Fiche de révision : Les transformations sociales et la résistance durant la guerre

📋 Plan du Cours

1. Profils des deux conflits mondiaux
2. Spécificités de la Première Guerre mondiale
3. Conditions et catégories des soldats
4. Animalisation de l’ennemi
5. Brutalisation de la guerre totale
6. Guerre totale et prise des civils
7. Rationalité et logistique de guerre
8. Impact de la Seconde Guerre sur les civils
9. Extermination des Juifs et déportations
10. Violence du combat et blessures multiples
11. Vie quotidienne au front et souffrances
12. Mobilisation des femmes et transformations sociales

📖 1. Profils des deux conflits mondiaux

🔑 Notions clés & Définitions

• Guerre totale : Une guerre totale implique l’ensemble des sociétés, et ne se limite plus au champ de bataille jusqu’à une victoire complète.
• Grande guerre : La Grande guerre désigne la Première Guerre mondiale quand le conflit s’installe et s’étend progressivement à partir de 1915.
• Cinq belligérants : Les cinq belligérants initiaux de la Première Guerre mondiale sont la France, l’Angleterre, l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et la Russie.
• Guerre de mouvement : La guerre de mouvement correspond aux premiers mois du conflit, quand les armées cherchent à se déplacer et à s’affronter sur des terrains ouverts.
• Guerre de tranchées : La guerre de tranchées est la phase où les armées s’enferment dans des positions fortifiées, rendant l’offensive particulièrement coûteuse.

📝 Points essentiels

• La Première Guerre mondiale débute en 1914, même si à l’été 1914 personne n’imagine encore une guerre généralisée.
• Le conflit devient progressivement une « Grande guerre » à partir de 1915 et s’étend au-delà du cadre européen initial.
• Les belligérants de départ sont la France, l’Angleterre, l’Allemagne, l’Autriche-Hongrie et la Russie, puis l’Italie (1915), la Roumanie (1916) et les États-Unis (1916) s’ajoutent.
• L’Espagne reste neutre pendant les deux guerres, ce qui reflète des recompositions géopolitiques.
• Les belligérants ne revendiquent pas avoir voulu la guerre : ils présentent plutôt une logique d’obligation et de culpabilité attribuée à l’Allemagne.
• Au début du conflit, la Russie a une armée jugée faible et est vaincue par le Japon (1904-1906), aboutissant à la paix de Portsmouth signée le 5 septembre 1905.

💡 Astuce mémo

Guerre totale = sociétés + jusqu’à victoire complète ; 1914 mouvement → tranchées (fin 1914) → offensives meurtrières → crise morale (dès fin 1916).

📖 2. Spécificités de la Première Guerre mondiale

🔑 Notions clés & Définitions

• Blocus économique des alliés : Le blocus économique est une stratégie qui vise à priver l’adversaire de ressources, ce qui affaiblit sa capacité à poursuivre la guerre.
• Traité de Brest-Litovsk : Le traité de Brest-Litovsk est un accord signé sur le front Est avec les bolcheviks, marquant une sortie partielle du conflit pour l’Allemagne à l’est.
• Crise de la pomme de terre : La crise de la pomme de terre désigne une pénurie alimentaire en Allemagne qui contribue à l’apparition de famines pendant la guerre.
• Camps et dépôts en tranchées : Les dépôts installés près des tranchées sont des aménagements qui permettent aux troupes de sortir et d’alimenter une offensive.

📝 Points essentiels

• En 1917, la guerre devient pleinement totale pour la France, tandis que l’Allemagne est davantage contrainte par le blocus économique des alliés.
• Au début de 1918, l’armée française se remobilise alors que l’armée allemande subit des restrictions d’importations, ce qui favorise des famines.
• En 1915, la crise de la pomme de terre en Allemagne illustre le manque de produits alimentaires provoqué par les difficultés d’approvisionnement.
• L’Allemagne manque de matériaux, notamment de fer, et réagit en mobilisant et pillant des hommes occupés, comme dans les cloches des Ardennes.
• En 1916, la paix sur le front Est est liée au traité de Brest-Litovsk avec les bolcheviks, ce qui contribue au basculement vers l’effondrement allemand en 1918.
• En 1918, les offensives allemandes à l’ouest visent à gagner avant l’arrivée décisive des Américains, mais elles échouent notamment en Picardie et en Champagne.

💡 Astuce mémo

1918 = Est qui se ferme (Brest-Litovsk) + Ouest qui s’épuise (faim, manque de fer) + Américains qui arrivent avant la percée.

📖 3. Conditions et catégories des soldats

🔑 Notions clés & Définitions

• Poilu : Le poilu désigne un jeune soldat français, souvent issu des milieux ruraux, qui reflète la composition sociale du pays mobilisé.
• Surmortalité des officiers : La surmortalité des officiers de rang inférieur correspond au fait qu’ils sortent les premiers de la tranchée pour mener l’assaut.
• Mobilisation des ouvriers : La mobilisation des ouvriers décrit un groupe mobilisé dès 1914 qui, en revenant ensuite à l’usine, perd le droit de grève.
• Tranchées à lignes multiples : Les tranchées à lignes multiples sont des systèmes de défense composés de plusieurs rangées, séparées et protégées par des obstacles.
• Cagna : La cagna est l’abri souterrain où les soldats vivent, se reposent et aménagent leur environnement.

📝 Points essentiels

• Dans les Alpes, les combats se déroulent à 2000 ou 3000 mètres avec des tranchées taillées dans la pierre, ce qui change les conditions de combat.
• Pour acheminer l’artillerie en montagne, des téléphériques sont utilisés, rendant la guerre différente de celle des plaines.
• Le sentiment d’égalité des sacrifices est présenté comme un enjeu majeur de l’engagement du conflit.
• En France, 7 millions de mobilisés sont comptés, pour environ 1,3 million de morts durant ou après la guerre.
• Le système de tranchées comprend deux ou trois lignes, protégées par des réseaux de barbelés et une seconde ligne située à quelques mètres en arrière.
• Les tranchées ne sont pas rectilignes : elles sont en angles, avec des parois en bois et des aménagements de type crayonnage pour adapter l’espace de combat.

💡 Astuce mémo

Poilu = paysan jeune ; Officiers = premiers dehors ; Ouvriers = mobilisés puis retour usine sans grève ; Tranchées = 2-3 lignes + barbelés ; Cagna = abri-vie souterrain.

📖 4. Animalisation de l’ennemi

🔑 Notions clés & Définitions

• Arme d’effroi : Une arme d’effroi est une méthode de guerre conçue pour provoquer une panique durable et une terreur collective chez les combattants et à l’arrière.
• Obusite : L’obusite est une peur intense déclenchée par le bombardement, pouvant évoluer vers une incapacité psychique proche de la folie.
• Blessure psychique : Une blessure psychique désigne les dommages mentaux durables causés par l’expérience de la violence et du combat.
• Folie de guerre : La folie de guerre regroupe les troubles mentaux observés pendant le conflit, réels ou parfois simulés, nécessitant une évaluation.
• Guerre totale : La guerre totale est un engagement complet de la société et des individus, où le moral et la vie quotidienne deviennent des enjeux de survie.

📝 Points essentiels

• Les gaz ont un impact psychologique majeur, avec des moments de panique chez les soldats et aussi chez les civils à l’arrière.
• Le bilan humain des gaz sur le front occidental est faible en proportion : 3% des morts y sont dus aux effets des gaz.
• Les gaz augmentent d’un cran le sentiment d’horreur et renforcent la perception de la guerre comme expérience extrême.
• Les conditions de bataille favorisent de nouvelles formes de troubles, dont l’obusite, peur qui peut aller jusqu’à la folie pendant un bombardement.
• Se réfugier dans un monde de folie sert à fuir la réalité et peut rendre le combattant incapable d’agir.
• La prise de conscience des troubles psychiques apparaît pendant la Grande Guerre, notamment via l’intervention de Freud auprès des tribunaux de guerre pour distinguer folies réelles et fausses.

💡 Astuce mémo

Effroi → Panique → Obusite → Incapacité (la peur “prend” puis “bloque”).

📖 5. Brutalisation de la guerre totale

🔑 Notions clés & Définitions

• Occupation allemande : Régime de contrôle militaire et administratif imposé aux populations des territoires occupés entre 1914 et 1918.
• Kommandantur : Autorité militaire allemande installée dans les zones occupées, chargée d’imposer des règles et des contrôles.
• Gazette des Ardennes : Journal publié en français dans une zone occupée, utilisé pour diffuser des informations et des listes de prisonniers.
• Réseau d’évasion : Organisation clandestine visant à faire sortir des personnes recherchées, notamment des soldats, vers des zones sûres.
• Renseignement : Collecte d’informations menée pour aider les Alliés, souvent au prix d’arrestations et d’exécutions.

📝 Points essentiels

• L’occupation allemande entre 1914 et 1918 concerne environ 10 départements du nord au Vogues et touche plus de 2 millions de personnes.
• Les contrôles de la kommandantur incluent interdiction de circuler et cartes d’identité obligatoires, la pièce d’identité n’étant pas exigée en France mais nécessaire pour les voyages.
• Les occupants imposent leur calendrier et leurs horaires, y compris pour des fêtes allemandes comme l’anniversaire de l’empereur.
• La publication de journaux en français, dont la Gazette des Ardennes et la Tribune de Lille, diffuse notamment des listes de prisonniers français pour informer les familles.
• Le pillage est présenté comme méthodique : amendes, impositions de guerre et travail forcé, y compris pour des jeunes non mobilisables.
• Des déportations vers l’est sont menées, avec une rafle de jeunes femmes vers Pâques 1916 pour les contraindre à travailler aux récoltes, choquant l’opinion internationale.

💡 Astuce mémo

Occupation = Contrôle + Journaux + Travail forcé + Déportations.

📖 6. Guerre totale et prise des civils

🔑 Notions clés & Définitions

• Guerre totale : La guerre totale mobilise l’ensemble de la société, des combattants aux civils, et touche aussi les représentations et les animaux.
• Enfants en uniforme : La présence d’enfants en uniforme illustre la militarisation de la jeunesse pendant la guerre totale.
• Propagande de guerre : La propagande de guerre pousse civils et familles à soutenir l’effort militaire, notamment par la production d’armes.
• Armistice gelé : Un armistice gelé correspond à un arrêt des combats sans traité de paix, laissant la guerre potentiellement en suspens.
• Capitulation sans conditions : La capitulation sans conditions impose aux vaincus d’accepter une défaite totale, au-delà de l’arrêt des combats.

📝 Points essentiels

• La guerre totale ne se limite pas au front : elle revient dans la vie quotidienne et dans les représentations, avec une mort plus visible et violente.
• Des enfants sont préparés à devenir de futurs soldats et participent à l’effort de guerre, sans que cette présence choque les autorités militaires.
• Des civils, y compris des familles, sont mobilisés pour produire davantage d’armes, comme l’incitation à fabriquer plus d’obus pour tuer l’ennemi.
• La Première Guerre mondiale est vécue comme une catastrophe par tous les belligérants, mais l’arrêt des combats provoque un soulagement immédiat.
• L’armistice du 11 novembre 1918 met fin aux combats, mais seul le traité de paix clôt définitivement la guerre.
• La différence entre WWI et WWII tient à la capitulation : l’Allemagne reconnaît sa défaite, et les alliés exigent une capitulation sans conditions, acceptant des morts supplémentaires.

💡 Astuce mémo

Guerre totale = Front + maison : même logique, même violence, même mobilisation.

📖 7. Rationalité et logistique de guerre

🔑 Notions clés & Définitions

• Poids de la guerre : Ensemble des effets matériels et humains durables produits par les combats, visibles dans l’économie, la démographie et les sociétés.
• Inflation de guerre : Hausse des prix déclenchée par le financement de la guerre via impôts et emprunts, qui déstabilise les budgets et les loyers.
• Anciens combattants : Groupe social d’après-guerre formé par les survivants, capable de s’organiser et d’influencer la politique via des revendications.
• Traité de Versailles : Paix imposée après la Première Guerre mondiale, négociée par les vainqueurs à Paris en janvier 1919, excluant les vaincus.
• Société des Nations : Organisation créée pour permettre aux États de discuter et de préserver la paix, mais qui n’accueille pas les vaincus.

📝 Points essentiels

• La France est présentée comme le pays le plus touché car des régions agricoles et industrielles y sont détruites, contrairement à l’Allemagne dont l’industrie reste intacte.
• Le financement de la guerre par impôts et emprunts provoque une inflation, entraînant une hausse des prix et pouvant ruiner les finances publiques via l’augmentation des loyers.
• Les principales victimes des grandes guerres sont décrites comme les paysans, tandis que l’Allemagne et les États-Unis sont plutôt associés à des pertes d’ouvriers d’usine.
• La guerre entraîne une surmortalité des élites, notamment officiers et sous-officiers, avec des exemples cités à Cambridge et à l’École normale supérieure.
• Les anciens combattants deviennent un groupe de pression organisé, composé d’hommes jeunes en activité, et se structurent en partis défendant pensions et droits.
• Le traité de paix de janvier 1919 à Paris est négocié entre vainqueurs, avec Wilson, Clémenceau, Lord Georges et Orlando, tandis que les vaincus ne participent pas.

💡 Astuce mémo

Financement (impôt+emprunt) → inflation → loyers → finances publiques ; Paix imposée (vainqueurs) → SDN sans vaincus.

📖 8. Impact de la Seconde Guerre sur les civils

🔑 Notions clés & Définitions

• Ligne Maginot : Système de défense fortifiée conçu pour empêcher une nouvelle guerre de mouvement en protégeant les frontières françaises.
• Pacte germano-soviétique : Accord entre l’Allemagne et l’URSS qui annonce l’absence de guerre entre elles et vise à éviter un front double pour l’Allemagne.
• Cinquième colonne : Idée d’un ennemi intérieur censé aider l’autre camp, qui nourrit la peur et la méfiance dans la population.
• Villes ouvertes : Statut donné à des villes pour éviter qu’elles soient prises pour cibles militaires, souvent après l’intensification des combats et des percées.
• Exode de 1940 : Mouvement massif de civils fuyant les zones menacées, d’abord par anticipation puis par panique lors des percées allemandes.

📝 Points essentiels

• Aucune tentative n’est faite pour alléger le front polonais, ni soutien matériel à la Pologne, ce qui laisse la guerre se concentrer ensuite à l’Ouest.
• La France, hantée par la saignée démographique de 1914-1918, privilégie une logique défensive avec la Ligne Maginot plutôt qu’une recherche de victoire offensive.
• Le pacte germano-soviétique (23 août 1939) déclenche une colère de l’opinion publique en raison d’un protocole secret de partage de la Pologne.
• La peur de la « cinquième colonne » s’installe pendant l’inaction et les querelles internes, ce qui empêche l’union nationale observée en 1914.
• Au début de mai 1940, des populations de zones frontalières quittent leurs logements pour se placer du « bon côté » du front.
• Après la deuxième percée au début de juin, la fuite s’accélère : les villes de plus de 20 000 habitants sont déclarées villes ouvertes, sans justification claire pour tous les départs mentionnés.

💡 Astuce mémo

Défense→front figé→peur→fuite : Maginot et « cinquième colonne » nourrissent l’angoisse, puis les percées déclenchent l’exode.

📖 9. Extermination des Juifs et déportations

🔑 Notions clés & Définitions

• Exode de 1940 : Mouvement massif de population lors de la percée allemande, où des civils quittent leurs lieux de vie pour se rapprocher du front ou l’éviter.
• Villes ouvertes : Statut déclaré pour de nombreuses villes de plus de 20 000 habitants, présenté comme une fuite sans justification militaire claire.
• Armistice de 1940 : Accord signé après la démission de Reynaud, qui fixe les conditions de l’arrêt des combats et l’organisation de l’occupation.
• Gouvernement de Vichy : Régime issu des pleins pouvoirs accordés à Philippe Pétain, présenté comme légal et légitime par une partie de l’opinion.
• Révolution nationale : Projet politique porté par le régime de Vichy, présenté comme un changement du pays rendu possible par la défaite et dépendant de l’occupant.

📝 Points essentiels

• Au début de mai 1940, les populations des zones frontalières quittent leurs logements pour se retrouver du bon côté du front.
• Après une deuxième percée au début de juin, la fuite s’accélère et touche toutes les villes de plus de 20 000 habitants, déclarées « villes ouvertes ».
• L’encombrement des routes et la panique perturbent les mouvements de l’armée française, avec des familles dispersées et des enfants perdus.
• L’armistice est signé à Rethondes le 22 juin à 18h30, après la démission de Reynaud le 16 juin et l’arrivée de Pétain à la tête du gouvernement.
• Les pleins pouvoirs sont votés le 10 juillet à Vichy à Philippe Pétain, avec 569 voix pour et 80 contre, afin qu’il rédige une nouvelle constitution.
• La « Révolution nationale » s’appuie sur l’idée d’une autonomie apparente en zone sud, donnant l’impression d’une France sans occupants jusqu’en 1944.

💡 Astuce mémo

Exode→routes bloquées→armée freinée; Armistice 22 juin 18h30; Pleins pouvoirs 10 juillet à Vichy.

📖 10. Violence du combat et blessures multiples

🔑 Notions clés & Définitions

• Décret Nuit et Brouillard : Décret allemand de 1941 qui prévoit la déportation et la disparition des personnes arrêtées pour crimes contre l’occupant.
• Colonel Fabien : Nom de Pierre Georges, figure communiste connue pour le premier attentat contre l’occupant à Paris en 1941.
• Milice : Organisation française liée à la répression sous l’Occupation, dirigée dans le cours par Joseph Darnand.
• Déportation : Mesure de répression consistant à envoyer des personnes dans des camps, après triage en France comme à Compiègne.
• Représailles collectives : Forme de répression où une population locale subit des violences collectives après un attentat.

📝 Points essentiels

• La répression s’intensifie surtout à partir de mi-1942, car les structures se mettent en place progressivement entre 1940 et 1942.
• Le décret « nuit et brouillard » est adopté le 7 décembre 1941 et sanctionne par déportation et morts les crimes contre l’occupant.
• Le décret « nuit et brouillard » organise la disparition : les familles qui demandent des nouvelles n’obtiennent pas d’informations sur le sort des arrêtés.
• Le 21 août 1941, Pierre Georges (Colonel Fabien) mène le premier attentat contre l’occupant à Paris.
• L’extension de la répression s’appuie sur l’occupation de la zone sud puis italienne avec le soutien de la police française.
• Trois formes de répression sont distinguées : déportation, exécution d’otages et représailles collectives.

💡 Astuce mémo

Nuit et Brouillard = 7/12/41 → on arrête, on déporte, on fait disparaître.

📖 11. Vie quotidienne au front et souffrances

🔑 Notions clés & Définitions

• Code des otages : Règle allemande adoptée en 1941 qui permet à tout Français d’être pris comme otage et d’être exposé à des accusations liées à sa vie.
• Exécutions d’otages : Pratique de répression mise en place à partir de 1942, visant notamment des opposants et pouvant toucher des dirigeants communistes.
• Représailles collectives : Mesures punitives menées après des attentats, où une zone est isolée et des maisons sont incendiées, avec massacres de civils.
• Conférence de Wannsee : Réunion visant à organiser la mise à mort des Juifs, sans qu’il soit question d’une décision écrite retrouvée dans les sources évoquées.
• Vel d’Hiv : Grande rafle de juillet 1942 à Paris, qui marque le début des grandes arrestations menant à la déportation.

📝 Points essentiels

• En 1942, on compte 1478 exécutions en France, dont celles de Château-Brillant où 26 dirigeants communistes sont exécutés, dont Guy Moquet.
• À la fin de l’occupation, les estimations évoquent un peu moins de 30 000 exécutions en France.
• À partir de 1943, les représailles collectives suivent les attentats : isolement de la zone et incendies, avec des massacres comme à Ascq (2 avril) et Ouradour-sur-Glane (10 juin).
• Le village d’Oradour-sur-Glane est conservé à la libération, et un procès des massacres est ensuite tenu, incluant 13 Alsaciens liés au régiment mentionné.
• En France, la menace n’est pas identique partout mais personne n’est à l’abri pendant la Seconde Guerre mondiale, notamment les Juifs persécutés tout au long du conflit.
• La conférence de Wannsee n’est pas présentée comme une décision retrouvée par écrit : il n’y a pas d’ordres écrits et les massacres à l’Ouest ont déjà commencé.

💡 Astuce mémo

Otages→1941, exécutions→1942, représailles→1943, rafles→juillet/août 1942, Wannsee→organisation de la mise à mort.

📖 12. Mobilisation des femmes et transformations sociales

🔑 Notions clés & Définitions

• Résistance minoritaire : La résistance est numériquement limitée par rapport à la population française, même si son poids augmente avec le soutien populaire.
• Soutien logistique de la résistance : Le fonctionnement de la résistance repose sur un encadrement et des aides matérielles (armes, faux papiers, nourriture) fournis par un réseau.
• MOI : La MOI désigne une main-d’œuvre immigrée mobilisée dans la résistance, avec une forte présence de plusieurs nationalités.
• Surreprésentation sociale : La résistance regroupe surtout certains milieux sociaux, tandis que d’autres catégories sont moins présentes.
• Double pouvoir de l’interrègne : Entre la fin de l’occupation et l’installation complète du nouveau régime, un pouvoir local de transition se met en place en parallèle d’une autorité gaulliste.

📝 Points essentiels

• La résistance compte environ 200 à 250 000 personnes, avec 30 000 exécutions et 75 à 80 000 déportations.
• La collaboration concerne environ 200 000 personnes et bénéficie de l’appui du pouvoir, tandis que la résistance reçoit le soutien de la population.
• Le réseau d’un guérillero mobilise environ 10 personnes pour l’encadrement et l’aide (armes, faux papiers, nourriture).
• La présence étrangère est notable chez les résistants, notamment via la MOI avec 9 Polonais, 2 Italiens, 2 Espagnols et 1 Roumain.
• Environ 90% des résistants sont des hommes, ce qui rend la présence féminine difficile à interpréter malgré des rôles importants.
• Les femmes assurent surtout des fonctions de soutien (liaison, secrétariat, matériel) et combattent très peu, avec des images rares de femmes armées lors de la libération de Paris.

💡 Astuce mémo

Résistance = chiffres + réseau : 200–250k, 30k exécutés, 75–80k déportés, et ~10 aides par combattant.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Première vs Seconde Guerre mondiale (logique de fin)

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre « guerre de mouvement » (premiers mois) et « guerre de tranchées » (enfermement fortifié) : l’offensive devient alors plus coûteuse.
2. Croire que l’armistice met fin définitivement à la guerre : le cours insiste que seul le traité de paix clôt la Première Guerre mondiale.
3. Mélanger les rôles : en 1940-1945, Vichy n’est pas seulement « légal » mais collabore aussi à la répression (notamment contre les Juifs).
4. Confondre l’« arme d’effroi » (gaz, panique) avec un bilan militaire décisif : le cours souligne que le bilan humain des gaz est faible en proportion.
5. Penser que la conférence de Wannsee est une décision écrite retrouvée : le cours dit qu’il n’y a pas d’ordres écrits et que les massacres avaient déjà commencé.
6. Oublier que les représailles collectives suivent les attentats à partir de 1943 : isolement de la zone, incendies et massacres.
7. Confondre « résistance » et « collaboration » : la résistance est minoritaire et dépend du soutien de la population, tandis que la collaboration bénéficie de l’appui du pouvoir.

✅ Checklist Examen

1. Retrouver la définition de « guerre totale » et expliquer pourquoi elle implique l’ensemble des sociétés jusqu’à la victoire complète.
2. Savoir situer la « Grande guerre » à partir de 1915 et citer les belligérants de départ (France, Angleterre, Allemagne, Autriche-Hongrie, Russie).
3. Être capable d’ordonner les phases du conflit : guerre de mouvement (début), tranchées (novembre-décembre 1914), offensives meurtrières, crise morale dès fin 1916.
4. Connaître l’idée du blocus économique des alliés et relier 1917-1918 à la contrainte allemande (famines, restrictions d’importations).
5. Savoir ce que sont Brest-Litovsk et son rôle dans le basculement vers l’effondrement allemand en 1918.
6. Maîtriser les catégories de soldats : poilu, surmortalité des officiers de rang inférieur, mobilisation des ouvriers (retour usine sans droit de grève).
7. Décrire le système de tranchées (2 ou 3 lignes, barbelés, seconde ligne à quelques mètres, tranchées non rectilignes) et la cagna.
8. Expliquer l’animalisation de l’ennemi : nécessité de consentement, dévalorisation en stéréotypes, et rôle des représentations/propagandes.
9. Relier gaz et psychologie : arme d’effroi, obusite, blessure psychique, et le fait que le bilan humain des gaz est faible en proportion (3% sur le front occidental).
10. Pour la Seconde Guerre mondiale, distinguer défense et front figé (Ligne Maginot) puis expliquer l’exode (mai puis début juin) et le rôle des « villes ouvertes ».
11. Connaître la chronologie politique de 1940-1942 : armistice (22 juin 18h30), pleins pouvoirs (10 juillet), puis répression (décret « nuit et brouillard » le 7 décembre 1941).
12. Savoir distinguer les formes de répression (déportation, exécution d’otages, représailles collectives) et relier les dates-clés : 21 août 1941 (Colonel Fabien) et juillet 1942 (Vel d’Hiv).