QCM : La crise de 1929 et ses réponses — 21 questions

Questions et réponses du QCM

1. Quelle évolution caractérise la place des États-Unis dans l’économie mondiale après la Première Guerre mondiale ?

Ils deviennent le premier acteur économique mondial tandis que l’Europe doit être reconstruite.
Ils se concentrent sur leur marché intérieur tandis que l’Europe accroît ses exportations.
Ils financent la reconstruction européenne sans devenir une puissance économique majeure.
Ils retrouvent une place secondaire tandis que l’Europe domine la reconstruction mondiale.

Ils deviennent le premier acteur économique mondial tandis que l’Europe doit être reconstruite.

Explication

Après la guerre, l’Europe est affaiblie et doit être reconstruite, tandis que les États-Unis s’imposent comme le premier acteur économique mondial. L’idée d’un retour des États-Unis à une position secondaire contredit cette nouvelle hiérarchie économique.

2. Quel phénomène caractérise la prospérité américaine des années 1920 ?

Une forte consommation accompagnée d’une spéculation boursière croissante.
Une production stable accompagnée d’un recul des achats des ménages.
Une épargne prudente accompagnée d’une diminution des transactions boursières.
Une baisse de la consommation accompagnée d’un désintérêt pour les marchés financiers.

Une forte consommation accompagnée d’une spéculation boursière croissante.

Explication

Les années 1920 aux États-Unis se distinguent par l’essor de la consommation et par une spéculation boursière de plus en plus importante. L’épargne prudente et le recul des transactions ne correspondent pas à cette dynamique.

3. Quels signes annoncent le ralentissement économique américain dès 1928 ?

La surproduction, la stagnation de la consommation et l’endettement.
La pénurie de biens, la hausse de la consommation et la réduction des dettes.
La progression des exportations, l’accélération des ventes et l’augmentation de l’épargne.
La baisse des capacités industrielles, l’essor des achats et l’équilibre financier.

La surproduction, la stagnation de la consommation et l’endettement.

Explication

En 1928, la surproduction, la stagnation de la consommation et l’endettement révèlent les premiers déséquilibres de l’économie américaine. Une pénurie de biens ou une forte progression des achats décrirait une situation opposée.

4. Pourquoi l’achat d’actions à crédit favorise-t-il la spéculation boursière à la fin des années 1920 ?

Il transforme les actions en biens publics indépendants des décisions des investisseurs.
Il permet d’acheter des actions avec des fonds empruntés plutôt qu’avec une épargne disponible.
Il finance des actions grâce à une épargne accumulée sans recours à l’emprunt.
Il réduit les achats d’actions en obligeant les investisseurs à attendre leurs revenus.

Il permet d’acheter des actions avec des fonds empruntés plutôt qu’avec une épargne disponible.

Explication

L’achat à crédit permet de spéculer en utilisant de l’argent emprunté, ce qui contribue à l’envolée de Wall Street en 1928. Un investissement fondé sur l’épargne disponible relève plutôt d’une démarche différente de la spéculation à crédit.

5. Que se passe-t-il le jeudi 24 octobre 1929 lors du krach boursier ?

La production industrielle chute immédiatement et les exportations cessent dans la journée.
Les banques ferment temporairement et 4 millions d’actions sont vendues comme d’habitude.
Les valeurs boursières progressent et 13 millions d’actions sont achetées en une journée.
Les valeurs boursières s’effondrent et 13 millions d’actions sont vendues en une journée.

Les valeurs boursières s’effondrent et 13 millions d’actions sont vendues en une journée.

Explication

Le 24 octobre 1929, l’effondrement des valeurs boursières s’accompagne de la vente de 13 millions d’actions, contre 4 millions habituellement. La dépression désigne la crise économique qui suit le krach, et non l’événement boursier lui-même.

6. Par quel mécanisme la crise boursière atteint-elle l’économie réelle ?

Elle augmente la consommation des ménages et stabilise les échanges internationaux.
Elle entraîne une hausse générale de la production et des importations.
Elle provoque une baisse générale de la production et des exportations.
Elle stimule les investissements industriels et renforce les exportations américaines.

Elle provoque une baisse générale de la production et des exportations.

Explication

La crise boursière se transmet à l’économie réelle lorsque la production et les exportations diminuent de manière générale. Une hausse de la production ou une relance des investissements décrirait au contraire une amélioration économique.

7. Quelles mesures les États prennent-ils face à la récession pour soutenir leurs économies ?

Ils rapatrient leurs investissements, renforcent le protectionnisme et dévaluent leur monnaie.
Ils abandonnent leurs politiques commerciales, augmentent les droits de douane et refusent toute action monétaire.
Ils diminuent leurs exportations, libéralisent les importations et stabilisent leur monnaie.
Ils accroissent leurs investissements extérieurs, réduisent les barrières commerciales et réévaluent leur monnaie.

Ils rapatrient leurs investissements, renforcent le protectionnisme et dévaluent leur monnaie.

Explication

Face à la récession, les États rapatrient leurs capitaux, limitent les importations par le protectionnisme et dévaluent leur monnaie pour rendre leurs exportations plus compétitives. Le protectionnisme agit sur les importations, tandis que la dévaluation concerne la compétitivité des exportations.

8. De combien le commerce mondial diminue-t-il entre 1929 et 1932 ?

Il augmente de 60 % grâce à la suppression des barrières commerciales entre États.
Il chute de 60 % sous l’effet du protectionnisme et de la concurrence entre États.
Il reste stable malgré la contraction des investissements et des exportations.
Il diminue de 30 % en raison d’une hausse générale de la production mondiale.

Il chute de 60 % sous l’effet du protectionnisme et de la concurrence entre États.

Explication

Le commerce mondial chute de 60 % entre 1929 et 1932 sous l’effet du protectionnisme et de la concurrence entre États. Cette donnée mesure la contraction des échanges internationaux, et non une baisse équivalente de la production mondiale.

9. Quel mécanisme explique la diminution des ressources latino-américaines consacrées au service de la dette publique pendant la crise ?

La progression du marché intérieur compense les pertes liées au commerce extérieur
La hausse des prix des matières premières augmente les revenus des exportateurs
La baisse des exportations réduit les revenus disponibles pour rembourser la dette
La hausse des importations accroît les recettes fiscales destinées à rembourser la dette

La baisse des exportations réduit les revenus disponibles pour rembourser la dette

Explication

La baisse des exportations de café, de sucre, de minerais et de viande diminue les revenus nécessaires au service de la dette publique. L’économie latino-américaine dépend fortement des exportations, et non principalement de son marché intérieur.

10. Quelle combinaison caractérise les conséquences économiques et sociales de la crise en Amérique latine ?

Une baisse des revenus, un chômage de masse et un effondrement des importations
Une stabilité des revenus, une baisse du chômage et une progression des importations
Une augmentation des exportations, une expansion des marchés et une baisse des prix
Une hausse des revenus, une croissance de l’emploi et une ouverture des marchés

Une baisse des revenus, un chômage de masse et un effondrement des importations

Explication

La crise provoque une diminution des revenus, un chômage de masse, la fermeture des marchés et un effondrement des importations. Les autres combinaisons inversent les effets décrits.

11. Quel chiffre correspond au chômage atteint aux États-Unis pendant la crise ?

19 millions de personnes, soit 25,2 % des actifs
10 millions de personnes, soit 20 % des actifs
14 millions de personnes, soit 25,2 % des actifs
14 millions de personnes, soit 44 % des actifs

14 millions de personnes, soit 25,2 % des actifs

Explication

Aux États-Unis, le chômage atteint 14 millions de personnes, soit 25,2 % des actifs. Le taux de 44 % concerne l’Allemagne, tandis que les autres chiffres renvoient à d’autres données ou ne correspondent pas à la situation américaine.

12. Quelle situation illustre le mieux la crise sociale provoquée par le chômage en Allemagne ?

Un chômage atteignant 25,2 % des actifs, avec une hausse générale des salaires
Un chômage inférieur à celui des États-Unis, avec une amélioration des conditions sanitaires
Un chômage limité à 20 % des actifs, avec une forte extension de la protection sociale
Un chômage atteignant 44 % des actifs, avec des bidonvilles et des maladies

Un chômage atteignant 44 % des actifs, avec des bidonvilles et des maladies

Explication

En Allemagne, le chômage atteint 44 % des actifs et entraîne une crise sociale massive, notamment marquée par les bidonvilles et les maladies. Le taux de 25,2 % correspond aux États-Unis et les autres situations ne décrivent pas la crise allemande.

13. Quelle mesure Franklin Delano Roosevelt met-il en place en 1933 pour combattre le chômage et relancer l’économie américaine ?

Une politique libérale, fondée sur la réduction des dépenses publiques
Un programme de désengagement public, fondé sur la baisse des impôts
Une politique protectionniste, fondée sur la fermeture des services sociaux
Le New Deal, fondé sur une intervention accrue de l’État

Le New Deal, fondé sur une intervention accrue de l’État

Explication

En 1933, Roosevelt lance le New Deal afin de combattre le chômage et de relancer l’économie grâce à l’intervention de l’État. Il ne s’agit donc pas d’un retour au libéralisme économique antérieur à la crise.

14. Quels instruments constituent le cœur des mesures économiques du New Deal ?

Le financement extérieur, la limitation du recrutement et l’abandon des chantiers publics
Le recrutement public, l’aide aux chômeurs, les travaux publics et les infrastructures
La baisse des salaires, la réduction des emplois publics et la fermeture des infrastructures
La suppression des aides, la diminution des travaux publics et la privatisation des services

Le recrutement public, l’aide aux chômeurs, les travaux publics et les infrastructures

Explication

Le New Deal repose sur le recrutement direct par le gouvernement, les programmes d’aide aux chômeurs, les travaux publics et la création d’infrastructures. Les autres réponses décrivent une réduction de l’intervention publique, contraire au fonctionnement du New Deal.

15. Comment le New Deal contribue-t-il à la création d’un État-providence ?

Il crée principalement des emplois temporaires sans instaurer de protection sociale
Il protège contre les risques sociaux grâce au Social Security Act et à des lois sociales
Il réduit les risques sociaux en supprimant les aides publiques et les protections collectives
Il confie la protection sociale aux entreprises par des mesures concernant les infrastructures

Il protège contre les risques sociaux grâce au Social Security Act et à des lois sociales

Explication

Le New Deal instaure un État-providence grâce au Social Security Act et à des lois concernant les syndicats, l’industrie et l’agriculture. Les travaux publics favorisent surtout l’emploi et la relance, mais ne résument pas la protection contre les risques sociaux.

16. Pourquoi la France est-elle touchée plus tardivement par la crise économique ?

Elle est moins connectée à l’économie mondiale et dispose d’un marché national important
Elle possède moins de petites entreprises et privilégie les échanges internationaux
Elle bénéficie d’une croissance rapide fondée sur la hausse des importations
Elle dépend davantage des exportations industrielles et des investissements étrangers

Elle est moins connectée à l’économie mondiale et dispose d’un marché national important

Explication

La France subit la crise plus tard car elle est moins connectée à l’économie mondiale, compte de nombreuses PME et possède un marché national important. Les autres réponses lui attribuent une dépendance extérieure ou une structure économique qui ne correspondent pas à cette situation.

17. Que se passe-t-il le 6 février 1934 en France ?

Des ligues d’extrême droite et des anciens combattants manifestent, et 19 personnes sont tuées
Les représentants patronaux et ouvriers signent les Accords de Matignon
Le gouvernement accorde deux semaines de congés payés et la semaine de 40 heures
Le Front populaire remporte les élections et forme un gouvernement dirigé par Léon Blum

Des ligues d’extrême droite et des anciens combattants manifestent, et 19 personnes sont tuées

Explication

Le 6 février 1934, des ligues d’extrême droite et des anciens combattants manifestent contre le gouvernement, et 19 manifestants sont tués par la police. Les autres événements appartiennent à la période du Front populaire en 1936.

18. Quelle affirmation situe correctement la victoire électorale du Front populaire et les manifestations des ligues ?

Le Front populaire gagne les élections en 1934, après les manifestations des ligues en 1936
Le Front populaire gagne les élections en 1936, après les manifestations des ligues en 1934
Le Front populaire gagne les élections en 1936, avant les manifestations des ligues en 1934
Le Front populaire gagne les élections en 1934, avant les manifestations des ligues en 1936

Le Front populaire gagne les élections en 1936, après les manifestations des ligues en 1934

Explication

Le Front populaire remporte les élections en 1936 après l’union des gauches face à la montée des ligues d’extrême droite, dont les manifestations ont lieu en 1934. La confusion entre ces deux dates inverse la chronologie politique.

19. Quelle décision sociale est prise lors des Accords de Matignon du 7 juin 1936 ?

Une semaine de congés payés, la semaine de 48 heures et une baisse des salaires
Trois semaines de congés payés, la semaine de 35 heures et le gel des salaires
Deux semaines de congés payés, la semaine de 40 heures et une hausse des salaires
Deux semaines de congés payés, la semaine de 44 heures et une baisse des cotisations

Deux semaines de congés payés, la semaine de 40 heures et une hausse des salaires

Explication

Les Accords de Matignon instaurent deux semaines de congés payés, réduisent le temps de travail à 40 heures par semaine et augmentent les salaires. Ces mesures sociales soutiennent le pouvoir d’achat et la consommation, tandis que les autres réponses modifient leurs dispositions essentielles.

20. Quelle transformation du rôle de l’État la crise de 1929 et les réponses du New Deal et du Front populaire mettent-elles en évidence ?

Un renforcement de la régulation économique et de la protection sociale
Un retrait de l’État au profit d’une concurrence économique accrue
Une priorité donnée à la baisse des salaires et des dépenses sociales
Un transfert des responsabilités économiques vers les entreprises privées

Un renforcement de la régulation économique et de la protection sociale

Explication

La crise révèle les limites du libéralisme économique et favorise une intervention accrue de l’État dans l’économie et la protection de la population. Le retrait de l’État correspond plutôt au principe du libéralisme économique, qui limite son intervention.

21. Quelle conclusion peut-on tirer des effets du New Deal et du Front populaire sur la crise économique ?

Ils provoquent une reprise immédiate qui efface les difficultés sociales
Ils apportent une amélioration sans rétablir complètement la prospérité antérieure
Ils rétablissent rapidement les niveaux de production et d’emploi d’avant 1929
Ils aggravent durablement la crise en supprimant les protections sociales

Ils apportent une amélioration sans rétablir complètement la prospérité antérieure

Explication

Ces politiques améliorent la situation, mais leurs résultats restent insuffisants pour faire disparaître complètement la crise. Une amélioration partielle ne signifie donc pas un retour complet à la prospérité antérieure.

Révisez avec les flashcards

Mémorisez les réponses avec 41 flashcards sur La crise de 1929 et ses réponses.

Que doit faire l'Europe après la Première Guerre mondiale ?

L'Europe doit être reconstruite.

Quel rôle économique les États-Unis occupent-ils après la Première Guerre mondiale ?

Ils deviennent le premier acteur économique mondial.

Quelles caractéristiques marquent les années 1920 aux États-Unis ?

Une forte consommation et une spéculation boursière croissante.

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