Pédagogie — définition ?
Science de l’éducation et méthodes d’enseignement.
Psychologie — rôle ?
Comprendre le fonctionnement mental pour guider l’apprentissage.
Théories de l’apprentissage — principales ?
Behaviorisme, cognitivisme, constructivisme, socio-constructivisme.
Behaviorisme — principe clé ?
Lien stimulus-réponse renforcée par récompense.
Cognitivisme — focus ?
Traitement, organisation et stockage de l’information.
Constructivisme — idée centrale ?
Connaissances construites par l’élève à partir de l’expérience.
Socio-constructivisme — principe ?
Apprentissage par interaction sociale et conflit socio-cognitif.
Triangle pédagogique — composantes ?
Enseignant, savoir, élève.
Triangle de Houssaye — processus ?
Enseigner, former, apprendre.
Méthode active — caractéristique ?
Apprentissage par la pratique et expérimentation.
Méthode coopérative — principe ?
Travail en groupe, échange et construction collective.
Montessori — principe clé ?
Observation, autonomie, rythme individuel.
Freinet — principe central ?
Tâtonnement expérimental, coopération, rythme individualisé.
Behaviorisme — erreur ?
Négative, à contourner ou éviter.
Cognitivisme — erreur ?
Normale, utile, avec retour d’information précoce.
Constructivisme — erreur ?
Positivement perçue, à provoquer pour apprendre.
Socio-constructivisme — erreur ?
Révélatrice, à retravailler collectivement.
Processus privilégié — dans le triangle ?
Enseigner, former ou apprendre selon la situation.
Style transmissif — orientation ?
Transmission directe, centrée sur la matière.
Méthode expérimentale — dans quel cadre ?
Apprentissage par tâtonnement et expérience.
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1. Quelle définition correspond le mieux à la pédagogie ?
2. Quel élément est au cœur de l’objet de la pédagogie ?
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