QCM : La crise de 1929 (18 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle évolution caractérise la place des États-Unis dans l’économie mondiale durant les années 1920 ?

Ils deviennent le principal moteur de l’économie mondiale
Ils confient leur industrie aux pays européens reconstruits
Ils réduisent leur production pour privilégier les échanges intérieurs
Ils retrouvent une position secondaire derrière les nations européennes

Ils deviennent le principal moteur de l’économie mondiale

Explication

Les États-Unis concentrent une grande partie des échanges commerciaux et de la production industrielle, ce qui leur permet de devenir le moteur de l’économie mondiale. L’affaiblissement des nations européennes après la Première Guerre mondiale favorise cette position plutôt qu’il ne la leur retire.

2. Quel enchaînement traduit les fragilités de l’économie américaine à partir de 1928 ?

Baisse des ventes, accumulation des stocks, ralentissement agricole et recours accru au crédit
Hausse des ventes, accumulation des stocks, ralentissement agricole et abandon du crédit
Baisse des ventes, disparition des stocks, reprise agricole et stabilisation du crédit
Hausse des ventes, réduction des stocks, progression agricole et diminution du crédit

Baisse des ventes, accumulation des stocks, ralentissement agricole et recours accru au crédit

Explication

La baisse des ventes en 1928 entraîne l’accumulation des stocks, fragilise les revenus agricoles et accroît la dépendance au crédit. Une hausse des ventes ou une réduction du recours au crédit ne correspond donc pas à cet enchaînement.

3. Que se passe-t-il le 24 octobre 1929 lors du krach boursier ?

Une reprise des achats d’actions entraîne une hausse de 22 % de l’indice en une journée
Une décision bancaire bloque les crédits et diminue les salaires de 22 % en une journée
Une panique provoque des ventes d’actions et une perte de 22 % de l’indice en une journée
Une crise industrielle réduit la production et fait disparaître 22 % des emplois en une journée

Une panique provoque des ventes d’actions et une perte de 22 % de l’indice en une journée

Explication

Le 24 octobre 1929, la panique pousse les investisseurs à vendre leurs actions, faisant perdre 22 % à l’indice boursier en une journée. La baisse de l’emploi et de la production relève des répercussions économiques ultérieures du krach, non de l’événement boursier lui-même.

4. Comment l’achat d’actions à crédit contribue-t-il au mécanisme du krach de 1929 ?

Il fait baisser les cours, puis les achats prudents provoquent leur redressement
Il bloque les cours, puis l’augmentation des dividendes provoque une chute limitée
Il fait monter les cours, puis les ventes paniques provoquent leur effondrement
Il stabilise les cours, puis les remboursements bancaires entraînent une hausse rapide

Il fait monter les cours, puis les ventes paniques provoquent leur effondrement

Explication

L’achat à crédit alimente d’abord la hausse des cours, tandis que la panique déclenche ensuite des ventes massives et l’effondrement boursier. Le mécanisme repose donc sur le passage d’une spéculation soutenue par le crédit à une liquidation précipitée des actions.

5. Quelle définition correspond à la déflation pendant la Grande Dépression américaine ?

Une absence d’emploi qui réduit la population active et l’activité économique
Une baisse profonde des prix qui réduit la consommation et l’activité économique
Une hausse générale des prix qui stimule la consommation et l’activité économique
Une diminution des salaires qui augmente la consommation et l’activité économique

Une baisse profonde des prix qui réduit la consommation et l’activité économique

Explication

La déflation est une diminution profonde des prix qui conduit les ménages à réduire leur consommation, ce qui ralentit l’activité économique. L’absence d’emploi correspond au chômage, une notion distincte de la baisse générale des prix.

6. Quelle situation caractérise le chômage aux États-Unis en 1933 ?

Environ 25 % de la population active est au chômage, soit 12,6 millions de personnes
Environ 35 % de la population active est au chômage, soit 18 millions de personnes
Environ 45 % de la population active est au chômage, soit 22 millions de personnes
Environ 15 % de la population active est au chômage, soit 7,5 millions de personnes

Environ 25 % de la population active est au chômage, soit 12,6 millions de personnes

Explication

En 1933, le chômage touche 25 % de la population active américaine, ce qui représente environ 12,6 millions de personnes. Les autres estimations modifient à la fois la proportion et le nombre associés à cette situation historique.

7. Quelle transformation du rôle de l’État caractérise le New Deal de Franklin Roosevelt ?

L’État fédéral confie aux syndicats la gestion des exploitations agricoles et des établissements bancaires.
L’État fédéral intervient davantage dans l’économie en soutenant l’agriculture, les banques et les syndicats.
L’État fédéral réduit son action économique en laissant les banques et les entreprises s’autoréguler.
L’État fédéral se concentre sur les échanges extérieurs sans modifier les relations sociales intérieures.

L’État fédéral intervient davantage dans l’économie en soutenant l’agriculture, les banques et les syndicats.

Explication

Le New Deal fait de l’État fédéral un acteur économique central grâce à des mesures agricoles, bancaires et sociales. Le modèle libéral classique constitue le distracteur le plus plausible, mais il repose sur une intervention limitée de l’État, contrairement au New Deal.

8. Quelle mesure sociale est instaurée aux États-Unis par le Social Security Act de 1935 ?

Un programme d’armement garantit le plein emploi dans toutes les industries.
Un fonds d’urgence destiné aux plus pauvres est créé pour la première fois.
Une assurance chômage et un système de retraites sont mis en place.
Une réglementation bancaire organise le soutien public aux exploitations agricoles.

Une assurance chômage et un système de retraites sont mis en place.

Explication

Le Social Security Act de 1935 instaure durablement une assurance chômage et un système de retraites. Le fonds d’urgence appartient à une étape antérieure, puisqu’il aide les plus pauvres dès 1933.

9. Que désigne l’expression « État-providence » ?

Une politique où l’État stimule la production grâce à des commandes militaires.
Un système où l’État protège les populations contre plusieurs risques de la vie.
Un modèle où les collectivités locales remplacent les institutions représentatives nationales.
Un régime où les syndicats administrent les banques et les exploitations agricoles.

Un système où l’État protège les populations contre plusieurs risques de la vie.

Explication

L’État-providence protège les individus contre des risques tels que la maladie, l’accident, le chômage et la vieillesse. La stimulation de la production par les commandes militaires renvoie plutôt au retour du plein emploi pendant la Seconde Guerre mondiale.

10. Dans quelles conditions le plein emploi est-il finalement retrouvé aux États-Unis après le New Deal ?

Il est retrouvé en 1939, lorsque le chômage américain disparaît progressivement.
Il est retrouvé en 1935 grâce à l’assurance chômage et aux retraites.
Il est retrouvé avec la Seconde Guerre mondiale et la production d’armes.
Il est retrouvé dès 1933 grâce au fonds d’urgence destiné aux plus pauvres.

Il est retrouvé avec la Seconde Guerre mondiale et la production d’armes.

Explication

En 1939, près de 10 millions d’Américains sont encore au chômage, et le plein emploi n’est retrouvé qu’avec la mobilisation liée à la Seconde Guerre mondiale. Les mesures sociales du New Deal réduisent les difficultés sans supprimer alors le chômage de masse.

11. Comment le rapatriement des capitaux américains puis britanniques diffuse-t-il la crise financière en Europe ?

Il stimule les banques allemandes et autrichiennes, qui financent ensuite la reprise européenne.
Il provoque des faillites bancaires en Allemagne et en Autriche, puis étend la crise à l’Europe.
Il réduit les droits de douane européens, ce qui relance les échanges entre les États.
Il entraîne d’abord une cascade de dévaluations monétaires avant de toucher les établissements bancaires.

Il provoque des faillites bancaires en Allemagne et en Autriche, puis étend la crise à l’Europe.

Explication

Le retrait des capitaux étrangers fragilise les banques allemandes et autrichiennes, avant d’étendre la crise financière au reste de l’Europe. La cascade de dévaluations appartient à un autre mécanisme, lié notamment à la dévaluation de la monnaie britannique.

12. Quel effet la généralisation du protectionnisme et l’arrêt des crédits américains ont-ils sur l’économie mondiale ?

Ils favorisent la stabilité des monnaies en empêchant les politiques nationales concurrentes.
Ils provoquent une contraction spectaculaire du commerce mondial.
Ils permettent aux économies déficitaires de maintenir leurs importations grâce au crédit.
Ils entraînent une hausse durable des échanges entre les pays producteurs.

Ils provoquent une contraction spectaculaire du commerce mondial.

Explication

Le protectionnisme réduit les échanges, tandis que le refus américain de maintenir les crédits prive les pays producteurs d’un soutien financier important. Les crédits internationaux auraient plutôt contribué à soutenir les économies déficitaires qu’à provoquer leur contraction commerciale.

13. Quel niveau de chômage est atteint en 1932 dans les deux pays mentionnés ?

Environ 10 % en Allemagne et près de 15 % au Royaume-Uni.
Près de 15 % en Allemagne et plus de 20 % au Royaume-Uni.
Près de 15 % dans les deux pays, avec une progression comparable.
Plus de 20 % en Allemagne et près de 15 % au Royaume-Uni.

Près de 15 % en Allemagne et plus de 20 % au Royaume-Uni.

Explication

En 1932, le chômage atteint près de 15 % de la population en Allemagne et dépasse 20 % au Royaume-Uni. Inverser les deux taux constitue une confusion plausible, mais les chiffres associent le taux le plus élevé au Royaume-Uni.

14. Comment le populisme peut-il être défini dans le contexte des crises politiques ?

Comme une mobilisation syndicale centrée sur les conditions de travail.
Comme un système institutionnel fondé sur la représentation politique des citoyens.
Comme un mouvement démagogique qui prétend défendre les intérêts du peuple.
Comme une politique économique destinée à protéger les banques contre les faillites.

Comme un mouvement démagogique qui prétend défendre les intérêts du peuple.

Explication

Le populisme est un mouvement démagogique qui affirme représenter les intérêts du peuple. Les institutions représentatives caractérisent plutôt le fonctionnement des démocraties et ne constituent pas la définition du populisme.

15. Quelle évolution politique la crise provoque-t-elle en Allemagne et au Brésil ?

Elle renforce les démocrates allemands et conduit Getulio Vargas à quitter le pouvoir brésilien en 1930.
Elle provoque une révolution ouvrière en Allemagne et une transition parlementaire au Brésil en 1930.
Elle favorise le NSDAP d’Hitler au Brésil et permet à Getulio Vargas de gouverner l’Allemagne en 1930.
Elle favorise le NSDAP d’Hitler en Allemagne et permet à Getulio Vargas de prendre le pouvoir au Brésil en 1930.

Elle favorise le NSDAP d’Hitler en Allemagne et permet à Getulio Vargas de prendre le pouvoir au Brésil en 1930.

Explication

En Allemagne, la crise favorise la progression du NSDAP d’Hitler, tandis que Getulio Vargas arrive au pouvoir au Brésil par un coup d’État en 1930. Les autres réponses inversent les pays ou remplacent ces évolutions autoritaires par des changements politiques non indiqués.

16. Que prévoient principalement les accords Matignon signés les 7 et 8 juin 1936 ?

Le développement des grands travaux et le réarmement industriel
Une hausse des salaires et la réaffirmation des droits syndicaux
Deux semaines de congés payés et la semaine de 40 heures
La création d’une économie nationale isolée des échanges extérieurs

Une hausse des salaires et la réaffirmation des droits syndicaux

Explication

Les accords Matignon portent sur l’augmentation des salaires et la reconnaissance renforcée des droits syndicaux. Les congés payés et la réduction du temps de travail relèvent ensuite des mesures prises par le gouvernement Blum.

17. Quelle mesure le gouvernement Blum adopte-t-il pour soutenir les travailleurs et relancer la consommation ?

Il organise des annexions territoriales afin d’élargir le marché intérieur
Il réaffirme les droits syndicaux dans le cadre des accords Matignon
Il augmente les salaires de 15 % pour les employés les moins rémunérés
Il instaure deux semaines de congés payés et une semaine de 40 heures

Il instaure deux semaines de congés payés et une semaine de 40 heures

Explication

Le gouvernement Blum instaure deux semaines de congés payés et réduit la durée hebdomadaire du travail à 40 heures, ce qui doit atténuer la crise et favoriser la consommation. La hausse des salaires et les droits syndicaux sont associés aux accords Matignon.

18. Quelle définition correspond à l’autarcie dans le domaine économique ?

La coopération entre plusieurs États pour accroître leurs échanges commerciaux
La volonté d’un État de stimuler sa consommation par des congés payés
La décision d’un gouvernement de financer son économie par le réarmement
La capacité d’un État à satisfaire ses besoins en isolant son économie

La capacité d’un État à satisfaire ses besoins en isolant son économie

Explication

L’autarcie désigne la capacité d’un État à assurer ses propres besoins tout en isolant son économie. Le développement des échanges commerciaux correspond à une logique d’ouverture, tandis que les autres propositions décrivent des politiques distinctes.

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Quel rôle économique jouent les États-Unis dans les années 1920 ?

Ils deviennent le moteur de l’économie mondiale.

Quel secteur illustre les gains de productivité dans les années 1920 aux États-Unis ?

L’automobile avec Ford.

Que permet la productivité accrue dans l’automobile ?

De produire plus vite et moins cher.

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