QCM : La nature et l’argumentation philosophique (14 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Qu’est-ce qu’une cosmogonie ?

Une théorie scientifique décrivant l’ordre du cosmos
Une réflexion philosophique sur la place de l’homme
Une observation astronomique des mouvements célestes
Un récit mythique expliquant la naissance du cosmos

Un récit mythique expliquant la naissance du cosmos

Explication

Une cosmogonie raconte, sous la forme d’un récit mythique, comment le cosmos est né. La cosmologie, contrairement à la cosmogonie, cherche à expliquer rationnellement l’organisation du cosmos.

2. Dans la comparaison de Marx entre l’homme et l’abeille, quelle différence caractérise leur activité de construction ?

L’homme et l’abeille construisent avec la même liberté, mais dans des milieux différents
L’homme construit selon un modèle fixe, tandis que l’abeille invente librement des formes nouvelles
L’homme construit consciemment et librement, tandis que l’abeille reproduit une construction répétitive
L’homme construit sans anticiper son but, tandis que l’abeille organise consciemment chaque étape

L’homme construit consciemment et librement, tandis que l’abeille reproduit une construction répétitive

Explication

Pour Marx, l’homme peut concevoir consciemment son projet et construire librement, alors que l’abeille reproduit la même construction de manière répétitive. L’abeille ne se caractérise donc pas ici par l’invention libre ni par une planification consciente comparable à celle de l’être humain.

3. Quelle démarche permet à la philosophie de se rapprocher de la vérité ?

Rejeter toute opinion courante avant d’examiner sa justification
Examiner les opinions communes, puis retenir les idées fondées
Adopter les croyances partagées afin de préserver les traditions
Accumuler des informations sans remettre en cause les idées reçues

Examiner les opinions communes, puis retenir les idées fondées

Explication

La démarche philosophique commence par l’examen des opinions communes et distingue ensuite les idées fondées des clichés simplistes. L’adoption des croyances partagées ne permet pas de vérifier leur solidité ni leur rapport à la vérité.

4. Quelle situation illustre une disposition acquise plutôt qu’une disposition innée ?

Posséder une capacité présente dès la naissance
Savoir lire après un apprentissage progressif
Manifester une caractéristique commune à l’espèce humaine
Avoir une aptitude qui ne dépend d’aucune expérience

Savoir lire après un apprentissage progressif

Explication

Une disposition acquise résulte de l’expérience ou de l’apprentissage, comme la lecture apprise progressivement. Une capacité présente dès la naissance relève au contraire d’une disposition innée.

5. Dans quel sens le mot « nature » désigne-t-il les caractéristiques innées d’un être ?

Comme l’ensemble des aptitudes et de l’essence présentes chez cet être
Comme la totalité de ce qui existe, qu’il s’agisse d’objets ou d’êtres vivants
Comme les habitudes et les compétences développées au cours de l’expérience
Comme le milieu naturel aménagé et transformé par les activités humaines

Comme l’ensemble des aptitudes et de l’essence présentes chez cet être

Explication

Dans ce sens, la nature renvoie aux caractéristiques innées qui définissent les aptitudes, les capacités et l’essence d’un être. Les habitudes et compétences acquises relèvent de la disposition acquise, tandis que les deux autres réponses correspondent à d’autres sens du mot nature.

6. Dans une discussion philosophique, à quoi sert un argument ?

À justifier une affirmation en lui apportant une raison
À illustrer une idée par une anecdote sans raisonnement
À exprimer une préférence personnelle sans l’expliquer
À remplacer la question posée par une nouvelle opinion

À justifier une affirmation en lui apportant une raison

Explication

Un argument sert à soutenir ce que l’on dit en donnant une raison qui rend l’affirmation compréhensible et défendable. Une préférence personnelle, en revanche, reste une opinion lorsqu’elle n’est accompagnée d’aucune justification.

7. Comment définir la nature humaine dans une perspective philosophique ?

Comme l’ensemble des caractéristiques communes aux êtres humains
Comme la différence entre les activités humaines et celles des animaux
Comme la somme des comportements propres à chaque individu
Comme la capacité humaine à modifier son environnement naturel

Comme l’ensemble des caractéristiques communes aux êtres humains

Explication

La nature humaine désigne les caractéristiques communes à tous les êtres humains qui peuvent contribuer à définir l’homme. Les autres réponses décrivent soit des particularités individuelles, soit des capacités ou des comparaisons plus précises.

8. Quelle formule caractérise la définition de l’homme proposée par Aristote ?

L’homme est un artisan séparé de toute communauté
L’homme est un être naturel dépourvu de langage politique
L’homme est un animal social et politique
L’homme est un animal solitaire et contemplatif

L’homme est un animal social et politique

Explication

Aristote définit l’homme comme un animal social et politique, en soulignant son inscription dans une communauté organisée. La solitude ou l’absence de participation politique contredisent cette caractérisation.

9. Laquelle des propositions distingue correctement les trois compétences philosophiques ?

Conceptualiser décrit une expérience, problématiser résume un texte et argumenter compare deux opinions
Conceptualiser défend une thèse, problématiser exprime une préférence et argumenter définit une notion
Conceptualiser pose une question, problématiser fournit une preuve et argumenter invente un concept
Conceptualiser clarifie les notions, problématiser formule une difficulté et argumenter justifie une thèse

Conceptualiser clarifie les notions, problématiser formule une difficulté et argumenter justifie une thèse

Explication

Conceptualiser consiste à clarifier les notions, problématiser à faire apparaître une difficulté et argumenter à justifier une position. Donner son opinion ne suffit pas à problématiser, pas plus que défendre une thèse ne définit la conceptualisation.

10. Quelle démarche permet de construire une argumentation philosophique complète ?

Présenter une opinion, multiplier les exemples et éviter les références philosophiques
Choisir une thèse, développer des arguments, les illustrer et utiliser des références
Décrire plusieurs situations, opposer des opinions et renoncer à les justifier
Accumuler des références, résumer le sujet et laisser le lecteur tirer la thèse

Choisir une thèse, développer des arguments, les illustrer et utiliser des références

Explication

Une argumentation philosophique repose sur une thèse soutenue par des arguments, des exemples et des références philosophiques. Les exemples seuls ou l’accumulation de références ne suffisent pas à organiser une démonstration.

11. Quelle différence distingue principalement l’action humaine de la transformation animale de l’environnement ?

Les animaux prévoient leurs constructions, tandis que l’être humain agit sans représentation
Les animaux modifient leur environnement par choix libre, contrairement à l’être humain
L’être humain transforme son environnement tandis que les animaux restent immobiles
L’être humain peut représenter son but et organiser son action avant d’agir

L’être humain peut représenter son but et organiser son action avant d’agir

Explication

Les animaux transforment eux aussi leur environnement, mais l’être humain peut se représenter clairement un but avant d’agir et régler son action sur lui. Il ne s’agit donc pas d’opposer l’activité humaine à toute transformation animale, mais de distinguer leur rapport conscient au but.

12. Pourquoi l’énoncé « J’aime les pizzas » ne constitue-t-il pas à lui seul une justification philosophique ?

Parce qu’il présente un raisonnement fondé sur une référence précise
Parce qu’il décrit une expérience commune dépourvue de dimension subjective
Parce qu’il formule une thèse contraire à toute réflexion philosophique
Parce qu’il exprime un goût personnel sans donner de raison

Parce qu’il exprime un goût personnel sans donner de raison

Explication

Cet énoncé exprime ce qu’une personne ressent ou pense, mais il ne fournit pas de raison pour soutenir cette position. Un argument serait nécessaire pour transformer cette opinion en affirmation justifiée.

13. Quelle démarche correspond à la cosmologie chez Pythagore, Platon et Aristote ?

Décrire les émotions humaines face à l’immensité céleste
Expliquer le cosmos comme un univers harmonieux et ordonné
Présenter les croyances religieuses propres à chaque peuple
Raconter la naissance du cosmos à travers des mythes

Expliquer le cosmos comme un univers harmonieux et ordonné

Explication

La cosmologie cherche à comprendre le cosmos comme un ensemble harmonieux et ordonné, notamment chez ces philosophes. Elle se distingue de la cosmogonie, qui raconte mythiquement la naissance du monde.

14. Quelle organisation convient à un paragraphe de dissertation sur la nature ?

Présenter un exemple, citer une référence, annoncer une thèse puis changer de sujet
Développer une conclusion, présenter une thèse, multiplier les exemples et éviter l’argument
Citer une référence, résumer le sujet, donner une opinion et supprimer la conclusion
Présenter une thèse, développer l’argument, citer une référence et revenir au sujet

Présenter une thèse, développer l’argument, citer une référence et revenir au sujet

Explication

Un paragraphe structuré présente d’abord une thèse, développe l’argument, l’approfondit grâce à une référence, puis revient au sujet par une conclusion intermédiaire. Le retour au sujet clôt le paragraphe, tandis que la référence sert à approfondir l’argument.

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Mémorisez les réponses avec 21 flashcards sur La nature et l’argumentation philosophique.

Quelle est la première étape de la démarche philosophique ?

Examiner les opinions communes et les idées reçues.

Que fait la démarche philosophique après avoir examiné les idées reçues ?

Elle conserve les idées fondées et rejette les clichés simplistes.

Quelles sont les trois compétences philosophiques distinguées dans le cours ?

Conceptualiser, problématiser et argumenter.

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