QCM : Introduction à l'éthique et à la morale — 24 questions

Explication

Le module « Éthique générale » est présenté comme une introduction et un préalable au module « Éthique, sciences et techniques ». Il ne vise pas à dicter des conduites, mais à préparer la réflexion éthique.

Explication

Le module vise des concepts de base, la compréhension des enjeux liés à la science et à la technique, ainsi que l’explicitation et l’argumentation. Il ne s’agit pas d’appliquer mécaniquement une morale toute faite.

Explication

La morale est définie comme l’ensemble des normes et jugements qui orientent la conduite et permettent d’évaluer les actes. L’intuition morale, elle, correspond plutôt à une impression immédiate.

Explication

L’intuition morale est une saisie immédiate du bien et du mal, sans raisonnement explicite. Elle se distingue donc du calcul rationnel ou d’une règle juridique.

Explication

Un problème éthique apparaît lorsque la question porte sur le bien et le mal, et pas seulement sur un fait technique ou descriptif. Le jugement moral est alors central.

Explication

Le cours insiste sur le fait que la délimitation d’un problème moral n’est pas identique pour tout le monde. Il faut donc identifier un jugement de valeur et non un simple constat.

Explication

Le cours présente l’éthique comme une enquête ouverte sur des cas concrets, tandis que la morale renvoie davantage à des normes et règles générales. Les deux notions restent cependant liées.

Explication

Les normes sont associées à des motivations négatives, centrées sur les interdits, devoirs et commandements. Les valeurs renvoient au contraire à des motivations positives, comme les idéaux ou les biens.

Explication

L’éthique au sens étroit concerne le rapport à soi et vise le bonheur et la sagesse. La morale, elle, renvoie plutôt aux devoirs envers autrui.

Explication

La justice politique renvoie au niveau de la société et des institutions justes. Le cours articule ainsi soi, autrui et société dans une perspective élargie.

Explication

Kropotkine soutient que l’entraide et l’appui mutuel comptent fortement dans l’évolution, contre une lecture centrée uniquement sur la compétition. C’est un exemple utilisé pour discuter des fondements de la morale.

Explication

Un invariant anthropologique est une caractéristique humaine stable, présente sous des formes diverses selon les cultures. Le module l’utilise notamment pour penser le souci de bien agir.

Explication

La réflexion éthique examine les composantes internes du jugement moral, comme les émotions, intuitions et raisonnements. Elle ne se réduit pas à l’application mécanique d’un code.

Explication

L’émergence du nouveau désigne l’apparition de situations inédites, source de nouvelles problématiques morales. Cela peut relancer la réflexion même lorsque des principes semblent connus.

Explication

L’évaluation finale comprend des questions de cours et des questions de réflexion à partir des notions vues en séance. Elle demande donc compréhension et appropriation personnelle.

Explication

Le devoir final ne se limite pas à restituer des définitions : il demande de comprendre les notions et de les s’approprier personnellement. Le cours insiste ainsi sur la réflexion.

Explication

L’invariant anthropologique désigne ici un souci humain stable de bien agir, même si les normes varient fortement d’une culture à l’autre. Le cours souligne donc la stabilité du souci et la diversité de ses formes.

Explication

Le cours explique que les évolutions techniques modifient aussi les repères éthiques et les risques ressentis. Les questions morales doivent donc être reconfigurées.

Explication

Le cours distingue les normes, liées à des interdits, devoirs et commandements, des valeurs, liées à des idéaux, biens et finalités. Cette distinction aide à comprendre la délibération morale.

Explication

La délibération est nécessaire car des valeurs et des normes peuvent entrer en tension, ce qui rend la décision difficile. L’éthique suppose alors un arbitrage argumenté.

Explication

Le cours prend l’interdit de tuer comme exemple majeur d’une règle morale, tout en mentionnant des exceptions comme la guerre, la peine de mort, la légitime défense ou l’euthanasie. Cela permet de penser la dialectique règle et exception.

Explication

Le cours distingue le simple manquement à une règle morale d’une véritable exception fondée sur un autre principe mis en balance. La légitime défense illustre ce second cas.

Explication

Le cours souligne que les progrès techniques, la révolution numérique et les évolutions sociétales transforment les repères éthiques et les problèmes moraux. De nouveaux risques apparaissent alors.

Explication

Le dernier thème relie l’émergence du nouveau aux conflits moraux, en montrant que plusieurs approches de la vie bonne peuvent s’opposer. L’éthique des vertus, le déontologisme et l’eudémonisme offrent des cadres différents.