QCM : Les fonctions grammaticales (13 questions)

Questions et réponses du QCM

1. Quelle distinction décrit correctement la nature et la fonction d’un mot dans une phrase ?

La nature indique sa classe grammaticale, tandis que la fonction indique son rôle dans la phrase.
La nature indique son accord, tandis que la fonction indique sa terminaison écrite.
La nature indique sa prononciation, tandis que la fonction indique son origine.
La nature indique sa place, tandis que la fonction indique sa classe grammaticale.

La nature indique sa classe grammaticale, tandis que la fonction indique son rôle dans la phrase.

Explication

La nature correspond à la classe grammaticale du mot, alors que la fonction correspond au rôle qu’il joue dans la phrase. La fonction peut varier selon la phrase, contrairement à la nature, qui reste stable.

2. Dans « Le petit chat dort », quelle analyse est correcte ?

« Le petit chat » est sujet et « petit » est épithète de « chat ».
« Le petit chat » est attribut et « petit » est complément circonstanciel.
« Le petit chat » est épithète et « petit » est sujet de « dort ».
« Le petit chat » est COD et « petit » est complément du nom.

« Le petit chat » est sujet et « petit » est épithète de « chat ».

Explication

Le groupe « Le petit chat » exerce la fonction de sujet, tandis que « petit » qualifie directement le nom « chat » et en est l’épithète. La fonction du groupe entier ne se confond donc pas avec celle de ses constituants.

3. Dans « Épuisée, Lina s’assit », quelle est la fonction de « Épuisée » ?

Une épithète détachée qui précise le nom « Lina ».
Un complément circonstanciel qui précise le moment de l’action.
Une apposition nominale qui remplace le nom « Lina ».
Un complément du nom introduit par une préposition.

Une épithète détachée qui précise le nom « Lina ».

Explication

« Épuisée » est un adjectif détaché par une virgule qui apporte une précision sur « Lina » : c’est une épithète détachée. Une apposition prend généralement la forme d’un groupe nominal, tandis qu’un complément du nom est souvent introduit par une préposition.

4. Dans « une tasse de chocolat », quelle fonction exerce « de chocolat » ?

Le complément d’agent du nom « tasse », exprimant son auteur.
L’attribut du nom « tasse », relié par un verbe attributif.
L’épithète du nom « tasse », construite sans préposition.
Le complément du nom « tasse », introduit par une préposition.

Le complément du nom « tasse », introduit par une préposition.

Explication

« De chocolat » complète le nom « tasse » au moyen de la préposition « de » : il s’agit d’un complément du nom. Une épithète est généralement un adjectif directement associé au nom, et les autres fonctions proposées ne conviennent pas à ce groupe.

5. Dans « Le livre que tu lis est passionnant », que complète la proposition « que tu lis » ?

Elle complète le verbe « est » comme un complément circonstanciel.
Elle complète l’antécédent « livre » dans une proposition relative.
Elle complète le nom « passionnant » comme un complément du nom.
Elle complète le pronom « que » comme un attribut du sujet.

Elle complète l’antécédent « livre » dans une proposition relative.

Explication

La proposition relative « que tu lis » complète le nom « livre », auquel renvoie le pronom relatif « que ». À l’intérieur de la relative, « que » est COD de « lis », mais cette fonction ne change pas la fonction de la proposition entière.

6. Quel élément peut exercer la fonction de sujet et commander généralement l’accord du verbe ?

Un adjectif, un complément d’agent, une relative ou une interjection.
Une préposition, une conjonction, un adverbe ou un déterminant.
Un complément circonstanciel, un attribut ou une apposition détachée.
Un nom, un groupe nominal, un pronom ou un infinitif.

Un nom, un groupe nominal, un pronom ou un infinitif.

Explication

Le sujet peut être un nom, un groupe nominal, un pronom ou un infinitif, et il commande généralement l’accord du verbe. Les autres séries regroupent des catégories ou des fonctions qui ne constituent pas la définition générale du sujet.

7. Dans « Lina prépare un exposé », pourquoi « un exposé » est-il un COD ?

Il complète directement le verbe « prépare », sans préposition.
Il complète le verbe « prépare » au moyen de la préposition « à ».
Il indique le lieu où Lina accomplit l’action de préparer.
Il caractérise Lina par l’intermédiaire du verbe « prépare ».

Il complète directement le verbe « prépare », sans préposition.

Explication

« Un exposé » est relié directement au verbe « prépare », sans préposition, et peut être remplacé par « le » : « Lina le prépare ». La présence d’une préposition caractériserait plutôt un COI.

8. Dans « Elle parle à son amie », quelle fonction exerce « à son amie » ?

Un COD, car le groupe désigne la personne concernée par l’action.
Un attribut du sujet, car le groupe décrit l’état de « elle ».
Un COI, car le groupe complète le verbe avec la préposition « à ».
Un complément circonstanciel, car le groupe précise la manière de parler.

Un COI, car le groupe complète le verbe avec la préposition « à ».

Explication

« À son amie » est un COI parce qu’il complète le verbe « parle » par l’intermédiaire de la préposition « à ». Un COD serait directement relié au verbe, sans préposition.

9. Quel test aide souvent à reconnaître un complément circonstanciel de lieu ou de temps ?

Vérifier qu’il peut être déplacé ou supprimé sans rendre la phrase incorrecte.
Vérifier qu’il commande l’accord du verbe dans la phrase.
Vérifier qu’il peut être remplacé par un pronom personnel complément.
Vérifier qu’il est relié au verbe par la préposition « à » dans chaque phrase.

Vérifier qu’il peut être déplacé ou supprimé sans rendre la phrase incorrecte.

Explication

Le complément circonstanciel indique une circonstance, notamment de lieu ou de temps, et peut souvent être déplacé ou supprimé. Le remplacement par un pronom et la présence d’une préposition servent plutôt à analyser d’autres fonctions, tandis que l’accord relève du sujet.

10. Quelle démarche respecte l’ordre général d’une analyse syntaxique complète d’une phrase ?

Délimiter les groupes nominaux, puis attribuer leur fonction sans tenir compte du verbe conjugué
Identifier les compléments circonstanciels, puis repérer le sujet sans analyser le groupe nominal
Repérer le verbe conjugué, identifier le sujet, puis examiner les groupes qui dépendent du verbe
Chercher d’abord le sens global, puis classer les mots selon leur longueur et leur position

Repérer le verbe conjugué, identifier le sujet, puis examiner les groupes qui dépendent du verbe

Explication

L’analyse syntaxique commence par le verbe conjugué et le sujet, puis examine les groupes liés au verbe et les constituants des groupes nominaux. Se fonder d’abord sur le sens global ne permet pas d’établir précisément les relations syntaxiques.

11. Pour vérifier que « Lina » est le sujet dans « Lina chante », quelle transformation convient ?

C’est Lina qui chante.
C’est chante qui Lina.
Qui chante Lina est-ce.
Lina est chantée par c’est qui.

C’est Lina qui chante.

Explication

L’encadrement « C’est… qui » permet de confirmer le sujet : « C’est Lina qui chante ». La forme « C’est chante qui Lina » inverse les fonctions et ne constitue pas un encadrement syntaxique correct.

12. Quelle différence syntaxique distingue « un sac à dos » de « elle parle à son amie » ?

Dans les deux cas, le groupe prépositionnel complète le verbe de la proposition.
Dans le premier cas, « à dos » complète le nom ; dans le second, « à son amie » complète le verbe.
Dans les deux cas, le groupe prépositionnel complète le nom placé juste avant lui.
Dans le premier cas, « à dos » complète le verbe ; dans le second, « à son amie » complète le nom.

Dans le premier cas, « à dos » complète le nom ; dans le second, « à son amie » complète le verbe.

Explication

Dans « un sac à dos », le groupe prépositionnel est rattaché au nom « sac », tandis que dans « elle parle à son amie », il dépend du verbe « parle ». La présence de la préposition « à » ne suffit donc pas à déterminer la fonction.

13. Pour identifier la fonction d’un groupe prépositionnel, quel critère faut-il privilégier ?

La place du groupe dans la phrase et sa proximité avec un nom
Le sens général du groupe et la préposition qui introduit celui-ci
Les relations syntaxiques qu’il entretient avec les mots et avec le verbe
Le nombre de mots du groupe et la nature de son premier élément

Les relations syntaxiques qu’il entretient avec les mots et avec le verbe

Explication

Une fonction se détermine par les relations syntaxiques entre les mots et le verbe, plutôt que par le sens seul ou par la présence d’une préposition. Ainsi, une même préposition peut introduire un groupe rattaché à un nom ou à un verbe.

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Qu'indique la nature d'un mot en grammaire ?

La classe grammaticale du mot.

Que désigne la fonction d'un mot dans une phrase ?

Le rôle qu'il exerce dans la phrase.

Qu'est-ce que l'épithète dans une phrase ?

Un adjectif qui précise un nom sans préposition.

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