Fiche de révision : Les Étapes de la Décolonisation

📋 Plan du Cours

1. Contexte international de la décolonisation
2. Affaiblissement des puissances coloniales
3. Guerre d’Algérie et acteurs
4. Phases des indépendances

📖 1. Contexte international de la décolonisation

🔑 Notions clés & Définitions

• ONU : Organisation internationale créée après la Seconde Guerre mondiale, mobilisée pour défendre le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes.
• Droit des peuples à disposer d’eux-mêmes : Principe selon lequel les peuples doivent pouvoir choisir leur destin politique, ce qui s’oppose à la colonisation.
• USA : Puissance victorieuse de la Seconde Guerre mondiale citée comme opposée à la colonisation, avec des intentions non dénuées d’arrière-pensées.
• URSS : Puissance victorieuse de la Seconde Guerre mondiale citée comme opposée à la colonisation, avec des intentions non dénuées d’arrière-pensées.

📝 Points essentiels

• Les États vainqueurs de la Seconde Guerre mondiale (USA et URSS) s’expriment contre la colonisation, tout en gardant une part d’arrière-pensée.
• L’ONU, nouvellement créée, défend le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes, ce qui rend la colonisation moins légitime.
• Le cadre international issu de la WWII crée un contexte favorable aux revendications d’indépendance.

💡 Astuce mémo

ONU = « peuples maîtres de leur destin » : la légitimité passe par le droit, pas par la conquête.

📖 2. Affaiblissement des puissances coloniales

🔑 Notions clés & Définitions

• Mythe de la puissance coloniale invincible : Idée selon laquelle la colonisation serait indéfectible, remise en cause par les défaites et le choc des violences coloniales.
• Sétif : Ville d’Algérie où, le 8 mai 1945, une répression d’une émeute entraîne de très nombreuses victimes.
• France coloniale : Puissance coloniale jugée, dans le texte, par son absence de récompense et par le maintien d’inégalités dans ses colonies.

📝 Points essentiels

• Le mythe de la puissance coloniale invincible s’effondre avec la défaite de 1940.
• Le 8 mai 1945 à Sétif, la répression d’une émeute fait entre 8 000 et 15 000 victimes.
• En Algérie, seulement 20% des enfants algériens sont scolarisés en primaire contre 99% des enfants de colons.

💡 Astuce mémo

1940 brise l’invincibilité ; 1945 Sétif brise la crédibilité par la violence ; l’école brise la promesse par l’inégalité.

📖 3. Guerre d’Algérie et acteurs

🔑 Notions clés & Définitions

• FLN : Front de Libération National, organisation indépendantiste algérienne citée comme acteur majeur.
• ALN : Branche armée du FLN, désignée comme Armée de Libération Nationale dans le texte.
• Appelés : Jeunes gens appelés au service militaire, désignés comme effectuant 18 mois.
• Harkis : Algériens qui combattent aux côtés de l’armée française pendant le conflit.
• Pieds-noirs : Nom donné aux colons rapatriés d’urgence d’Algérie aux lendemains des accords d’Evian.

📝 Points essentiels

• La guerre d’Algérie se déroule sur la période 1954/1962.
• Les appelés effectuent un service militaire de 18 mois pendant le conflit.
• La branche armée du FLN s’appelle l’ALN.
• Les pieds-noirs sont rapatriés d’urgence d’Algérie après les accords d’Evian, datés du 18 mars 1962.

💡 Astuce mémo

FLN pour la politique, ALN pour la guerre ; service 18 mois ; aux côtés de la France : harkis ; au départ précipité : pieds-noirs après Evian.

📖 4. Phases des indépendances

🔑 Notions clés & Définitions

• Décolonisation : Processus historique menant des colonies à l’indépendance, décrit ici comme se déroulant en plusieurs phases.
• Grande vague : Période de décolonisation la plus forte, située dans les années 60, surtout en Afrique.
• Indivisibilité du territoire : Principe invoqué par la France pour justifier d’abord le recours à la guerre avant de passer à la négociation.

📝 Points essentiels

• La décolonisation débute en 1945 en Asie et se prolonge jusqu’en 1991 avec l’éclatement de l’URSS.
• La grande vague se situe dans les années 60, en Afrique.
• La Grande-Bretagne privilégie la négociation, tandis que la France choisit d’abord la guerre (Indochine, Algérie) puis finit par négocier.

💡 Astuce mémo

France : indivisibilité → d’abord guerre, ensuite négociation ; Grande-Bretagne : négociation dès le départ.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Négociation ou guerre : France vs Grande-Bretagne

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre le FLN et l’ALN : le FLN est l’organisation indépendantiste, l’ALN est sa branche armée.
2. Oublier que les appelés font 18 mois de service militaire, ce qui est un chiffre explicitement donné.
3. Retenir Sétif sans la date du 8 mai 1945 ou sans l’ordre de grandeur des victimes (8 000 à 15 000).
4. Mélanger l’étape internationale (ONU et droit des peuples) avec l’étape nationale (guerre d’Algérie et acteurs).
5. Penser que la France négocie dès le départ : le texte indique une première phase de guerre, puis seulement la négociation.
6. Confondre pieds-noirs et harkis : les pieds-noirs sont rapatriés (après Evian), les harkis combattent aux côtés de l’armée française.

✅ Checklist Examen

1. Expliquer pourquoi le contexte international après la WWII favorise la décolonisation en citant USA et URSS contre la colonisation, et le rôle de l’ONU.
2. Définir le droit des peuples à disposer d’eux-mêmes tel qu’il est mobilisé contre la colonisation.
3. Donner l’élément daté qui fait s’effondrer le mythe de la puissance coloniale invincible : la défaite de 1940.
4. Citer l’événement et le lieu associés à la date du 8 mai 1945 ainsi que la fourchette de victimes à Sétif.
5. Comparer la scolarisation primaire entre enfants algériens (20%) et enfants de colons (99%) en Algérie.
6. Situer la guerre d’Algérie sur 1954/1962.
7. Identifier le FLN comme organisation indépendantiste algérienne et rappeler que son bras armé est l’ALN.
8. Décrire la durée du service militaire des appelés (18 mois).
9. Préciser qui sont les harkis dans le conflit.
10. Définir les pieds-noirs et relier leur rapatriement d’urgence à la date des accords d’Evian (18 mars 1962).
11. Décrire les grandes étapes temporelles : début en 1945 en Asie, grande vague dans les années 60 en Afrique, prolongement jusqu’en 1991.
12. Comparer les choix des puissances coloniales : Grande-Bretagne (négocier) et France (d’abord guerre en Indochine/Algérie puis négocier) en lien avec le principe d’indivisibilité du territoire.