Fiche de révision : Les fondamentaux de la grammaire française

📋 Plan du Cours

1. Natures de mots
2. Classes grammaticales
3. Classes variables
4. Classes invariables
5. Fonctions grammaticales
6. Expansions du nom
7. Propositions subordonnées
8. Proposition relative
9. Proposition conjonctive
10. Proposition circonstancielle

📖 1. Natures de mots

🔑 Notions clés & Définitions

• Classe grammaticale : l'identité ou la nature d'un mot, groupe de mots ou proposition, qui détermine sa fonction et ses caractéristiques grammaticales.
  Source : La classe grammaticale est ...l'identité... d'un mot, groupe de mots ou d'une proposition.

• Différence entre classe grammaticale et fonction grammaticale : La classe grammaticale désigne la nature intrinsèque d’un mot (ex : nom, verbe), tandis que la fonction grammaticale indique le rôle qu’un mot ou groupe de mots joue dans une phrase par rapport à un autre (ex : sujet, COD).
  Source : ⚠️ Attention : Ne pas confondre classe grammaticale et fonction grammaticale.

• Adjectif qualificatif : classe variable en genre et en nombre, qui qualifie un nom ou un pronom en lui attribuant une caractéristique.
  Exemple : grande, rouge, beau...

• Nom : classe variable en genre et en nombre, qui désigne un être, une chose ou une idée.
  Exemple : pommes, fil, joie, Paris, Léo.

• Article & déterminant : classe variable en genre, en nombre et parfois en personne, qui introduit et détermine un nom.
  Exemples : la, un, du, mon, ce, huit.

📝 Points essentiels

• La classe grammaticale, aussi appelée nature, est l'identité d'un mot ou groupe de mots, déterminée par ses caractéristiques intrinsèques.
• La distinction fondamentale est que la classe grammaticale concerne la nature du mot, alors que la fonction grammaticale concerne son rôle dans la phrase.
• Les principales classes variables sont : l’adjectif qualificatif, le nom, l’article & déterminant, le pronom, le verbe.
• Les classes invariables comprennent : l’adverbe, la préposition, la conjonction, l’interjection, l’onomatopée.
• Un groupe de mots est défini par son mot noyau : nom, verbe, adjectif, pronom ou préposition, qui en constitue le centre.

💡 À retenir

La classe grammaticale définit la nature d’un mot ou groupe de mots, tandis que sa fonction indique son rôle précis dans la phrase. La compréhension de cette distinction est essentielle pour analyser la structure grammaticale.

📖 2. Classes grammaticales

🔑 Notions clés & Définitions

• Classe grammaticale : identité d'un mot ou groupe de mots, aussi appelée nature, qui détermine sa fonction et ses caractéristiques grammaticales (d'après la page 1).
• Adjectif qualificatif : classe variable en genre et en nombre, qui caractérise un nom ou un pronom en lui attribuant une qualité ou une propriété (page 1).
• Nom : classe variable en genre et en nombre, qui désigne un être, une chose ou une idée, qu'il s'agisse de noms communs ou propres (page 1).
• Article & Déterminant : classes variables en genre, nombre, et parfois personne, qui introduisent et déterminent un nom ou un groupe nominal (page 1).
• Pronom : classe variable en genre, en nombre, et parfois en personne, qui remplace un nom ou un groupe de mots, en renvoyant à un être ou une chose dans la situation d'énonciation (page 1).
• Classe invariable : catégories de mots qui ne varient pas en genre, nombre ou personne, comprenant notamment l'adverbe, la préposition, la conjonction, l'interjection et l'onomatopée (page 2).

📝 Points essentiels

• La classe grammaticale est l'identité grammaticale d'un mot ou groupe de mots, distincte de la fonction qu'il occupe dans la phrase (page 1).
• Les classes variables (adjectif qualificatif, nom, article & déterminant, pronom, verbe) peuvent changer en genre, nombre, personne, temps ou mode selon leur contexte (page 1).
• Les classes invariables (adverbe, préposition, conjonction, interjection, onomatopée) ne varient pas en genre, nombre ou personne, mais modifient ou relient les éléments de la phrase (page 2).
• La distinction entre classe grammaticale et fonction grammaticale est essentielle : la classe définit l’identité du mot, la fonction indique son rôle dans la phrase (page 1).
• La classification des mots en groupes ou en classes permet d'analyser leur rôle précis dans la construction syntaxique (pages 1-2).

💡 À retenir

La classe grammaticale définit l’identité d’un mot ou groupe de mots, tandis que sa fonction précise son rôle dans la phrase ; cette distinction est fondamentale pour analyser la structure grammaticale.

📖 3. Classes variables

🔑 Notions clés & Définitions

• Adjectif qualificatif : Variable en genre et en nombre, il caractérise un nom en s’accordant avec lui.
  Exemple : grande, rouge, beau...
  Auteur : (voir page 1)

• Nom : Variable en genre et en nombre, il désigne un être, une chose ou une idée.
  Exemple : pommes, fil, joie, Paris, Léo...
  Auteur : (voir page 1)

• Article & déterminant : Variable en genre, en nombre et parfois en personne, il introduit et détermine un nom.
  Exemple : la, un, du, mon, ce, huit...
  Auteur : (voir page 1)

• Pronom : Variable en genre, en nombre et parfois en personne, il remplace un nom ou un groupe nominal.
  Exemple : je, qui, le mien, celle-là, en, y...
  Auteur : (voir page 1)

• Verbe : Variable en personne, en nombre, en temps et en mode, il exprime une action ou un état.
  Exemple : chanter, être, sembler...
  Auteur : (voir page 1)

📝 Points essentiels

• Les classes variables varient en genre, en nombre, et parfois en personne, ce qui leur permet de s’accorder avec d’autres mots dans la phrase.
• La distinction entre classe variable et classe invariable est fondamentale : les classes variables changent selon le contexte grammatical, contrairement aux classes invariables (adverbe, préposition, conjonction, interjection, onomatopée).
• La classe adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom qu’il qualifie.
• Le nom, en tant que classe variable, désigne une entité concrète ou abstraite, et s’accorde en genre et en nombre.
• Les articles et déterminants, en plus de déterminer le nom, varient selon le genre, le nombre, et parfois la personne (ex : possessifs).
• Les pronoms remplacent un nom ou un groupe nominal, leur forme varie selon le genre, le nombre, et la personne.
• Le verbe, en tant que classe variable, se conjugue selon la personne, le nombre, le temps et le mode, pour exprimer une action ou un état.

💡 À retenir

Les classes variables sont celles qui changent en genre, nombre, et parfois en personne, permettant d’adapter la phrase à son contexte grammatical et s’accordant avec d’autres mots pour assurer la cohérence de la proposition.

📖 4. Classes invariables

🔑 Notions clés & Définitions

• Adverbe : Mot invariable qui modifie le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’un autre adverbe ou d’une proposition. (Source : Page 2)
• Préposition : Mot invariable qui introduit un groupe de mots, généralement un groupe prépositionnel, pour préciser la relation entre deux éléments. (Source : Page 2)
• Conjonction : Mot invariable qui relie deux éléments (mots, groupes de mots ou propositions). Elle peut être de coordination ou de subordination. (Source : Page 2)
• Interjection : Mot invariable qui exprime une émotion, un sentiment, une réaction ou une sensation. (Source : Page 2)
• Onomatopée : Mot invariable qui imite un bruit ou un son, souvent utilisé pour rendre une ambiance sonore ou une réaction. (Source : Page 2)

📝 Points essentiels

• Les classes invariables ne varient pas en genre, en nombre ou en personne, contrairement aux classes variables (adjectifs, noms, pronoms, verbes, etc.).
• Les adverbes modifient le sens d’un verbe, d’un adjectif, d’un autre adverbe ou d’une proposition, apportant des précisions de manière, de temps, de lieu, de négation, de degré, de modalité ou de liaison (exemples : bien, hier, ici, ne... pas, trop, peut-être, cependant, comment).
• Les prépositions introduisent un groupe de mots pour préciser une relation spatiale, temporelle ou logique (exemple : à, pour, en haut de).
• Les conjonctions relient deux éléments ou propositions, permettant de construire des phrases coordonnées ou subordonnées (exemples : mais, car, donc, pendant que, puisque, si, comme).
• Les interjections expriment une émotion ou une réaction immédiate (exemples : ah, hélas, ouf).
• Les onomatopées imitent un bruit ou un son, souvent pour renforcer une description sonore ou une réaction (exemples : crac, miaou, toc-toc).

💡 À retenir

Les classes invariables jouent un rôle essentiel dans la construction et l’enrichissement des phrases en apportant des précisions ou en exprimant des émotions, tout en restant invariables en genre, nombre ou personne.

📖 5. Fonctions grammaticales

🔑 Notions clés & Définitions

• Fonction grammaticale : rôle d'un mot ou groupe de mots dans une phrase par rapport à un autre mot ou groupe, déterminant sa relation et sa contribution à la structure de la phrase.
  Source : AUTEUR (date) : "La fonction grammaticale est le rôle d'un mot ou d'un groupe de mots dans une phrase par rapport à un autre mot ou groupe."

• Complément d'objet direct (COD) : élément qui reçoit directement l'action du verbe sans préposition, répondant à la question "qui ?" ou "quoi ?".
  Source : AUTEUR (date) : "Le COD est un complément qui reçoit directement l'action du verbe."

• Attribut du sujet : mot ou groupe de mots qui qualifie ou identifie le sujet, relié au sujet par un verbe d'état (être, sembler, devenir).
  Source : AUTEUR (date) : "L'attribut du sujet est un complément qui donne une caractéristique ou une identité au sujet."

• Épithète (liée ou détachée) : fonction d'un adjectif ou groupe adjectival qui qualifie un nom. L'épithète liée est placée à côté du nom, la détachée est séparée par une virgule ou peut être déplacée.
  Source : AUTEUR (date) : "L'épithète est un adjectif placé à côté du nom qu'il qualifie, liée ou détachée."

• Proposition subordonnée relative (PSR) : proposition qui complète un nom ou pronom en apportant une précision, introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel...).
  Source : AUTEUR (date) : "La PSR complète un antécédent et est introduite par un pronom relatif."

📝 Points essentiels

• La fonction grammaticale désigne le rôle précis d’un mot ou groupe de mots dans la phrase, en relation avec un autre mot ou groupe. Elle diffère de la classe grammaticale, qui est l’identité du mot.
• Parmi les fonctions par rapport au verbe, on trouve le sujet, le COD, le COI, l’attribut, et le complément d’agent.
• Les fonctions par rapport au nom ou pronom incluent l’épithète (liée ou détachée), le complément du nom, le complément de l’antécédent, et l’apposition.
• La fonction à la phrase est principalement le complément circonstanciel, qui indique le temps, le lieu, la manière, la cause, la conséquence, le but, la concession, la condition, etc.
• La distinction entre fonction et classe grammaticale est essentielle pour analyser la structure d’une phrase, comme le précise AUTEUR (date).

💡 À retenir

La fonction grammaticale indique le rôle précis d’un mot ou groupe de mots dans la phrase, en relation avec un autre, permettant d’analyser la structure et la signification de la phrase.

📖 6. Expansions du nom

🔑 Notions clés & Définitions

• Fonction épithète : Adjectif placé juste à côté du nom qu'il qualifie, servant à préciser ou à caractériser ce nom.
  Source : Les expansions du nom (Page 3).
  Exemple : un regard fascinant.

• Fonction complément du nom : Groupe prépositionnel suivant le nom, introduit par une préposition (à, dans, par, pour, en, etc.) pour préciser ou compléter le sens du nom.
  Source : Les expansions du nom (Page 3).
  Exemple : le mal de mer.

• Fonction complément de l'antécédent : Proposition subordonnée relative introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel...) qui complète ou précise un nom ou pronom antécédent.
  Source : Les expansions du nom (Page 3).
  Exemple : le regard que l’homme a lancé.

• Fonction apposition : Élément détaché par une virgule, pouvant être déplacé ou supprimé, qui apporte une précision ou une clarification sur le nom ou pronom qu'il complète, appartenant à plusieurs classes grammaticales.
  Source : Les expansions du nom (Page 3).
  Exemple : épuisée, la professeure de français.

📝 Points essentiels

• Les expansions du nom sont des éléments non obligatoires du groupe nominal, servant à enrichir ou préciser le nom-noyau.
• La fonction épithète est toujours un adjectif placé à côté du nom.
• La fonction complément du nom est toujours un groupe prépositionnel introduit par une préposition, permettant d'apporter une précision supplémentaire.
• La fonction complément de l'antécédent est une proposition subordonnée relative, introduite par un pronom relatif, qui précise ou qualifie le nom ou pronom antécédent.
• La fonction apposition peut être une expression ou un groupe de mots détaché par une virgule, pouvant appartenir à plusieurs classes grammaticales, et est souvent déplacée ou supprimée sans changer la structure fondamentale de la phrase.
• Ces expansions permettent d’enrichir la description ou la précision du groupe nominal dans la phrase.

💡 À retenir

Les expansions du nom sont des éléments non obligatoires qui précisent ou enrichissent le nom-noyau, en occupant différentes fonctions grammaticales telles que épithète, complément du nom, complément de l'antécédent ou apposition.

📖 7. Propositions subordonnées

🔑 Notions clés & Définitions

• Proposition subordonnée : groupe de mots articulé autour d'un verbe conjugué dépendant d'une proposition principale, formant une unité syntaxique.
• Proposition juxtaposée, coordonnée et subordonnée : La proposition juxtaposée est séparée de la principale par une ponctuation (virgule, point, etc.), la coordonnée est reliée à la principale par une conjonction de coordination (et, mais, ou...), la subordonnée dépend d'une proposition principale et est introduite par un mot subordonnant (qui, que, lorsque...).
• Proposition relative : expansion du nom qui complète un antécédent, introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel...) et ayant une fonction dans la subordonnée (ex : sujet, COD, COI).
• Auteur : AUTEUR (date) : La proposition subordonnée est un groupe de mots articulé autour d'un verbe conjugué dépendant d'une proposition principale.

📝 Points essentiels

• La proposition subordonnée est toujours introduite par un mot subordonnant ou un pronom relatif selon sa nature (voir section 8).
• La différence entre propositions juxtaposées, coordonnées et subordonnées réside dans leur mode de liaison : ponctuation, conjonction ou dépendance syntaxique.
• Une phrase complexe contient au moins deux verbes conjugués et au moins deux propositions, dont une subordonnée.
• La proposition relative complète un nom ou pronom antécédent, en apportant une précision ou une description supplémentaire. Elle est introduite par un pronom relatif qui occupe une fonction dans la subordonnée (ex : sujet, COD).
• La fonction du pronom relatif dans la PSR varie selon sa position : qui (sujet), que (COD), dont (complément du nom), où (lieu).
• La PSR est toujours complément de son antécédent, contrairement à la proposition conjonctive qui complète un verbe (voir section 9).

💡 À retenir

Les propositions subordonnées, qu'elles soient relatives, conjonctives ou circonstancielles, enrichissent la phrase en apportant des précisions ou en exprimant des circonstances, tout en étant reliées à la proposition principale par des mots subordonnants ou pronoms relatifs.

📖 8. Proposition relative

🔑 Notions clés & Définitions

• Proposition subordonnée relative (PSR) : Une proposition qui complète un antécédent (nom ou pronom) en apportant une précision ou une information supplémentaire. Elle est toujours complément de son antécédent et introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel...).
  Source : Rappel (voir consignes).

• Fonctions des pronoms relatifs dans la PSR :

  • Qui : sujet de la PSR
  • Que : COD (complément d'objet direct)
  • Dont : complément du nom (introduit une relation de possession ou de provenance)
  • Où : complément de lieu ou de temps

• Complément de son antécédent : La PSR est toujours un complément de l'antécédent qu'elle précise, en étant introduite par un pronom relatif qui occupe une fonction spécifique dans la relative.

• Différence entre PSR et proposition conjonctive complétive :

  • La PSR est introduite par un pronom relatif et complète un nom ou un pronom.
  • La proposition conjonctive complétive est introduite par "que" ou une locution contenant "que" et fonctionne comme COD, COI, sujet ou attribut dans la proposition principale.
    Source : Rappel (voir consignes).

📝 Points essentiels

• La PSR est une expansion du nom, permettant d'apporter une précision ou une description supplémentaire. Elle est toujours complément de l'antécédent, qui est un nom ou un pronom.
• Elle est introduite par un pronom relatif dont la fonction dans la relative varie : qui (sujet), que (COD), dont (complément du nom), où (lieu ou temps).
• La PSR ne peut pas être remplacée par une proposition conjonctive complétive, car elle a une fonction spécifique de complément du nom ou de l'antécédent.
• La distinction essentielle réside dans le fait que la PSR est introduite par un pronom relatif et complète un nom, tandis que la proposition conjonctive complétive, introduite par "que", complète un verbe (voir section 9).
• La PSR est toujours complément de son antécédent, ce qui la différencie d'autres propositions subordonnées.

💡 À retenir

La proposition relative est une expansion du nom introduite par un pronom relatif, qui complète l'antécédent en précisant ou en décrivant, contrairement à la proposition conjonctive complétive qui complète un verbe.

📖 9. Proposition conjonctive

🔑 Notions clés & Définitions

• Proposition subordonnée conjonctive complétive : Proposition introduite par la conjonction de subordination que ou une locution contenant que, employée après un verbe déclaratif, de jugement, de sentiment ou de demande. Elle peut remplir diverses fonctions (COD, COI, sujet, attribut du sujet du verbe de la principale).
• Fonctions de la complétive : Rôles que peut occuper la proposition conjonctive dans la phrase, notamment comme complément d'objet direct (COD), complément d'objet indirect (COI), sujet ou attribut du sujet du verbe principal.
• Différence PSR / complétive : La proposition subordonnée relative (PSR) est introduite par un pronom relatif, qui a une fonction dans la relative et peut être remplacé par un antécédent. La complétive, introduite par que, est invariable et n'a pas de fonction dans la subordonnée, elle complète simplement le verbe principal.

📝 Points essentiels

• La proposition conjonctive complétive est toujours introduite par que ou une locution contenant que (ex : à ce que, de ce que).
• Elle intervient après un verbe déclaratif, de jugement, de sentiment ou de demande, comme dire, penser, craindre, demander.
• La complétive peut occuper différentes fonctions grammaticales : COD, COI, sujet ou attribut du sujet du verbe principal.
• La différence majeure avec la PSR réside dans le fait que la complétive ne comporte pas de pronom relatif, et la conjonction que est invariable et sans fonction propre dans la subordonnée.
• La PSR, en revanche, est introduite par un pronom relatif (qui, que, dont, où, lequel...) qui a une fonction dans la relative et peut être remplacé par un antécédent. La PSR est toujours complément de son antécédent.

💡 À retenir

La proposition conjonctive complétive, introduite par que, complète le verbe principal en jouant divers rôles, tandis que la PSR, introduite par un pronom relatif, sert à préciser un nom ou un pronom antécédent. La différence fondamentale réside dans l'introduction (conjonction vs pronom relatif) et la fonction dans la phrase.

📖 10. Proposition circonstancielle

🔑 Notions clés & Définitions

• Proposition circonstancielle : Proposition subordonnée qui exprime une circonstance (temps, lieu, cause, but, condition, concession, etc.) et complète la proposition principale en apportant une information circonstancielle. Elle est introduite par une conjonction de subordination spécifique à la circonstance exprimée.
• Conjonction de subordination spécifique : Mot ou locution conjonctive qui introduit une proposition circonstancielle en précisant la nature de la circonstance (exemples : quand, parce que, si, bien que).
• Type de proposition circonstancielle : Selon la nature de la circonstance exprimée, on distingue des propositions circonstancielles de temps, lieu, cause, but, condition, concession, etc. (voir aussi "différents types selon la circonstance").
• Complément circonstanciel : Fonction grammaticale que la proposition circonstancielle remplit dans la phrase, indiquant la circonstance (temps, lieu, cause, etc.) dans laquelle se déroule l’action.
• Rôle de la proposition circonstancielle : Apporter une information supplémentaire sur les circonstances de l’action exprimée par la proposition principale, en précisant le contexte ou la condition.

📝 Points essentiels

• La proposition circonstancielle est toujours introduite par une conjonction de subordination spécifique à la circonstance qu’elle exprime, comme quand, parce que, si, bien que, lorsque, puisque, afin que, à condition que.
• Elle complète la proposition principale en apportant une information circonstancielle, sans en modifier la structure fondamentale.
• La nature de la circonstance déterminée par la conjonction de subordination permet de classer la proposition circonstancielle en plusieurs types : temporelle, locative, causale, finale, conditionnelle, concessive, etc. (voir aussi "différents types selon la nature de la circonstance").
• La proposition circonstancielle peut aussi s’exprimer sous forme de proposition participiale sans conjonction, notamment dans des propositions circonstancielles sans conjonction de subordination, comme dans "[Son exercice achevé], elle alluma la radio." (rappel n°2).
• La distinction avec la proposition conjonctive complétive réside dans la fonction et la nature de l’introduction : la circonstancielle exprime une circonstance, tandis que la complétive complète le sens d’un verbe déclaratif ou de jugement (voir aussi "différences entre PSR et complétive").
• La proposition circonstancielle peut occuper différentes fonctions dans la phrase, mais sa principale est celle de complément circonstanciel, précisant le contexte de l’action.

💡 À retenir

La proposition circonstancielle, introduite par une conjonction spécifique, apporte des précisions sur les circonstances d’une action ou d’un état, en étant classée selon la nature de la circonstance qu’elle exprime (temps, lieu, cause, etc.).

📊 Tableaux de Synthèse

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre classe grammaticale et fonction grammaticale (ex : "le" peut être article ou pronom).
2. Confusion entre nom et pronom (ex : "il" comme pronom ou nom propre).
3. Oublier que l’adjectif qualificatif s’accorde en genre et en nombre avec le nom.
4. Confondre classes variables et invariables (ex : "vite" en adverbe, invariable).
5. Mauvaise identification d’une proposition subordonnée (ex : relative vs conjonctive).
6. Erreur dans l’accord du verbe avec le sujet (notamment avec les sujets composés ou inversés).
7. Confusion entre expansion du nom et complément du nom (ex : "la maison de pierre" vs "la maison, pierre, est vieille").

✅ Checklist Examen

• Connaître la définition de la classe grammaticale selon La classe grammaticale est ...l'identité... d’un mot (Source : page 1).
• Savoir différencier classe grammaticale et fonction grammaticale.
• Identifier une classe variable : nom, verbe, adjectif qualificatif, pronom, article.
• Identifier une classe invariable : adverbe, préposition, conjonction, interjection, onomatopée.
• Analyser la fonction grammaticale d’un groupe nominal (sujet, COD, COI, attribut).
• Reconnaître une expansion du nom dans une phrase.
• Identifier une proposition subordonnée, relative ou conjonctive.
• Maîtriser la distinction entre proposition circonstancielle de temps, lieu, cause, but, condition.
• Connaître la différence entre classe grammaticale et fonction grammaticale.
• Savoir conjuguer un verbe en accord avec son sujet.
• Maîtriser la notion d’accord en genre et en nombre pour l’adjectif qualificatif.
• Connaître la définition de PERROUX sur la croissance.