Fiche de révision : Introduction à l'Histoire et aux Approches de la Psychologie

📋 Plan du Cours

1. Histoire de la psychologie
2. Unité et diversité disciplinaires
3. Déontologie des psychologues
4. Wundt et psychologie scientifique
5. Béhaviorisme et cognitivisme
6. Histoires de la psychologie sociale
7. Rôle historique de l’APA
8. Ouverture et ressources documentaires

📖 1. Histoire de la psychologie

🔑 Notions clés & Définitions

• Épistémologie de l’histoire : La notion désigne l’analyse des concepts historiques de la psychologie pour comprendre leurs fondements et leurs transformations.
• Histoire ou histoires : L’idée distingue une histoire unique et linéaire de récits multiples dépendant des auteurs, des manuels et des contextes.
• Histoire pour qui : La perspective rappelle que la façon de raconter dépend des destinataires et des objectifs de l’enseignement.

📝 Points essentiels

• L’histoire de la psychologie est décrite comme un champ non linéaire, fait de tensions et d’acteurs hétérogènes plutôt que d’un récit à grands hommes unanimement consensuels.
• Le travail historique est présenté comme un outil pour conduire un travail épistémologique : il aide à relier choix de connaissances, cadres d’analyse et pratiques scientifiques.

💡 Astuce mémo

Raconter la psychologie = choisir un point de vue (auteurs, manuels, contexte) : d’où des “histoires” multiples.

📖 2. Unité et diversité disciplinaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Unité de la psychologie : L’unité correspond à l’idée que la psychologie vise une fonction commune malgré la pluralité des approches et des spécialités.
• Science de la conduite : La psychologie est définie comme l’étude de l’ensemble des réponses significatives par lesquelles un être vivant maintient l’équilibre face aux tensions.
• Interprétation compréhensive : La psychologie cherche à comprendre le sens des conduites significatives et expressives, plutôt qu’à ne suivre qu’un schéma externe.

📝 Points essentiels

• La psychologie est présentée comme prise dans un dilemme entre sciences de la nature et sciences de l’homme.
• L’unité de la discipline est rattachée à la notion de conduite, définie comme l’intégration des tensions menaçant l’équilibre de l’organisme par des réponses significatives.

💡 Astuce mémo

Conduite = “tenir l’équilibre” sous des tensions : l’unité vient de la fonction générale, pas d’une seule méthode.

📖 3. Déontologie des psychologues

🔑 Notions clés & Définitions

• Droit inaliénable : Le respect de la personne dans sa dimension psychique est présenté comme un droit non transmissible qui fonde l’action professionnelle des psychologues.
• Code de déontologie : Le code est un référentiel encadrant l’exercice de la profession de psychologue, y compris en recherche et en enseignement.
• Discernement éthique : La conformité au code repose sur une réflexion morale et une capacité à juger au cas par cas plutôt que sur une application mécanique.
• Confidentialité : Principe déontologique selon lequel la vie privée et le secret professionnel doivent être respectés dans l’exercice.

📝 Points essentiels

• Le code s’applique aux personnes titulaires du titre de psychologue, quels que soient le mode et le cadre d’exercice, y compris la recherche et l’enseignement.
• Le code comporte 56 articles : 32 pour l’exercice professionnel, 13 pour la formation et 11 pour la recherche en psychologie.
• Le respect du présent code suppose une réflexion éthique et un discernement dans l’application, car la complexité des situations empêche l’automatisme des règles.

💡 Astuce mémo

Déontologie = 6 principes + cas concret : pas de “règle automatique”, seulement un discernement.

📖 4. Wundt et psychologie scientifique

🔑 Notions clés & Définitions

• Wilhelm Wundt : Wundt est présenté comme le fondateur de la psychologie scientifique, à l’origine d’un laboratoire de psychologie expérimentale.
• Psychologie individuelle : Branche étudiée par Wundt centrée sur des processus mentaux élémentaires et mobilisant une méthode expérimentale.
• Psychologie collective : Branche étudiée par Wundt centrée sur des processus mentaux supérieurs avec une méthode non expérimentale.
• Völkerpsychologie : La psychologie des peuples étudie les processus mentaux liés à la vie en communauté et leurs productions intellectuelles communes.

📝 Points essentiels

• Wundt crée en 1879 le premier laboratoire de psychologie expérimentale à l’Université de Leipzig.
• Wundt distingue une psychologie individuelle (science des faits de conscience, expérimental) et une psychologie collective (processus mentaux supérieurs, non expérimental).
• La Völkerpsychologie a pour objet des processus psychiques à la base des développements de communautés humaines et de productions intellectuelles communes.

💡 Astuce mémo

Individu = expérience; Peuple = non-expérimental : Völkerpsychologie pour le “mental en communauté”.

📖 5. Béhaviorisme et cognitivisme

🔑 Notions clés & Définitions

• Béhaviorisme : Courant épistémologique centré sur la relation stimulus-réponse pour expliquer le comportement observé.
• Cognitivisme : Courant épistémologique centré sur des processus internes d’inférence pour comprendre l’activité mentale.
• Boîte noire : Image utilisée pour décrire une approche focalisée sur les données observables plutôt que sur l’activité interne.
• Boîte à outils : Image utilisée pour décrire un modèle où l’on mobilise des outils conceptuels pour expliquer les connaissances et traitements.

📝 Points essentiels

• L’évolution décrite va du modèle “boîte noire” à la “boîte à outils”, en passant de la psychologie du comportement à la psychologie de la connaissance.
• Dans la comparaison des sujets humains, le béhaviorisme est associé à un sujet passif “machine à répondre”, tandis que le cognitivisme est associé à un sujet actif “machine à inférer”.

💡 Astuce mémo

Stimulus → réponse (béhaviorisme) versus inférence interne (cognitivisme) : même observation, explication différente.

📖 6. Histoires de la psychologie sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Manuels d’introduction : Corpus de textes utilisés pour présenter un domaine à des débutants, et donc pour raconter une discipline de façon cadrée.
• Facilitation sociale : Mécanisme présenté comme expliquant la modification de la performance quand des personnes agissent en groupe.
• Virus du précurseur : Idée utilisée pour interroger si une expérience fondatrice tient d’un fait historique ou d’un artefact de présentation.

📝 Points essentiels

• Des analyses portent sur 51 manuels de langue française publiés entre 1946 et 2001 pour étudier comment l’histoire de la psychologie sociale est présentée aux débutants.
• L’article discute la première expérience souvent rapportée en psychologie sociale : l’effet de la compétition sur la performance physique chez Norman Triplett (1898).
• Triplett mesure le temps moyen pour donner 150 tours à un moulinet et compare deux conditions : seul contre la montre et en groupe avec compétition.

💡 Astuce mémo

Performance + présence d’autrui : Triplett sert de “porte d’entrée”, puis on questionne son statut de précurseur.

📖 7. Rôle historique de l’APA

🔑 Notions clés & Définitions

• Scientific racism : Concept présenté comme l’usage de concepts et de données scientifiques pour justifier une hiérarchie durable basée sur la biologie.
• Racisme systémique : Contexte social évoqué dans l’approche historique qui interroge le rôle de la psychologie dans sa perpétuation aux États-Unis.
• Travail critique historique : Démarche visant à déconstruire des préjugés pouvant exister même chez des scientifiques en analysant les pratiques passées et présentes.

📝 Points essentiels

• L’APA relie la contribution passée et présente des psychologues à l’établissement d’idées de hiérarchie humaine à partir de la construction et de l’interprétation des différences raciales.
• Le travail historique de l’APA met en avant l’idée d’une psychologie comme pratique socialement située, culturellement et idéologiquement inscrite dans “l’esprit du temps”.

💡 Astuce mémo

Regarder l’histoire pour repérer les “modèles” qui ont servi à naturaliser des hiérarchies.

📖 8. Ouverture et ressources documentaires

🔑 Notions clés & Définitions

• Bibliothèque numérique : Ressource mentionnée pour accéder aux œuvres d’auteurs classiques à travers une plateforme dédiée.
• Les Classiques des sciences sociales : Nom de la plateforme indiquée comme lieu de ressources pour consulter des textes liés aux auteurs classiques.

📝 Points essentiels

• Une ressource “lieu ressources” est donnée pour accéder aux œuvres des auteur(e)s classiques via une bibliothèque numérique.
• L’adresse fournie pour cette bibliothèque numérique est : http://classiques.uqac.ca/.

💡 Astuce mémo

Ressources = passer par la bibliothèque numérique “classiques”.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Béhaviorisme vs cognitivisme (sujet)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre “psychologie individuelle” et “Völkerpsychologie” : la première porte sur des processus élémentaires individuels tandis que la seconde vise les processus liés aux communautés.
2. Croire que le code de déontologie s’applique par automatisme : la complexité des situations exige un discernement éthique.
3. Interpréter l’histoire comme une suite linéaire de “grands hommes” : le cours insiste au contraire sur des récits multiples et des tensions.
4. Mélanger le rôle du stimulus-réponse avec celui de l’inférence : le béhaviorisme explique par la relation observable, le cognitivisme implique des processus internes.
5. Penser que l’expérience de Triplett est présentée sans débat : le cours évoque une question sur le statut de précurseur (fait ou artefact).
6. Oublier que l’APA est mobilisée pour un travail historique critique : le but n’est pas seulement de raconter, mais d’en tirer des enseignements sur les pratiques et leurs harmes.

✅ Checklist Examen

1. Définir l’unité de la psychologie comme science de la conduite, et relier cette unité à l’intégration des tensions de l’organisme.
2. Expliquer en quoi la psychologie vise une interprétation compréhensive des conduites significatives et expressives.
3. Citer les idées centrales du code de déontologie : droit inaliénable de la personne psychique, cadre pour l’action des psychologues et compétence de discernement.
4. Savoir à qui s’applique le code de déontologie et dans quels cadres (exercice, recherche, enseignement).
5. Identifier les éléments chiffrés du code : 56 articles répartis en 32 exercice professionnel, 13 formation, 11 recherche.
6. Retrouver les dates-clés de l’histoire du code mentionnées (1961, 1987, 1996, 2012, 2014, 2017, 2021).
7. Présenter Wundt : création du premier laboratoire (1879) et distinction psychologie individuelle/collective avec méthodes associées.
8. Définir Völkerpsychologie : objet (processus en communauté) et thèmes (langage, mythes, religion).
9. Comparer béhaviorisme et cognitivisme : “machine à répondre” (sujet passif) versus “machine à inférer” (sujet actif).
10. Expliquer l’évolution des modèles : passage de la “boîte noire” à la “boîte à outils” et conséquence sur la forme de la psychologie (comportement versus connaissance).
11. Décrire l’analyse sur manuels de psychologie sociale : corpus de 51 manuels et période 1946-2001.
12. Rappeler l’exemple de Triplett : année 1898, mesure (temps pour 150 tours) et deux conditions (seul contre la montre et en groupe avec compétition).
13. Expliquer le rôle de l’APA dans le travail historique : notion de scientific racism et idée d’une pratique scientifique socialement et idéologiquement située.
14. Donner la ressource documentaire fournie pour les auteurs classiques : Les Classiques des sciences sociales et son lien.