Fiche de révision : Histoire du livre et de la langue

📋 Plan du Cours

1. Supports de l’écrit et formes du livre
2. Passage du manuscrit à l’imprimé
3. Passage de l’imprimé au numérique
4. Rôle des imprimeurs et conditions de création
5. Typographie française et caractère de Granjon
6. Lyon carrefour du livre et de la culture
7. Mutation vers le recueil et la notion d’auteur
8. Ronsard et la Pléiade chef de file
9. Édition de 1560 et monument des Œuvres
10. Ligue et campagnes de presse
11. Affaire des Placards et répression religieuse
12. Fanfictions autour de Harry Potter et limites du canon

📖 1. Supports de l’écrit et formes du livre

🔑 Notions clés & Définitions

• Manuscrit : Le manuscrit est un livre écrit à la main avant l’imprimerie, où la copie et la mise en page dépendent des scribes.
• Volumen : Le volumen est le livre en rouleau, déroulé pendant la lecture, avec un texte disposé en colonnes étroites.
• Codex : Le codex est le livre en cahiers cousus, feuilletable, qui remplace progressivement le volumen à partir du IVe siècle.
• Papyrus : Le papyrus est un support de texte, difficile à plier, qui se prête surtout à la forme en rouleau et se conserve mal.
• Parchemin : Le parchemin est un support à base de peaux (mouton, chèvre, veau) qui se plie facilement et favorise la forme du codex.

📝 Points essentiels

• Le cours relie histoire du livre et histoire de la langue, en montrant comment le support modifie le rapport texte-image et les genres.
• Le passage du manuscrit à l’imprimé est le moment central, puis le cours aborde aussi le passage de l’imprimé au numérique.
• Deux ruptures structurent l’avant-imprimerie : substitution du codex au volumen et passage du papyrus au parchemin.
• Le volumen se lit en déroulant le rouleau, avec des colonnes étroites et une lecture qui mobilise fortement la voix.
• Le codex permet le feuilletage, donc une circulation plus pratique dans l’œuvre et une vérification plus précise des références.
• Le codex libère une main pour annoter et corriger, ce qui nourrit ensuite d’autres textes plus rigoureux.

💡 Astuce mémo

Volumen = rouleau à deux mains ; Codex = cahiers feuilletables à une main libre pour annoter.

📖 2. Passage du manuscrit à l’imprimé

🔑 Notions clés & Définitions

• Glose marginale : La glose marginale est un commentaire inséré autour du texte, parfois aussi entre les lignes, pour guider l’enseignement et la compréhension.
• Incipit : L’incipit est l’identification du début d’une œuvre, utilisée pour reconnaître rapidement le texte.
• Explicit : L’explicit est la formule de fin d’œuvre, souvent associée à l’idée que le livre se termine, pour identifier le texte.
• Colophon : Le colophon est la mention placée en fin de volume qui donne l’état civil de l’ouvrage (au moins imprimeur, lieu et date).
• Page de titre : La page de titre est la page qui présente l’identité de l’ouvrage (titre, puis progressivement illustration et adresse) et remplace l’usage d’un feuillet blanc.

📝 Points essentiels

• Dans les manuscrits, le texte est entouré de gloses à plusieurs niveaux (marges et entre les lignes), et ces gloses peuvent elles-mêmes être annotées.
• L’identification du manuscrit se fait par l’incipit (début) et par l’explicit, souvent formulé comme une mention de fin du livre.
• Les premiers typographes reprennent d’abord le modèle manuscrit, avant de s’en détacher progressivement dans les incunables.
• Le colophon, situé sur la dernière page, associe l’ouvrage à l’imprimeur, au lieu et à la date d’impression (pas forcément tous les éléments).
• Le colophon peut être complété ou relayé par la marque de l’imprimeur, d’abord en fin de volume puis sur la page de titre.
• L’imprimeur fabrique le livre tandis que le libraire le vend, et leurs rôles peuvent être distingués dans l’adresse (libraire au début, imprimeur à la fin).

💡 Astuce mémo

Incipit→début, Explicit→fin : le manuscrit se repère par ses “bornes”.

📖 3. Passage de l’imprimé au numérique

🔑 Notions clés & Définitions

• Lyon : Ville-centre de la Renaissance où se concentrent échanges commerciaux, production du livre et réseaux culturels qui favorisent la diffusion des textes.
• François Ier : Roi de France dont le règne (années 1530-1540) correspond à une période de transition pour la forme du livre et la poésie.
• Imprimerie lyonnaise : Ensemble des ateliers et acteurs du livre à Lyon qui rendent possible une production dynamique, notamment pour la poésie en français.
• Langue vernaculaire : Langue non latine, dite « du peuple », que les artisans du livre cherchent à élever au niveau de la poésie et de la culture.
• Réseaux d’imprimeurs : Enchaînement de collaborations entre imprimeurs, libraires, traducteurs et auteurs qui structure la circulation des textes et des innovations.

📝 Points essentiels

• Les années 1530-1540 correspondent à la dernière décennie du règne de François Ier et à une transition avant la Pléiade.
• Lyon domine culturellement et commercialement grâce à sa position dans le couloir rhodanien, car elle relie routes terrestres et voies fluviales et met la ville en contact avec l’Europe.
• Les foires lyonnaises et les échanges réguliers font de Lyon une plate-forme pluriculturelle, ce qui stimule la circulation des livres.
• Lyon est une ville d’imprimeurs très active, avec une rivalité forte avec Paris, principale concurrente.
• L’absence d’Université à Lyon réduit l’afflux de lecteurs et la production universitaire, mais laisse aux imprimeurs plus de marge et limite la captation de la production.
• L’essor de la bourgeoisie marchande et les investissements de banquiers italiens rendent le livre plus attractif comme marchandise culturelle et littéraire.

💡 Astuce mémo

Lyon = carrefour (routes+fleuve) + ateliers (imprimeurs) + langue (vernaculaire) : tout converge vers la poésie en français.

📖 4. Rôle des imprimeurs et conditions de création

🔑 Notions clés & Définitions

• Épigraphie moderne : Domaine d’étude des inscriptions anciennes, notamment sur des supports comme la pierre, l’argile ou le métal.
• Emblème : Figure symbolique associée à une idée, représentée par une image et expliquée par un texte poétique.
• Emblèmes d’Alciat : Recueil d’épigrammes morales où Alciat nomme « emblèmes » des pièces destinées à être illustrées et réorganisées.
• Emblema triplex : Structure de page d’un emblème en trois éléments indissociables : titre, image et épigramme explicative.
• Blason anatomique : Genre poétique issu de la tradition du blason, centré sur la description en série d’une partie du corps, souvent féminin.

📝 Points essentiels

• À l’origine des emblèmes, l’épigraphie et la redécouverte des monuments antiques nourrissent l’intérêt pour les inscriptions et leurs mises en forme.
• À 16 ans, Alciat constitue une collection d’inscriptions avec un dispositif de page recto/verso (dessin, transcription, commentaire) qui peut influencer la naissance d’un genre d’emblème.
• En 1531, l’ouvrage d’Alciat paraît à Augsbourg chez Steyner avec 104 emblèmes dont 97 illustrés, et l’insertion des gravures est attribuée à l’imprimeur plutôt qu’à une collaboration esthétique d’Alciat.
• La différence de hiérarchie texte-image apparaît comme un enjeu : Steyner et Wechel correspondent à des logiques distinctes, parfois juxtaposées, puis mieux accordées.
• En 1534, l’édition Wechel à Paris sert de modèle principal : les liens entre texte et image sont resserrés et conçus pour correspondre aux intentions de l’auteur.
• Exemple « In Astrologicos » : dans Wechel, l’image montre Icare qui tombe, car Icare est l’image des astrologues dans le texte d’Alciat, reliée à l’orgueil et à l’atteinte à la liberté de Dieu et de l’homme par l’astres.

💡 Astuce mémo

Steyner = texte et image parfois mal alignés ; Wechel = accord serré ; triplex = Titre-Image-Épigramme.

📖 5. Typographie française et caractère de Granjon

🔑 Notions clés & Définitions

• Typographie française : Ensemble des choix typographiques (formes de lettres, habitudes de composition et de mise en page) propres à l’écriture et à l’impression en français.
• Caractère de Granjon : Police de caractères attribuée à Granjon, utilisée comme référence pour comprendre l’esthétique et la technique typographiques de l’époque.
• Imprimeur : Professionnel qui compose, reproduit et diffuse les textes imprimés, en influençant parfois le sens et la forme des œuvres.
• Éditions-pirates : Reproductions imprimées réalisées sans autorisation, qui échappent à l’auteur et peuvent altérer le texte ou sa présentation.
• Privilège : Droit accordé par le pouvoir politique qui donne une exclusivité de publication à un imprimeur pendant une durée déterminée ou définitivement.

📝 Points essentiels

• La Renaissance renforce l’affirmation de l’auteur grâce aux possibilités techniques de l’imprimerie, mais le contrôle du texte reste un enjeu.
• Au Moyen Âge, les textes sont souvent anonymes car le nom n’est pas forcément inscrit dans l’œuvre, et la création circule dans des cadres plus éphémères.
• À la Renaissance, les poètes de cour publient fréquemment des pièces isolées, puis les rassemblent en recueils pour construire une identité d’auteur.
• Les éditions-pirates naissent quand un imprimeur reproduit un texte pris chez un concurrent, sans l’accord de l’auteur.
• Le privilège protège contre les contrefaçons à l’intérieur du royaume, mais ne supprime pas totalement la prolifération des éditions pirates.
• Marot publie L’Adolescence clémentine en 1532 pour reprendre le contrôle éditorial et manifester une volonté d’auteur dans l’organisation du recueil.

💡 Astuce mémo

Imprimerie = pouvoir sur le texte : sans contrôle (pirates) l’auteur perd la main ; avec privilège, il récupère une exclusivité.

📖 6. Lyon carrefour du livre et de la culture

🔑 Notions clés & Définitions

• Appendice musical : L’appendice musical est une partie ajoutée à l’édition qui présente des partitions et des correspondances pour chanter les poèmes.
• Sonnets réguliers : Les sonnets réguliers désignent des sonnets dont la forme suit des règles fixes de rimes et de structure, permettant une mise en musique.
• Rimes féminines : Les rimes féminines sont des fins de vers terminées par un « e » qui se prononce mais n’est pas compté comme syllabe dans le vers.
• Rimes masculines : Les rimes masculines sont des fins de vers sans « e » muet, donc sans traitement particulier lié à ce « e ».
• Diptyque des Amours : Le diptyque des Amours est la présentation symétrique des deux recueils d’Amours, l’un de style élevé et l’autre de style simple.

📝 Points essentiels

• Ronsard fait chanter ses sonnets à la cour en 1552 en sollicitant des musiciens pour couvrir les formes possibles du sonnet régulier.
• Il existe quatre combinaisons de structure liées à la rime féminine ou masculine et au schéma des rimes des quatre derniers vers (abba ou abab).
• Ronsard sollicite Clément Janequin, Marc-Antoine Muret, Salomon Certon et Antoine Goudimel, et obtient 6 sonnets mis en musique car deux musiciens en fournissent deux chacun.
• L’appendice musical de 1552 fournit des partitions et une liste des sonnets chantables sur chaque air, ce qui permet d’utiliser les modèles pour tout le recueil.
• La musique influence l’écriture : le poète doit prévoir une alternance stricte rimes féminines/rimes masculines, même dans le sizain.
• Les rimes féminines, bien que liées à un « e » non compté, reçoivent en musique un rythme particulier (battue plus lente) plutôt qu’une simple note à prononcer.

💡 Astuce mémo

4 combinaisons = (féminine/masculine) × (abba/abab) ; musique = rythme des « e » féminins.

📖 7. Mutation vers le recueil et la notion d’auteur

🔑 Notions clés & Définitions

• Ordre alphabétique : L’ordre alphabétique classe les mots selon leur forme, mais peut être modifié par des critères de sens ou d’origine.
• Académicien : L’académicien désigne un membre d’une académie, notamment philosophique ou littéraire, et correspond à un sens plus ancien du terme.
• Académiste : L’académiste désigne un professeur d’équitation, issu d’une autre acception dérivée d’« académie ».
• Académique : L’adjectif académique qualifie ce qui relève de l’académie, et vient après les deux noms dans une hiérarchie grammaticale.
• Encyclopédie : L’Encyclopédie est une entreprise du XVIIIe siècle qui organise les connaissances en thèmes reliés, avec une visée critique.

📝 Points essentiels

• Les acceptions d’un même mot peuvent être ordonnées par l’ordre de leurs dérivations, ce qui peut faire passer un sens avant un autre même si l’écriture semble proche.
• Le dictionnaire de l’Académie fournit surtout des définitions et des exemples d’usage, parfois inventés ou brefs, sans approfondir les réalités.
• Furetière ajoute davantage de commentaires et d’informations factuelles, comme des listes d’académies, l’étymologie et des précisions sur l’origine de certaines académies équestres.
• L’Encyclopédie s’inspire d’une source anglaise thématique, la Cyclopaedia de Chambers, organisée alphabétiquement.
• L’Encyclopédie paraît de 1751 à 1780 en 35 volumes, sous la direction de Diderot et D’Alembert.
• Le mot encyclopédie renvoie à l’idée de « cycle » des connaissances, ce qui explique une ambition d’exhaustivité et la naissance d’un nouveau genre.

💡 Astuce mémo

Ordre des sens = ordre des dérivations : Académicien avant Académiste, puis Académique (grammaire).

📖 8. Ronsard et la Pléiade chef de file

🔑 Notions clés & Définitions

• Pléiade : Groupe de poètes de la Renaissance qui valorise une poésie ambitieuse et une langue travaillée pour intervenir dans la vie publique.
• Ronsard : Poète majeur de la Renaissance, chef de file de la Pléiade, qui prend la parole pendant les guerres de Religion par des textes polémiques.
• Évangélisation personnelle : Forme de diffusion religieuse centrée sur l’adhésion individuelle, portée par des lectures et des imprimés accessibles plutôt que par le seul latin.
• Libelle : Petit écrit polémique, souvent diffusé rapidement, qui sert d’arme dans les affrontements d’opinion pendant les guerres de Religion.
• Discours des Misères de ce temps : Recueil et ensemble de textes de Ronsard qui cristallisent sa prise de parole engagée contre les protestants pendant les guerres de Religion.

📝 Points essentiels

• La Pléiade, dont Ronsard est une figure centrale, s’inscrit dans une logique de prise de parole publique par la littérature, surtout quand la crise politique s’aggrave.
• Ronsard se situe du côté catholique, mais son moteur principal est l’ordre social menacé, plus que des raisons religieuses strictement personnelles.
• Le succès de la Réforme est lié à la circulation de petits imprimés, ce qui pousse Ronsard à mener une « guerre de libelles » dès 1562.
• Ronsard publie d’abord des libelles indépendants, puis regroupe ses textes dans ses Œuvres, notamment les Discours des Misères de ce temps (1567).
• Ses adversaires répondent par des libelles qui pastichent ses textes en modifiant seulement quelques mots, renversant ainsi le sens.
• En 1563, Ronsard répond directement dans Réponse aux injures, puis cesse de se réengager une fois la guerre terminée.

💡 Astuce mémo

Ronsard = « orateur en vers » : quand les libelles circulent, lui répond par des armes de plume.

📖 9. Édition de 1560 et monument des Œuvres

🔑 Notions clés & Définitions

• Madame Anastasie : Allégorie de la censure, popularisée par des caricatures, qui représente la censure comme une force qui coupe et revient sans cesse.
• censure institutionnelle : Contrôle officiel de la production écrite, exercé par une fonction publique dotée de statuts et de procédures.
• censure préalable : Principe de contrôle avant publication, consistant à examiner un texte avant impression ou à bloquer sa diffusion si la parution est déjà lancée.
• Affaire des Placards : Événement de 1534 qui déclenche une vague de répression contre les écrits religieux jugés dangereux.
• Index Librorum Prohibitorum : Catalogue pontifical des livres interdits, progressivement enrichi, qui s’inscrit dans l’organisation durable de la censure.

📝 Points essentiels

• La censure du début du XVIe s. est structurellement inefficace car elle vise surtout le contrôle avant impression, donc intervient souvent trop tard.
• La censure du XVIe s. reste limitée car son autorité est locale, ce qui réduit sa capacité à agir contre des publications de province ou de l’étranger.
• Les décisions de censure reposent sur une collaboration instable entre Faculté (orthodoxie), Parlement (procès) et Roi (exécution des décisions).
• Les protestants contournent le contrôle grâce à des ateliers modestes, des colporteurs et des impressions rapides, ce qui rend la répression difficile à contenir.
• En 1534, l’Affaire des Placards force le pouvoir royal à sévir, ce qui entraîne notamment l’arrestation et l’exécution d’Antoine Augereau.
• Louis (de) Berquin illustre la répression : emprisonnement, condamnation, mutilation et brûlement avec ses livres, avec une logique de lutte d’influence entre institutions et pouvoir royal.

💡 Astuce mémo

Anastasie = « résurrection » : la censure revient toujours, même quand on croit l’avoir enterrée.

📖 10. Ligue et campagnes de presse

🔑 Notions clés & Définitions

• Théophile de Viau : Poète libertin associé au courant de liberté de pensée et de mœurs, devenu une figure de martyr puis une cible de la répression.
• Libertinage : Cour « en marge » du retour à l’ordre moral au XVIIe siècle, revendiquant une liberté dans la pensée et les mœurs.
• Parti dévot : Courant religieux influent, notamment porté par les jésuites, qui combat par l’accusation et le pamphlet les écrits jugés impies.
• Censure préalable : Système du XVIIIe siècle où l’État impose l’approbation avant publication, via un censeur chargé de contrôler et d’autoriser les manuscrits.
• Privilège du roi : Autorisation officielle du XVIIIe siècle qui protège les droits du libraire et engage la responsabilité du censeur.

📝 Points essentiels

• Théophile de Viau est inquiété d’abord pour des raisons politiques liées à son service auprès du comte de Candale, puis pour irréligion et « mœurs indignes ».
• Théophile de Viau est banni de France en 1619, revient à la cour en 1620, puis des poèmes licencieux paraissent sous son nom en 1622.
• Théophile de Viau attaque en justice l’imprimeur et le libraire, obtient amende et suppression d’exemplaires, et cherche aussi l’interdiction d’un ouvrage qui l’attaque.
• La Doctrine curieuse des beaux esprits de ce temps vise ses écrits et l’accuse notamment d’athéisme, d’impiété et d’immoralité, avec une accusation de sodomie.
• En 1623, Théophile de Viau est condamné à être brûlé vif nus pieds sur le parvis de Notre-Dame, puis la sentence est exécutée en effigie avant son arrestation et son emprisonnement à la Conciergerie.
• Pendant sa détention, 55 brochures sont publiées pour et contre Théophile, illustrant une guerre de pamphlets et la mobilisation d’auteurs autour d’un procès religieux et politique.

💡 Astuce mémo

Martyr → pamphlets : plus on le poursuit, plus la presse s’enflamme (pour et contre).

📖 11. Affaire des Placards et répression religieuse

🔑 Notions clés & Définitions

• Barbe Bleue : Personnage de conte dont l’illustration peut être réinterprétée comme symbole d’un pouvoir menaçant.
• Capital ploutocratique : Idée d’un pouvoir bourgeois lié à la richesse, associée dans certaines images à la Mort et à la domination.
• Death and Commerce : Allégorie utilisée comme modèle visuel pour rapprocher pouvoir économique et figure de la Mort.
• Doré : Illustrateur associé à une orientation de lecture destinée à une élite.
• Crane : Illustrateur associé à une orientation de lecture tournée vers un public plus populaire.

📝 Points essentiels

• L’illustration de Barbe Bleue peut reprendre une posture et une imagerie issues d’une allégorie reliant pouvoir bourgeois et Mort.
• Barbe Bleue est alors comprise comme une incarnation du Capital, contre lequel une femme doit se libérer avec l’aide de ses proches.
• Les illustrateurs varient fortement selon le rapport texte-image : clarification ou surinterprétation, et selon l’orientation idéologique.
• Le choix d’illustration dépend aussi du lectorat visé : Doré s’adresse à une élite tandis que Crane vise plutôt le peuple.
• La comparaison des images montre que l’illustration peut produire un sens supplémentaire, pas seulement reproduire le texte.

💡 Astuce mémo

Capital = Barbe Bleue : image qui transforme le conte en critique sociale (pouvoir bourgeois + Mort).

📖 12. Fanfictions autour de Harry Potter et limites du canon

🔑 Notions clés & Définitions

• Fandom : Le fandom désigne un espace collectif où circulent non seulement des récits, mais aussi des discours, des débats et des pratiques autour d’une œuvre.
• Canon : Le canon correspond à l’ensemble des éléments de l’œuvre source reconnus comme référence, qui structurent la mémoire institutionnelle du texte.
• Fanon : Le fanon regroupe les éléments produits et stabilisés par la communauté, qui s’appuient sur une mémoire collective des fans.
• Modèle satellitaire : Le modèle satellitaire décrit la fanfiction comme une création dépendante d’une œuvre source, qui en exploite les manques et les possibilités.
• Transfiction : La transfiction est une fiction qui déborde l’œuvre matérielle et circule dans un ensemble de textes et d’interactions hors-texte.

📝 Points essentiels

• Canon et fanon définissent deux régimes de sacralité distincts : l’un s’ancre dans la mémoire institutionnelle du texte, l’autre dans la mémoire collective des fans.
• La fanfiction naît surtout quand l’œuvre source laisse des espaces à imaginer, comme des ellipses et des failles, particulièrement dans les séries à personnages suivis sur plusieurs épisodes.
• Le morcellement (par exemple les pauses) ouvre un espace d’investissement personnel et de liberté, comparable à un bricolage à partir de résidus narratifs.
• L’auteur de fanfiction doit composer avec des bornes : il peut viser la compatibilité, choisir la subversion, ou négocier son autonomie selon des stratégies fictionnelles.
• La transfictionnalité se distingue par la pluralité des textes liés à une matrice commune, avec une circulation horizontale d’éléments entre fictions.

💡 Astuce mémo

Canon = institution ; Fanon = communauté ; Satellite = dépendance + trous à remplir.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Ruptures avant-imprimerie

Régimes de censure (repères)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre incipit et explicit : l’incipit sert à identifier le début, l’explicit la formule de fin (repérage par “bornes”).
2. Croire que le codex supprime immédiatement les colonnes : le feuilletage est acquis, mais le système des colonnes peut persister pendant un temps.
3. Penser que la censure “explique tout” : certains auteurs sont protégés (réseaux, pouvoir royal), et la diffusion échappe souvent au contrôle.
4. Mélanger imprimeur et libraire : l’imprimeur fabrique le livre, le libraire le vend ; l’adresse peut distinguer les rôles.
5. Réduire l’emblème au texte ou au dessin : le sens naît de la relation triplex (titre-image-épigramme), avec une hiérarchie discutée.
6. Croire que le blason est un genre individuel : la vogue devient collective et dépend aussi des politiques éditoriales des imprimeurs.
7. Confondre canon et fanon : le canon relève de la mémoire institutionnelle de l’œuvre source, le fanon de la mémoire collective du fandom.

✅ Checklist Examen

1. Décrire l’objectif du cours (articuler histoire du livre et de la langue, impact du support sur lecture/genres) et les deux grands moments (manuscrit→imprimé, imprimé→numérique).
2. Expliquer les deux ruptures avant l’imprimerie : codex vs volumen (feuilletage) et papyrus vs parchemin (puis papier), et leurs conséquences sur pratiques de lecture et de composition.
3. Comparer volumen et codex en termes de lecture (dérouler vs feuilletage), d’usage des mains (annotation) et de circulation/vérification des références.
4. Présenter la page du manuscrit : scriptio continua, ponctuation à niveaux (periodus/colon/comma), lettrines, gloses (marges/entre lignes) et repérage par incipit/explicit.
5. Expliquer comment l’imprimé construit un “état civil” : colophon (imprimeur/lieu/date), marque d’imprimeur, naissance puis montée de la page de titre et logique publicitaire.
6. Maîtriser la mise en page des incunables : horreur du vide, glose persistante, absence de pagination/foliotation systématique, puis évolutions (titres courants, manchettes, pagination, repères relieur).
7. Décrire le fonctionnement d’un atelier typographique (composition, assemblage, presse, séchage, pliage/assemblage/vente) et les formats (in-folio, in-quarto, in-octavo, etc.).
8. Expliquer le contexte historique du début de l’imprimé (crises, reconstruction, humanisme/Renaissance, Réforme/Contre-Réforme, grandes dates) et la diffusion en Europe (Paris, Lyon, etc.).
9. Exposer le rôle des acteurs du livre (mise en texte vs mise en livre) et les critères de choix des imprimeurs (financiers, commerciaux/culturels, amicaux).
10. Présenter le cas de Lyon (1530-1540) : carrefour géographique, dynamique d’imprimeurs, absence d’Université et effets, essor bourgeoisie marchande, réseaux et rivalité avec Paris.
11. Relier Lyon à la promotion de la langue vernaculaire et à la poésie : rôle des imprimeurs-libraires et des réseaux (Dolet, François Juste, Jean de Tournes, Rouillé).
12. Maîtriser les genres illustrés : emblème (ut pictura poesis, Alciat, triplex, interaction texte-image, exemple Icare/In Astrologicos) et blason (Marot, blason anatomique, vogue collective, rôle des imprimeurs).
13. Expliquer comment l’auteur s’affirme par le recueil : Marot et L’Adolescence clémentine (enjeu des éditions-pirates, privilège, organisation par genres/chronologie fictive, pièces de prison, “parolier”).
14. Expliquer la stratégie de Ronsard : Amours (musique, 4 combinaisons de sonnet, appendice musical) puis commentaire pédagogique (Muret) et monument des Œuvres (1560, diptyque Cassandre/Marie, rééditions et classicisation/