L’intensité des sentiments lyriques se traduit par une ponctuation expressive, des hyperboles, des répétitions et des apostrophes, tandis que la musicalité rappelle l’origine des textes lyriques déclamés avec une lyre.
Les thèmes élégiaques peuvent être:
Le lyrique exprime les sentiments ; l’élégiaque privilégie la tristesse.
La souffrance pathétique est intensifiée par l’hyperbole et la répétition, tandis que les détails nombreux et le présent de narration donnent au lecteur l’impression d’assister à la scène.
La tonalité épique repose sur les verbes d’action, le lexique des armes et de la bravoure, l’hyperbole, les noms et pronoms pluriels, ainsi que les antithèses et les parallélismes.
Le présent de narration donne l’impression que les scènes de combat épiques se déroulent sous les yeux du lecteur.
Le pathétique montre un héros qui souffre ; l’épique montre un héros qui combat.
Le texte satirique instaure une complicité avec le lecteur par le tutoiement, les allusions, les effets de surprise et la pointe finale.
Dans Les Travaux et les Jours, Hésiode formule une leçon injonctive en recommandant de ne pas remettre au lendemain et en associant la crainte ou le report de la peine au fait de ne pas remplir son grenier.
Le satirique corrige par la moquerie ; le didactique enseigne par l’autorité.
Repères des tonalités
| Tonalité | Effet ou objectif | Indices principaux |
|---|---|---|
| Lyrique | Exprimer des sentiments | Première personne, ponctuation expressive, hyperbole, répétition |
| Élégiaque | Exprimer la tristesse | Nostalgie, mort, deuil, rupture amoureuse |
| Pathétique | Éveiller la pitié | Malheurs, détails visuels, présent de narration |
| Épique | Narrer des exploits héroïques | Combat, armes, bravoure, hyperbole |
| Satirique | Caricaturer un défaut | Exagération, ironie, pointe |
| Didactique | Enseigner une leçon | Vérité générale, impératif, tournures générales |
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