénophobie, d’hostilité envers les étrangers, et d’un désir d’isolement culturel et économique, comme dans le contexte du boulangisme et de l’extrême droite.

💡 À retenir

Les crises boulangiste et Dreyfus illustrent la fragilité de la République face à la montée de l’extrême droite nationaliste, à l’antisémitisme et à l’antiparlementarisme, révélant des divisions profondes dans la société française du XIXe siècle.

📖 9. Séparation Église-État 1905

🔑 Notions clés & Définitions

• Loi de séparation des Églises et de l’État (1905) : loi votée par le Parlement français qui établit la laïcité en mettant fin au financement public des cultes et en affirmant la neutralité de l’État vis-à-vis des religions, symbolisant la fin du concordat et la séparation officielle entre Église et État.

• Laïcité : principe selon lequel l’État ne doit privilégier aucune religion, garantissant la liberté de conscience et la neutralité dans la sphère publique, affirmée dans la loi de 1905.

• Anticléricalisme : hostilité ou opposition au clergé et à l’influence de l’Église dans la vie publique, souvent associée à la volonté de limiter le pouvoir religieux dans la sphère politique et sociale.

📝 Points essentiels

• La loi de séparation des Églises et de l’État (1905) marque une étape fondamentale dans la laïcisation de la société française, en mettant fin au financement des cultes par l’État, notamment via la loi Niel de 1868 qui avait augmenté les effectifs de l’armée, et en affirmant la neutralité de l’État vis-à-vis des religions. Elle résulte d’un contexte de tensions entre la République et l’Église, notamment lors de l’affaire des inventaires (1906), où les biens de l’Église deviennent propriété de l’État, provoquant des affrontements entre catholiques et policiers.

• La laïcité est un principe républicain fondamental, garantissant la liberté de croyance tout en assurant la neutralité de l’État. Elle est symbolisée par la séparation des institutions religieuses et publiques, notamment lors de la crise des inventaires, où la tension entre la République et l’Église est palpable.

• La politique anticléricale s’inscrit dans une volonté de réduire l’influence de l’Église dans la sphère publique, en particulier dans l’éducation et la vie politique, et se manifeste par des lois et des mesures visant à limiter le rôle du clergé, comme la loi du 9 décembre 1905.

💡 À retenir

La loi de 1905 établit la laïcité en séparant l’Église et l’État, affirmant la neutralité de la République face aux religions, dans un contexte de tensions croissantes entre la République et l’Église, notamment lors de l’affaire des inventaires.

📖 10. Antisémitisme et crise Dreyfus

🔑 Notions clés & Définitions

• Antisémitisme : Hostilité, rejet ou haine à l’égard des Juifs. Ce phénomène se manifeste par des discriminations, des accusations infondées ou des violences ciblant cette communauté (voir document 1902 La Lanterne).
• Crise Dreyfus : Affaire politique et sociale en France (1894-1906) où le capitaine Alfred Dreyfus, officier juif, est accusé à tort d’avoir livré des secrets militaires à l’Allemagne, révélant un antisémitisme profond dans la société française.
• Dreyfusards et antidreyfusards :
  • Dreyfusards : Ceux qui soutiennent Dreyfus, défendant la justice et les droits de l’homme, souvent issus de l’intelligentsia et des républicains.
  • Antidreyfusards : Ceux qui soutiennent l’accusation contre Dreyfus, souvent liés à l’armée, à la droite nationaliste et à l’extrême droite antisémite, défendant la raison d’État.
• J’accuse de Zola : Lettre ouverte publiée par Émile Zola dans l’Aurore en 1898, dénonçant l’injustice de la condamnation de Dreyfus et accusant les responsables militaires de corruption et de falsification.
• Montée de l’extrême droite antisémite : Croissance de mouvements nationalistes et xénophobes, qui rejettent les Juifs et alimentent l’antisémitisme, notamment à travers des affiches et des discours hostiles (exemple : affiche de 1902 La Lanterne).
• Hostilité envers les Juifs : Préjugés, discriminations et violences visant la communauté juive, exacerbés par l’affaire Dreyfus et alimentés par des discours nationalistes et antisémites (voir affiche de 1902).

📊 Tableaux de Synthèse

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre le plébiscite de 1851 avec celui de 1852, qui légitime la proclamation du Second Empire.
2. Confondre la proclamation de la IIIe République (1870) avec la fin du Second Empire, en 1870.
3. Assimiler la Commune uniquement à une révolte socialiste, alors qu’elle mêle républicanisme radical et socialisme.
4. Confondre la semaine sanglante (mai 1871) avec la Commune elle-même, qui s’étend de mars à mai.
5. Confondre la séparation Église-État de 1905 avec la décision prise par la Commune en 1871.
6. Confondre la majorité parlementaire de 1876 avec la majorité monarchiste ou conservatrice.
7. Confondre la loi Niel (1868) avec les lois Ferry (1880-1882), qui concernent l’éducation.
8. Confondre la crise Boulangiste (1886-1889) avec la crise Dreyfus (1894-1906), qui sont deux événements distincts.
9. Confondre la légitimité démocratique du régime avec ses aspects autoritaires, notamment sous Napoléon III.
10. Confondre les symboles républicains (14 juillet, La Marseillaise) avec leur mise en place officielle.

✅ Checklist Examen

1. Connaître la date et les circonstances du coup d’État de Napoléon III en 1851, ainsi que le rôle du plébiscite.
2. Maîtriser la déclaration du Second Empire en 1852 et ses caractéristiques autoritaires.
3. Identifier les lois fondamentales de la IIIe République adoptées entre 1875 et 1880, notamment la loi constitutionnelle du 30 juin 1875.
4. Connaître les symboles républicains instaurés (drapeau, hymne, fête nationale) et leur importance.
5. Comprendre la proclamation de la IIIe République en 1870, ses enjeux et ses crises.
6. Connaître la nature et les enjeux de la Commune de Paris 1871, notamment la séparation Église-État et la répression sanglante.
7. Identifier les acteurs clés de la République (Gambetta, Ferry, Thiers) et leur rôle dans la consolidation du régime.
8. Maîtriser la chronologie et les enjeux de la crise Boulangiste et de la crise Dreyfus.
9. Connaître la loi de 1905 sur la séparation Église-État et ses implications.
10. Connaître la définition de Perroux sur la croissance et ses enjeux.
11. Identifier les symboles et lois fondamentales qui ont permis l’enracinement durable de la République.
12. Vérifier la maîtrise du vocabulaire spécifique : insurrection, républicanisme, autoritarisme, laïcité, symboles républicains.