Fiche de révision : La Résilience Britannique Face au Blitz

📋 Plan du Cours

1. Mémoire, histoire et remémoration du Blitz
2. Théories de la guerre aérienne avant 1940
3. Bataille d’Angleterre et stratégie du Blitz
4. Définition du Blitz et bombardements nocturnes
5. Mythe de l’unité britannique pendant le Blitz
6. Évacuations d’enfants et Operation Pied Piper
7. Organisation des zones d’évacuation et billetterie
8. Expériences contrastées en zones de réception
9. Traumatismes, séparations et mauvais traitements
10. Affiches de propagande et rôle du MOI
11. Rationnement et campagne Dig for Victory
12. Redécouverte de Keep calm and carry on

📖 1. Mémoire, histoire et remémoration du Blitz

🔑 Notions clés & Définitions

• Home Front : Notion de mobilisation des civils pour soutenir l’effort de guerre, apparue dès la Première Guerre mondiale puis réactivée en 1939.
• ARP Air Raid Precaution : Dispositif de précaution contre les raids aériens, mis en place en réaction à la peur des bombardements de masse depuis les airs.
• People’s war : Expression utilisée au Royaume-Uni pour désigner une guerre totale où l’ensemble de la population est mobilisée, pas seulement l’armée.
• Propagande de guerre : Ensemble de messages destinés à influencer les comportements et les émotions, dont l’effet peut persister dans la mémoire collective.
• Fred Morley : Photographe dont une image de 1940, montrant un livreur de lait sur les ruines, a été présentée comme un cliché emblématique mais en réalité mise en scène.

📝 Points essentiels

• Le concept de Home Front remonte à la Première Guerre mondiale, quand des civils sont mobilisés pour contribuer à l’effort de guerre.
• Les affiches de mobilisation visaient à culpabiliser les hommes réticents à l’armée avant que la conscription ne devienne obligatoire.
• En 1939, la mobilisation nationale est relancée à une ampleur supérieure à celle de la Première Guerre mondiale.
• L’ARP (Air Raid Precaution) répond à la crainte de bombardements massifs venus de l’air.
• Charles Mowat affirme en 1955 que l’été 1940 ramène les Britanniques à une détermination renouvelée face à l’avenir.
• Mowat relie l’effort collectif à la baisse des barrières de classe et à une solidarité sociale accrue, menant à une société plus attentive après-guerre.

💡 Astuce mémo

Home Front = civils mobilisés (WWI puis Blitz) ; ARP = peur du ciel ; People’s war = tout le monde au service.

📖 2. Théories de la guerre aérienne avant 1940

🔑 Notions clés & Définitions

• People’s war : Concept de guerre totale où l’ensemble de la société est mobilisé, pas seulement les forces armées.
• Total War : Notion de guerre totale impliquant gouvernements, économie et populations, avec une mobilisation de masse.
• Histoire : Étude des événements passés traités ensemble pour proposer une vision globale et problématisée à partir de toutes les sources.
• Mémoire collective : Construction d’un récit cohérent du passé à partir de souvenirs individuels, parfois sans expérience directe du groupe.
• Myth of the Blitz : Thème révisionniste qui remet en cause l’image dominante associée au Blitz, notamment en 1992.

📝 Points essentiels

• La « People’s war » renvoie à une guerre totale où la population est appelée au service et massivement mobilisée.
• Le concept de guerre totale associe l’action des gouvernements, l’organisation économique et l’engagement des populations.
• Les historiens révisionnistes des années 1990 contestent la narration orthodoxe de l’unité nationale en soulignant des aspects négatifs de l’expérience de guerre.
• Le film de propagande « London Can Take It » (1940) montre les effets du Blitz sur les civils et vise à influencer l’opinion américaine en faveur d’une entrée en guerre contre l’Allemagne.
• Le document-testimony de Len Jones contredit le film en décrivant l’expérience vécue après la première nuit de bombardements à l’est de Londres.
• Le film insiste sur la préparation des Londoniens, l’organisation des services, la transformation des civils en « soldats » et l’absence apparente de peur sur les visages.

💡 Astuce mémo

People’s war = « toute la population en uniforme » (civils mobilisés comme force de défense).

📖 3. Bataille d’Angleterre et stratégie du Blitz

🔑 Notions clés & Définitions

• Billy Mitchell : Théoricien américain de l’entre-deux-guerres qui défend l’idée que la puissance aérienne pourrait décider d’une guerre sans combat terrestre ou naval majeur.
• Ligne Maginot : Ligne de fortifications française devenue un symbole de la croyance que des défenses fixes pouvaient suffire à arrêter une attaque, malgré l’évolution des moyens de guerre.
• Battle of England : Nom donné à la bataille aérienne du 10 juillet au 31 octobre 1940, opposant la RAF et la Luftwaffe.
• Luftwaffe : Force aérienne allemande engagée dans la bataille d’Angleterre contre la RAF.
• Blitz : Nom donné à la campagne de bombardements allemands contre le Royaume-Uni en 1940 et 1941, menée avec une logique de choc et de vitesse.

📝 Points essentiels

• Dans les années 1920-1930, des théoriciens de l’aviation comme Billy Mitchell soutiennent que l’aviation pourrait rendre moins nécessaire la guerre terrestre et navale.
• Les états-majors ne sont pas tous convaincus par l’efficacité décisive de l’air, ce qui illustre la persistance de doctrines centrées sur des défenses fixes comme la Ligne Maginot.
• On pensait que les bombardiers passeraient toujours et qu’ils seraient difficilement interceptables, surtout de nuit.
• L’objectif des bombardements est de frapper l’ennemi en détruisant des capacités et infrastructures : industries, ports, sièges de gouvernement, lieux historiques et surtout les communications.
• Bombarder des civils est présenté comme devant provoquer une baisse de moral et une perte de production chez l’adversaire.
• Du 10 juillet au 31 octobre 1940, la Battle of England correspond à un affrontement aérien entre la RAF et la Luftwaffe.

💡 Astuce mémo

Mitchell → Air = décision ; Blitz → Nuit + choc ; Battle of England → 10/07-31/10/1940.

📖 4. Définition du Blitz et bombardements nocturnes

🔑 Notions clés & Définitions

• Blitz : Le Blitz désigne des raids de bombardement nocturnes menés par l’Allemagne nazie contre Londres et d’autres villes britanniques sur une période allant de septembre 1940 à mai 1941.
• Raid de nuit : Un raid de nuit est une opération de bombardement effectuée pendant la nuit, visant à frapper des objectifs urbains et à perturber la population.
• Luftwaffe : La Luftwaffe est l’aviation allemande qui mène les bombardements et assure la campagne de raids nocturnes contre le Royaume-Uni.
• Campagne de bombardement : Une campagne de bombardement regroupe une série d’attaques coordonnées dans le temps, avec une intensité et des cibles qui évoluent.

📝 Points essentiels

• Le Blitz correspond à des bombardements nocturnes contre Londres et d’autres villes britanniques, de septembre 1940 à mai 1941.
• Le Blitz commence le 7 septembre 1940 par un raid de 10 heures sur Londres, après de nombreux raids isolés.
• Lors des 12 premières heures, 436 personnes sont tuées et 1600 sont grièvement blessées.
• Le bombardement vise surtout l’East End et les docks, avec des vagues successives d’avions allemands.
• Après octobre 1940, le Blitz devient une campagne de bombardement nocturne continue pendant 56 jours et nuits.
• Sur la période indiquée, plus de 1 million de maisons sont détruites ou endommagées, et au total 43 000 civils meurent pour plus de 70 000 blessés.

💡 Astuce mémo

Blitz = « nuit » + « Londres » : 7/09/1940 lance la vague, puis bombardements nocturnes jusqu’en mai 1941.

📖 5. Mythe de l’unité britannique pendant le Blitz

🔑 Notions clés & Définitions

• Blitz : Le Blitz désigne la campagne de bombardements allemands contre des villes britanniques, menée sur une période allant d’octobre 1940 à juin 1941.
• Propagande du Blitz : La propagande du Blitz est un discours visant à présenter l’effort britannique comme uni et résilient face aux bombardements.
• MOI (Ministry of Information) : Le MOI est l’organisme britannique qui produit des films et messages destinés à influencer l’opinion, notamment à l’étranger.
• Home Guards : Les Home Guards sont une milice de citoyens chargée d’appuyer la défense britannique en cas d’invasion.
• Auxiliary Fire Forces : Les Auxiliary Fire Forces sont des pompiers auxiliaires créés pour renforcer les brigades de pompiers et d’autres organisations civiles.

📝 Points essentiels

• Entre le 7 octobre 1940 et le 6 juin 1941, l’Allemagne bombarde plus de 16 villes britanniques, dont Londres, avec plus de 100 tonnes d’explosifs.
• Le 14 octobre 1940, une bombe pénètre la route et explose à la station de métro de Balham, causant 68 morts, puis un bus (n°88) tombe dans le cratère en conditions d’extinction des lumières.
• Le film de 1940 « London can take it » montre les effets d’environ 18 heures de bombardements sur Londres et cherche à convaincre la population américaine de soutenir la cause britannique.
• Le film associe la défense civile à une « armée de volontaires » : des volontaires locaux (1,5 million inscrits) contribuent notamment aux services de santé et à la protection des habitants.
• Les Home Guards servent de force de défense secondaire si une invasion survient, pour compléter l’armée régulière.
• Les « air raid precautions » regroupent l’application du blackout, la gestion des sirènes, l’orientation vers les abris et l’organisation des secours (ambulances et services de sauvetage).

💡 Astuce mémo

Blitz = « blackout + sirènes + abris » : la défense civile fait bloc (volontaires, Home Guards, pompiers auxiliaires).

📖 6. Évacuations d’enfants et Operation Pied Piper

🔑 Notions clés & Définitions

• Auxiliary Fire Forces : Organisation de pompiers auxiliaires créée pour renforcer le travail des brigades et de nombreuses structures civiles.
• Women’s Voluntary Services for Civil Defence : Service volontaire féminin de défense civile chargé d’aider les personnes en difficulté, notamment via nourriture et vêtements.
• Government Evacuation Scheme : Programme gouvernemental d’évacuation mis en place pour protéger surtout les enfants des bombardements.
• Zones d’évacuation : Découpage territorial britannique en zones classées pour organiser le départ, l’accueil et la neutralité.
• Operation Pied Piper : Nom associé à l’évacuation des enfants pendant la Seconde Guerre mondiale, devenu emblématique dans la mémoire collective.

📝 Points essentiels

• Le Government Evacuation Scheme est élaboré à l’été 1938 par le ministère de la Santé pour protéger la population, en particulier les enfants, des bombardements.
• Le Royaume-Uni est divisé en zones classées en « evacuation », « neutral » et « reception », avec des priorités pour déplacer les évacués des grands centres urbains vers des zones rurales.
• Les évacués sont logés dans des logements privés disponibles (billeting) dans les zones de réception.
• Les images d’enfants dans des trains bondés, avec étiquettes nominatives, sont devenues des représentations emblématiques de la guerre totale.
• Les origines de l’évacuation de l’enfance remontent au début du XXe siècle, quand gouvernements et populations anticipent les risques des bombardements aériens.
• Le roman de H.G. Wells (1907) « War in the Air » anticipe la menace croissante d’attaques aériennes et la question de la réaction des villes et foules urbaines.

💡 Astuce mémo

Pied Piper = « enfants déplacés » : pense à une « migration forcée » rendue célèbre par des images de trains et d’étiquettes.

📖 7. Organisation des zones d’évacuation et billetterie

🔑 Notions clés & Définitions

• Anderson Committee : Comité britannique qui publie en juillet 1938 un rapport sur l’évacuation, en fixant des priorités pour les enfants d’école et les mères avec nourrissons.
• Operation Pied Piper : Opération lancée par le gouvernement britannique le 1 septembre 1939 pour évacuer des zones urbaines dites « cibles » vers des zones plus sûres.
• Zones de réception : Régions du pays considérées plus sûres où les évacués sont logés chez des particuliers plutôt que dans des camps spécialisés.
• Myrdle School Stepney : École de Stepney dont des enfants sont photographiés lors du départ d’évacuation le 1 septembre 1939, rassemblés très tôt le matin.

📝 Points essentiels

• Le rapport de juillet 1938 de l’Anderson Committee privilégie les enfants scolarisés et les mères avec nourrissons.
• La billetterie en maisons privées dans des zones de réception est jugée plus rentable que la construction de camps dédiés.
• Les hôtes des zones de réception peuvent être sanctionnés par une amende s’ils refusent d’accueillir un évacué.
• La préparation des plans mobilise plusieurs acteurs : personnel ferroviaire, police locale et enseignants, avec une mise en place largement prête à l’été 1939.
• Le 1 septembre 1939, le gouvernement lance l’Operation Pied Piper pour évacuer plus de 1,5 million de personnes, dont 800 000 enfants, depuis des zones urbaines « cibles ».
• Le 3 septembre 1939, la Grande-Bretagne et la France déclarent la guerre à l’Allemagne nazie, deux jours après le lancement de l’opération d’évacuation.

💡 Astuce mémo

Pied Piper = « 1/9 » et « 1,5 million » : départ le 1 septembre, cible urbaine, 800 000 enfants.

📖 8. Expériences contrastées en zones de réception

🔑 Notions clés & Définitions

• Zones de réception : Espaces d’accueil où des enfants évacués sont placés pendant la guerre, avec des conditions pouvant varier fortement d’un lieu à l’autre.
• Retour aux zones cibles : Fait que de nombreux évacués quittent les zones d’accueil pour regagner les zones visées, malgré des consignes gouvernementales.
• Vagues d’évacuation : Séries successives de départs de civils, liées à différents épisodes de guerre (Blitz, attaques V1/V2, puis après-guerre).
• Migration d’enfants : Programmes de déplacement d’enfants, parfois volontaires et parfois imposés, visant une « meilleure vie » mais pouvant impliquer des violences.
• Operation Polly : Nom d’une opération d’évacuation de civils britanniques en Palestine en 1947, à la fin du mandat britannique.

📝 Points essentiels

• Les troubles rapportés chez des enfants (ex. énurésie) peuvent être liés au choc psychologique du déplacement et aux conditions de voyage, pas seulement à des facteurs sociaux.
• Des rumeurs sur les enfants évacués ont pu circuler et être amplifiées par la presse populaire, influençant la perception des situations.
• Beaucoup d’enfants ne restent pas longtemps en zones de réception et, dès janvier 1940, environ 900 000 évacués sont revenus dans les zones cibles malgré l’appel de l’État à les laisser sur place.
• En 1940, environ 1,25 million de personnes quittent les villes pendant le Blitz, puis une autre vague part lors des attaques de roquettes V1 et V2 en 1944.
• Tous les départs ne visent pas uniquement l’abri contre les bombardements : certains enfants de mères qui travaillent ou sont enceintes sont aussi évacués quand les maris sont aux Services.
• Avant 1940, environ 11 000 enfants partent à l’étranger grâce à un financement privé, souvent vers les États-Unis, puis entre juillet et septembre 1940 environ 3 000 enfants sont parrainés par le gouvernement vers les «

💡 Astuce mémo

Blitz → V1/V2 : mêmes départs, nouvelles menaces.

📖 9. Traumatismes, séparations et mauvais traitements

🔑 Notions clés & Définitions

• Anna Freud : Psychanalyste qui a travaillé avec des enfants évacués et a développé des théories sur l’impact de la séparation mère-enfant.
• Anna Freud et la séparation mère-enfant : Cadre théorique reliant la stabilité psychique de l’enfant aux effets de la séparation avec la mère.
• Operation Pied Piper : Organisation d’évacuation où des groupes d’enfants partaient avec leurs enseignants, dans le cadre scolaire, plutôt qu’avec leurs parents.
• Zones d’évacuation, zones neutres, zones de réception : Découpage du territoire britannique distinguant les zones à évacuer, les zones intermédiaires et les zones d’accueil des évacués.
• Judith Lewis : Historienne citée dans un article de 2020 qui compare les effets des évacuations de la Seconde Guerre mondiale aux séparations de familles migrantes.

📝 Points essentiels

• Avant le début de la guerre, le gouvernement britannique a estimé que les villes seraient détruites par les bombardements ennemis, ce qui a rendu l’évacuation prioritaire.
• Le plan a dû arbitrer entre 13 millions de personnes à déplacer et seulement 4,8 millions de places disponibles dans des zones jugées sûres.
• Au début de septembre 1939, environ 1,5 million de personnes, surtout des enfants, ont été déplacées vers la campagne pour des « zones sûres ».
• Les enfants pouvaient être accompagnés par leurs mères seulement si les enfants avaient moins de 5 ans, sinon ils partaient avec des enseignants en groupes.
• Les messages officiels visaient à rassurer les parents, mais la propagande a pu masquer la réalité vécue par les enfants.
• Selon l’article de 2020 de Judith Lewis, le traumatisme des enfants évacués vient davantage de la séparation familiale que des bombardements qu’ils ont survécus.

💡 Astuce mémo

Séparation = traumatisme : « moins de famille, plus de blessure » (Lewis).

📖 10. Affiches de propagande et rôle du MOI

🔑 Notions clés & Définitions

• Operation Pied Piper : Opération britannique visant à évacuer des civils des zones à haut risque de bombardement vers des régions plus sûres.
• Zones d’évacuation : Découpage du Royaume-Uni en zones d’évacuation, zones neutres et zones d’accueil pour organiser le déplacement des civils.
• Billets et hébergements : Système d’affectation des enfants évacués chez des familles d’accueil via des logements ou des billets fournis à l’arrivée.
• Indemnité des familles d’accueil : Paiement gouvernemental versé aux familles d’accueil pour l’entretien des enfants évacués, avec un montant majoré par enfant supplémentaire.
• Enfants non réclamés : Enfants évacués restés chez des familles d’accueil après la guerre faute de nouvelles ou parce que leurs parents étaient décédés ou avaient abandonné.

📝 Points essentiels

• Le plan d’évacuation visait à éloigner des civils des zones susceptibles d’être bombardées ou de devenir un champ de bataille.
• Le Royaume-Uni est réparti en trois types de zones : évacuation, neutres et accueil, avec des exemples comme East Anglia et le Pays de Galles.
• Les départs se font par vagues, et la propagande gouvernementale ne convainc pas tous les parents.
• Le nombre d’évacués officiels atteint un pic d’environ 1,3 million en février 1941, ce qui exige des milliers de volontaires pour gérer la logistique.
• Les enfants venant des quartiers pauvres et industriels sont décrits comme sales et malades, certains dormant au sol faute de lit.
• L’évacuation est souvent la première expérience de train et de campagne pour ces enfants, puis ils sont répartis en billets ou logements chez des familles d’accueil.

💡 Astuce mémo

Pied Piper = « pied » qui part en vagues vers des « billets » d’accueil, puis des « non réclamés » après la guerre.

📖 11. Rationnement et campagne Dig for Victory

🔑 Notions clés & Définitions

• Dig for Victory : Campagne britannique de guerre qui encourageait la population à cultiver et produire davantage de nourriture en creusant et en utilisant des espaces disponibles.
• Evacuations abroad : Évacuation d’enfants hors du Royaume-Uni pendant la Seconde Guerre mondiale, présentée d’abord comme une protection puis jugée plus risquée après des pertes en mer.
• City of Benares : Navire ayant transporté des enfants évacués, coulé par les Allemands le 17 septembre 1940, ce qui a fortement refroidi l’idée d’évacuer à l’étranger.
• Paddington Bear : Ours anthropomorphisé publié en 1958, dont l’histoire fait référence aux enfants évacués pendant la Seconde Guerre mondiale.
• Keep calm and carry on : Affiche de 1939 conçue par le ministère britannique de l’Information pour soutenir la population et maintenir le moral pendant la guerre.

📝 Points essentiels

• Des enfants évacués pouvaient avoir très peu d’instruction et passer plus de temps à « creuser pour gagner » qu’à l’école.
• Les évacuations vers la campagne n’étaient pas forcément sûres, car les bombardements allemands touchaient aussi des zones rurales.
• En 1939, l’évacuation à l’étranger semblait une bonne idée pour protéger les enfants, avec des destinations comme le Canada, les USA et la Nouvelle-Zélande.
• Après le naufrage du City of Benares le 17 septembre 1940, l’évacuation étrangère a semblé moins avantageuse.
• En 1958, Michael Bond publie Paddington Bear, dont le récit évoque clairement les enfants évacués pendant la Seconde Guerre mondiale.
• Le message Keep calm and carry on a été conçu en 1939 par le MOI pour stabiliser la population et maintenir le moral pendant la guerre totale.

💡 Astuce mémo

Dig for Victory = « creuser pour gagner » ; City of Benares = « 17/09/1940 » qui fait basculer l’idée d’évacuer à l’étranger.

📖 12. Redécouverte de Keep calm and carry on

🔑 Notions clés & Définitions

• Keep calm and carry on : Slogan de propagande britannique devenu, après la guerre, une icône graphique mondiale du design.
• MOI : Ministry of Information, organisme créé pour organiser la communication de guerre et agir sur l’opinion publique.
• DIG for Victory : Campagne de propagande britannique centrée sur l’autoproduction de légumes pour réduire les pénuries.
• Rationnement du papier : Mesure de restriction des ressources où le papier est limité à partir de février 1940, affectant la production d’affiches.
• Anglophilie : Attrait pour la culture britannique, qui contribue à la popularité du style et des slogans très “britanniques”.

📝 Points essentiels

• Le conflit est présenté comme une “guerre des nerfs”, où le maintien du moral public devient une priorité.
• Le MOI est établi en 1935, formellement constitué en 1939 avant le début de la guerre, avec une planification menée en secret.
• Le MOI vise des publics différents de ceux de la Première Guerre mondiale, davantage orientés vers la mobilisation et l’organisation intérieure.
• Une campagne contre le gaspillage et l’austérité accompagne le rationnement, avec une logique de pénuries à gérer.
• Les affiches “DIG for Victory” et la production d’affiches sont liées à la politique de ressources, mais les affiches ne rencontrent pas le succès attendu.
• Le papier est rationné en février 1940 et la production d’affiches est réduite, puis le papier manque encore à partir de 1943.

💡 Astuce mémo

Guerre → moral → affiches; puis papier rationné = moins d’affiches; pourtant le slogan survit et devient “icône”.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Récit orthodoxe vs révisionnisme sur l’unité britannique

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre Home Front (mobilisation des civils) et People’s war (guerre totale mobilisant toute la société) : ce n’est pas la même échelle ni le même concept.
2. Croire que la photo de Fred Morley est un cliché spontané : elle est décrite comme mise en scène pour contourner la censure.
3. Mélanger les périodes : Battle of England (10/07-31/10/1940) n’est pas le Blitz (septembre 1940-mai 1941, puis campagne nocturne continue après octobre).
4. Se tromper sur le sens de « Blitz » : dans le cours, c’est d’abord une campagne de bombardements nocturnes (terme lié à BLITZRIEG), pas une bataille aérienne unique.
5. Penser que l’évacuation concerne uniquement Londres : le cours insiste sur des départs depuis d’autres villes (Manchester, Birmingham, Glasgow).
6. Croire que les troubles (énurésie, poux) viennent seulement de « mauvaises familles » : le cours discute l’hypothèse du choc psychologique et des conditions de voyage.
7. Confondre MOI et censure : le MOI produit aussi des messages pour maintenir le moral (Keep calm), mais le cours relie aussi son rôle à la production/gestion des affiches et à des critiques.

✅ Checklist Examen

1. Définir Home Front et expliquer comment il apparaît dès la Première Guerre mondiale puis est réactivé en 1939.
2. Expliquer le rôle des affiches de mobilisation : culpabiliser les hommes réticents avant la conscription obligatoire.
3. Présenter ARP (Air Raid Precaution) comme réponse à la peur des bombardements de masse depuis les airs.
4. Relier People’s war et Total War : guerre totale mobilisant gouvernements, économie et populations, avec appel de l’ensemble de la société.
5. Expliquer la différence entre histoire, mémoire et remémoration, et le lien avec la notion de « myth » dans la mémoire collective.
6. Identifier London Can Take It (film 1940) : objectif (influencer l’opinion américaine), contenu (effets sur civils) et production par le MOI.
7. Résumer la contradiction apportée par Len Jones : expérience vécue après la première nuit de bombardements à l’est de Londres.
8. Décrire la stratégie aérienne avant 1940 : idée que l’air pourrait décider de la guerre (Billy Mitchell) et limites doctrinales (Ligne Maginot).
9. Expliquer l’objectif des bombardements : détruire capacités et infrastructures (industries, ports, sièges, lieux historiques, communications).
10. Donner les dates et le sens de la Battle of England (10 juillet-31 octobre 1940) et expliquer le basculement vers des raids nocturnes.
11. Définir Blitz et préciser la période (septembre 1940 à mai 1941) ainsi que le début (7 septembre 1940, raid de 10 heures).
12. Donner les chiffres clés du Blitz mentionnés (morts et blessés lors des 12 premières heures, puis bilan total) et expliquer la logique de démoralisation.
13. Expliquer l’épisode du 14 octobre 1940 à Balham (68 morts, bus n°88 dans le cratère en conditions d’extinction des lumières).
14. Présenter London can take it côté défense civile : People Army of Volunteers (1,5 million), Home Guards, Air Raid Precaution, Auxiliary Fire Forces, Women’s Voluntary Services for Civil Defence (et ce que cela montre du