Fiche de révision : Introduction à l'expression écrite et à la grammaire

📋 Plan du Cours

1. Expression écrite et lexique
2. Grammaire, syntaxe et conjugaison

📖 1. Expression écrite et lexique

🔑 Notions clés & Définitions

• Lestypes de phrase : Notion de grammaire qui regroupe plusieurs catégories de phrases selon l’intention de communication (par exemple déclarer, interroger, s’exclamer).
• Le champ lexical : Ensemble de mots liés par un thème commun qui organise le vocabulaire autour d’une idée (même famille thématique).
• Les figures des style : Procédés de langue qui donnent un effet particulier au message en jouant sur les mots ou leur agencement (insistance, comparaison, surprise, etc.).

📝 Points essentiels

• Le champ lexical renforce la cohérence d’un texte en maintenant le même thème à travers le choix des mots.
• Les types de phrase se reconnaissent à l’objectif de l’énoncé et au signe de ponctuation dominant (notamment dans l’interrogation ou l’exclamation).
• Le vocabulaire du théâtre vise à décrire la scène et l’action dramatique, ce qui permet des descriptions plus précises de situations.
• Les figures de style servent à produire un effet sur le lecteur (image, intensité, émotion) plutôt qu’à transmettre uniquement une information neutre.

💡 Astuce mémo

Type de phrase = intention (déclarer/interroger/s’exclamer) ; champ lexical = thème ; figures de style = effet.

📖 2. Grammaire, syntaxe et conjugaison

🔑 Notions clés & Définitions

• Notion des langue 1,2,3 : Classement des faits de langue selon des niveaux (langue n°1, n°2, n°3) utilisé pour organiser l’étude du fonctionnement linguistique.
• Les temps verbaux et les valeurs : Étude des formes de verbes et de la valeur qu’elles expriment dans le discours (moment, aspect, durée, point de vue).
• Phrase complexe : Phrase formée de plusieurs propositions, qui peuvent être reliées entre elles selon différents liens.

📝 Points essentiels

• Le présent exprime une action située dans le moment de l’énonciation ou une vérité générale.
• L’imparfait exprime en général une action en cours, une durée, une habitude ou un contexte descriptif.
• Le passé simple présente une action achevée et ponctuelle dans le récit, alors que le passé composé relie souvent l’action au présent par son résultat.
• Le futur situe l’action après le moment de l’énonciation, le plus souvent comme une prévision ou une projection.

💡 Astuce mémo

Présent = maintenant ; imparfait = durée/habitude ; passé simple = récit ponctuel ; passé composé = résultat lié ; futur = après.

📊 Tableaux de synthèse

Valeurs des temps du récit

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre champ lexical et liste de mots : le champ lexical correspond à une cohérence thématique organisée dans le texte.
2. Employer le mauvais signe de ponctuation pour le type de phrase (par exemple interroger sans marque de question).
3. Mélanger valeur et forme : un temps peut avoir une valeur principale qui ne correspond pas à un simple repérage d’époque.
4. Confondre imparfait et passé simple : l’imparfait installe souvent une durée ou un contexte, le passé simple marque davantage le ponctuel du récit.
5. Confondre classe grammaticale et fonction : la nature d’un mot ne dit pas directement son rôle dans la phrase.
6. Oublier que la phrase complexe contient plusieurs propositions : repérer le lien entre propositions est indispensable pour l’analyse.
7. Croire que synonymes et antonymes sont interchangeables : un antonyme exprime l’opposition, pas la proximité de sens.

✅ Checklist Examen

1. Identifier le type de phrase d’un énoncé en fonction de l’intention (déclaratif, interrogatif, exclamatif, etc.).
2. Repérer le champ lexical dominant d’un texte et donner au moins quelques mots de ce thème.
3. Reconnaître l’idée générale d’une figure de style à partir de l’effet produit sur le lecteur.
4. Utiliser un vocabulaire du théâtre pertinent pour décrire une scène ou une action dramatique.
5. Distinguer la notion des langue 1,2,3 comme trois niveaux d’étude du fonctionnement linguistique.
6. Choisir le bon temps verbal parmi présent, imparfait, passé simple, passé composé, futur selon la valeur visée.
7. Savoir associer à chaque temps une valeur dominante (maintenant, durée/habitude, ponctuel achevé, résultat lié, à venir).
8. Transformer ou corriger un énoncé en respectant le temps verbal et sa valeur.
9. Décomposer une phrase complexe en repérant ses propositions.
10. Identifier la classe grammaticale d’un mot dans une phrase (nature).
11. Déterminer la fonction d’un mot ou groupe de mots dans la phrase (rôle syntaxique).
12. Vérifier la cohérence globale : choix de lexique, ponctuation du type de phrase et organisation des propositions en phrase complexe.