Fiche de révision : Naissance de la Troisième République

📋 Plan du Cours

1. Naissance de la République en 1870
2. Guerre franco-prussienne et défaite de Sedan
3. Élections de 1871 et gouvernement de Thiers
4. Commune de Paris et écrasement de 1871
5. Lois constitutionnelles de 1875 et démocratie parlementaire
6. Crise du 16 mai 1877 et présidence de Jules Grévy
7. Enracinement par les libertés et symboles républicains
8. École républicaine et lois Jules Ferry

📖 1. Naissance de la République en 1870

🔑 Notions clés & Définitions

• Gambetta : Personnage politique lié à la proclamation de la République en 1870.
• Second Empire : Régime politique français mis en cause par la guerre franco-prussienne et la défaite de Sedan.
• Proclamation de la République : Acte fondateur qui marque le passage vers la Troisième République en 1870.

📝 Points essentiels

• La guerre franco-prussienne et la défaite de Sedan mettent fin au Second Empire.
• Gambetta proclame la République le 4 septembre 1870.
• Paris est assiégé pendant la guerre franco-prussienne.
• L’Alsace-Lorraine est rattachée à l’Empire allemand pendant le conflit.
• Le gouvernement de la République fonctionne en exil à partir de l’automne 1870.
• La proclamation précède la mise en place d’un gouvernement effectif après la guerre.

💡 Astuce mémo

4/9 = République : Gambetta lance le basculement.

📖 2. Guerre franco-prussienne et défaite de Sedan

🔑 Notions clés & Définitions

• Guerre franco-prussienne : Conflit qui oppose la France à la Prusse et entraîne la chute du Second Empire.
• Défaite de Sedan : Événement militaire qui accélère la fin du Second Empire et ouvre la voie à la République.
• Alsace-Lorraine : Région dont le rattachement à l’Empire allemand est mentionné pendant la guerre.

📝 Points essentiels

• La guerre franco-prussienne se conclut par la défaite de Sedan.
• La défaite de Sedan met fin au Second Empire.
• Paris est assiégé durant la guerre.
• L’Alsace-Lorraine est rattachée à l’Empire allemand.
• La guerre crée un contexte de crise politique et militaire pour la France.
• La paix passe par l’organisation d’élections après la guerre.

💡 Astuce mémo

Si Sedan tombe, le régime tombe : Sedan → fin du Second Empire.

📖 3. Élections de 1871 et gouvernement de Thiers

🔑 Notions clés & Définitions

• Élections de 1871 : Scrutin organisé après la guerre pour décider de la paix et de l’avenir politique.
• Adolphe Thiers : Conservateur qui dirige le gouvernement et signe la paix.
• Monarchistes : Camp politique qui remporte les élections de 1871 tout en restant divisé.
• Gouvernement de Thiers : Gouvernement conservateur chargé de signer la paix après les élections de 1871.

📝 Points essentiels

• Pour signer la paix, des élections sont organisées le 8 février 1871.
• Les monarchistes remportent les élections de 1871 mais restent divisés.
• Le gouvernement de Thiers est présenté comme conservateur.
• Adolphe Thiers signe la paix.
• Le texte relie la division monarchiste à la difficulté de stabiliser un régime alternatif.
• Les résultats électoraux ne suffisent pas à empêcher l’évolution vers la République.

💡 Astuce mémo

8/2/1871 : élections pour la paix, Thiers signe.

📖 4. Commune de Paris et écrasement de 1871

🔑 Notions clés & Définitions

• Commune de Paris : Insurrection socialiste et ouvrière à Paris en 1871.
• Versailles : Lieu associé au pouvoir opposé à l’insurrection parisienne dans le récit.
• Insurrection socialiste et ouvrière : Caractérisation de la Commune de Paris comme mouvement social et ouvrier.
• Écrasement dans le sang : Formule qui désigne la répression violente de la Commune.

📝 Points essentiels

• La Commune de Paris est une insurrection socialiste et ouvrière.
• La Commune est écrasée dans le sang entre le 28 mars et le 28 mai 1871.
• Le 24-25 mai 1871, Paris brûle.
• Une barricade est mentionnée rue de Charonne.
• Versailles est associé au camp du pouvoir face à la Commune.
• La répression met fin à l’expérience insurrectionnelle parisienne en 1871.

💡 Astuce mémo

28/3 → 28/5 : la Commune s’éteint dans le sang.

📖 5. Lois constitutionnelles de 1875 et démocratie parlementaire

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois constitutionnelles de 1875 : Ensemble de textes qui établissent définitivement la République.
• Démocratie parlementaire : Régime où le pouvoir appartient au peuple et s’exerce par des représentants en assemblées.
• Suffrage masculin : Principe électoral mentionné comme dominant à l’époque, avec exclusion des femmes.
• Suffragettes : Terme associé à l’action en faveur du suffrage, mentionné dans le texte.

📝 Points essentiels

• En 1875, les Lois constitutionnelles établissent définitivement la République.
• Les Lois constitutionnelles instaurent une démocratie parlementaire.
• Dans une démocratie parlementaire, le pouvoir appartient au peuple.
• Le peuple exerce ce pouvoir par ses représentants dans des assemblées.
• Le texte précise que le suffrage est masculin et que les femmes sont exclues de la vie politique.
• L’isoloir n’apparaît qu’en 1913.

💡 Astuce mémo

1875 = République fixée + parlementarisme : peuple → représentants.

📖 6. Crise du 16 mai 1877 et présidence de Jules Grévy

🔑 Notions clés & Définitions

• Crise du 16 mai 1877 : Conflit politique lié à la tentative d’imposer un gouvernement monarchiste et à la dissolution de la chambre.
• Mac-Mahon : Général cité comme président tentant d’imposer un gouvernement monarchiste.
• Jules Grévy : Président qui remplace Mac-Mahon en 1879.
• Dissolution de la chambre : Acte politique mentionné comme déclencheur de la crise de 1877.

📝 Points essentiels

• Après la victoire des républicains, Mac-Mahon tente d’imposer un gouvernement monarchiste.
• Mac-Mahon dissout la chambre, ce qui déclenche la crise du 16 mai 1877.
• La crise du 16 mai 1877 est explicitement associée à la dissolution.
• Les républicains remportent à nouveau la chambre après la crise.
• Ils remportent ensuite le Sénat.
• Jules Grévy remplace Mac-Mahon à la présidence en 1879.

💡 Astuce mémo

16/5/1877 : dissolution → crise ; 1879 : Grévy prend la présidence.

📖 7. Enracinement par les libertés et symboles républicains

🔑 Notions clés & Définitions

• Liberté de la presse : Liberté politique mentionnée comme l’une des bases de l’enracinement républicain.
• Liberté de réunion : Liberté politique mentionnée comme fondation des libertés républicaines en 1881.
• Liberté syndicale : Liberté mentionnée comme acquise en 1884 dans le cadre des libertés républicaines.
• Drapeau tricolore : Symbole républicain cité comme élément d’adhésion collective.
• Marseillaise : Chant national cité comme symbole républicain.

📝 Points essentiels

• Les lois sur les libertés incluent la liberté de la presse et la liberté de réunion (1881).
• La liberté syndicale est mentionnée comme acquise en 1884.
• La liberté d’association est mentionnée comme acquise en 1901.
• Les symboles républicains cités sont la Marseillaise, le drapeau tricolore et la fête nationale du 14 juillet.
• Marianne et la devise sont aussi présentées comme symboles d’adhésion républicaine.
• Le texte relie l’enracinement à la diffusion d’un cadre de libertés et d’identités communes.

💡 Astuce mémo

1881 libertés (presse + réunion) ; 1884 syndicat ; 1901 association.

📖 8. École républicaine et lois Jules Ferry

🔑 Notions clés & Définitions

• Lois Jules Ferry : Lois mentionnées comme rendant l’école gratuite, laïque et obligatoire.
• École républicaine : Institution présentée comme moteur de diffusion des valeurs républicaines.
• Instituteurs : Enseignants présentés comme acteurs majeurs de la République.
• « Hussards noirs » : Surnom des instituteurs associé à leur rôle de diffusion des valeurs républicaines.
• Revanche sur l’Allemagne : Objectif patriotique mentionné comme valeur diffusée par l’école.

📝 Points essentiels

• Les lois Jules Ferry rendent l’école gratuite, laïque et obligatoire.
• Les lois Jules Ferry sont datées de 1881 et 1882 dans le texte.
• Le rôle essentiel de l’école est de diffuser les valeurs républicaines.
• Les instituteurs sont décrits comme « hussards noirs » de la République.
• L’école diffuse aussi le patriotisme et le désir de « Revanche » sur l’Allemagne.
• Le texte associe l’école à l’enracinement durable des idées républicaines.

💡 Astuce mémo

1881-1882 : Jules Ferry = gratuit + laïque + obligatoire.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de synthèse

Libertés et dates d’adoption

Régime politique : démocratie parlementaire

⚠️ Pièges & confusions fréquents

1. Confondre la proclamation de la République (4 septembre 1870) avec les élections de paix (8 février 1871).
2. Croire que les élections de 1871 donnent une majorité républicaine : le texte dit que les monarchistes gagnent, mais sont divisés.
3. Mélanger la Commune de Paris (28 mars-28 mai 1871) avec l’incendie de Paris (24-25 mai 1871).
4. Penser que la crise de 1877 est une simple date sans mécanisme : elle est liée à la dissolution de la chambre par Mac-Mahon.
5. Oublier que la démocratie parlementaire implique des représentants en assemblées, pas un pouvoir direct du peuple.
6. Retenir les lois Jules Ferry sans les dates : le texte donne 1881 et 1882 et précise gratuité, laïcité, obligation.

✅ Checklist Examen

1. Donner la date de proclamation de la République en 1870 et relier l’événement au contexte de guerre et de défaite.
2. Expliquer comment la guerre franco-prussienne et Sedan entraînent la fin du Second Empire et mentionner le siège de Paris et le sort de l’Alsace-Lorraine.
3. Citer la date des élections de 1871 et préciser qui gagne, puis identifier le rôle de Thiers dans la signature de la paix.
4. Décrire la Commune de Paris comme insurrection socialiste et ouvrière et donner ses dates d’écrasement, ainsi que l’événement du 24-25 mai 1871.
5. Expliquer ce que signifie la démocratie parlementaire dans le texte et rappeler ce que les Lois constitutionnelles de 1875 établissent définitivement.
6. Relier la crise du 16 mai 1877 à la dissolution de la chambre par Mac-Mahon et donner la suite politique jusqu’à la présidence de Jules Grévy en 1879.
7. Lister les libertés et symboles républicains cités avec leurs dates quand elles sont données (1881, 1884, 1901, 14 juillet).
8. Rappeler les caractéristiques de l’école républicaine et les dates des lois Jules Ferry (1881 et 1882), ainsi que le rôle des instituteurs « hussards noirs » et la valeur de « Revanche ».