Fiche de révision : Origines et Évolution des Jeux Antiques

📋 Plan du Cours

1. Origines et caractéristiques des jeux antiques grecs
2. Jeux panhelléniques : Néméens et Grandes Panathénées
3. Jeux de cirque romains : organisation, spectacles et participants
4. Gladiature et spectacles dans les amphithéâtres romains
5. Jeux et loisirs dans l'Égypte antique
6. Tournois et joutes chevaleresques au Moyen Âge : organisation et codification
7. Renaissance et Ancien Régime : monarchie absolue, cérémonial et société
8. Science, philosophie et éducation corporelle aux XVIIe et XVIIIe siècles
9. Troisième République française : laïcisation, école et identité nationale
10. Gymnastiques d'inspiration allemande, suédoise et française en France au XIXe siècle
11. Jeux réservés aux femmes dans l'Antiquité grecque : les jeux Héréens
12. Pierre de Coubertin et la réinvention des Jeux Olympiques modernes

📖 1. Origines et caractéristiques des jeux antiques grecs

🔑 Notions clés & Définitions

• Jeux anciens : Pratiques physiques et compétitions sportives qui se déroulaient dans l'Antiquité, notamment en Grèce et à Rome, avant la fin de l'Antiquité.
• Des jeux antiques : Compétitions sportives et cérémonies de l'Antiquité grecque, comprenant des épreuves comme les courses, sauts, lancers, pugilat, pancrace et concours hippiques, organisées dans un cadre institutionnel précis.

📝 Points essentiels

• Les jeux antiques grecs débutent en 776 av. J.-C. et se terminent en 393 ap. J.-C. par l'interdiction de l'empereur Théodose.
• Les Hellanodiques sont les juges des jeux antiques grecs, chargés de rendre des arrêts équitables et de surveiller l'application des règles.
• Les participants aux jeux antiques grecs sont essentiellement des hommes représentant leurs cités, avec une victoire célébrée uniquement pour le premier.
• Les épreuves des jeux antiques grecs comprennent courses, sauts, lancers de disque, concours hippiques, pugilat et pancrace.
• J.-C Les Jeux Isthmiques ( C) →Cérémonies offertes pour honorer les Dieux puis fêtes-spectacles publics offerts par l'Etat (« laïcisation ») pour divertir (plaisir) les foules Lieux -Grand cirque : 150 000 spectateurs -Cirque Maxime ou Circus Maximus : entre 250 et 385 000 spectateurs accueillis -Cirques désignent aussi Hippodromes: courses de chevaux/de chars Programmes
• Compétitions athlétiques (pugilat)
• Compétitions de voltigeurs (cavaliers-acrobates)
• Compétitions hippiques y : courses de chevaux/de chars (à 2,3,4=quadrige parfois 6, 7, 8 chevaux) conduites par des écuries et des cochers (« agitatores ») d'origine modeste ou esclaves → attelages composés de conducteurs de chars (« agitatores ») appartenant à une écurie, appelée « faction », reconnaissable à leur couleur: Blancs, Rouges, Bleus, Verts entrainement coûteux →chaque faction/écurie a son groupe de supporteurs (« fautores ») qui accompagne les vedettes
• Renommée et récompenses aux vainqueurs appelés « auriges ou agitatores »=conducteurs de char/chevaux - médaillon à l'effigie des compétiteurs vainqueurs - primes payées par les fortunés - affranchissement des meilleurs esclaves
• Vedettes des courses de chars →Scorpus (conducteur de char): 1043 victoires →Dioclès: 3000 victoires dans les courses de biges (char tiré par 2 chevaux sur 8 tours soit environ 10km)
• Jeux violents →« agitatores » meurent jeunes spectateurs-supporters (« fautores ») émeutes dans les cités: rixes se terminant par plusieurs centaines de morts
• Jeux/spectacles violents parfois mortels sont organisés pour paradoxalement apaiser les foules
• Jeux ouverts aux femmes (leur présence n'est pas interdite)
• Femmes assistent aux courses de char au même titre et au même rang que les hommes mais pas sur les bancs des notables (=des hommes exclusivement)
• Femmes spectatrices mais pas conductrices de char.
• C): course a pied, saut en longueur, lancer de disque et de javelot, la lutte Course hippiques (courses de chars, de chevaux, d'attelage) = courses favorites Vedettes des jeux et récompenses symboliques et/ou financières
• Fonctions communes: honorer/célébrer des dieux, sentiment d'appartenance (chez les grecs) // sociabilité (chez les romains) sociabilité =« l'aptitude générale à vivre intensément les relations publiques » (M.Agulhon)-cadres sociaux dans lequel se font et se défont les rapports sociaux Chapitre 2_ Moyen Age ou époque médiévale (V-XVe siècles) Introduction
• Début du Moyen âge: Ve siècle
• Fin du Moyen Âge: → prise de Constantinople par les turcs ottoman (1453) → découverte de l'Amérique par C. Colomb (1492)
• Haut et Bas moyen âge Partie I. Brève histoire de la période médiévale Type de société au Moyen âge: système féodo-vassalique
• 3 ordres 1. «Bellatores » (ceux qui combattent) Noblesse féodale (rois/princes=suzerain, seigneurs, chevaliers) qui est toute puissante au début du moyen Âge puis royauté nationale (bourgeois parviennent partiellement à se libérer de l'autorité des seigneurs) 2. « Oratores » (ceux qui prient): hommes d'Eglise, gardiens de la foi, puissance spirituelle et temporelle →journée de travail réglée par les offices religieux 3. « Laboratores » (Travailleurs-des paysans essentiellement) →France rurale: paysannerie et laboureurs (serfs

💡 À retenir

Les jeux antiques grecs débutent en 776 av. J.-C. et se terminent en 393 ap. J.-C. par l'interdiction de l'empereur Théodose.

📖 2. Jeux panhelléniques : Néméens et Grandes Panathénées

🔑 Notions clés & Définitions

• Cycle : Période régulière à laquelle se répètent les jeux antiques, pouvant être de deux ou quatre ans selon les manifestations.

📝 Points essentiels

• Les Jeux Néméens, créés en 573 av. J.-C., ont lieu tous les deux ans à Némée, avec un dieu patron incertain.
• Les Grandes Panathénées, instituées en 566-565 av. J.-C., célèbrent la déesse Athéna et se déroulent tous les quatre ans à Athènes, réservées aux Athéniens.
• Les Jeux Panathénéens combinent concours athlétiques et artistiques, incluant le jet du javelot à cheval, danses armées, concours d'apobates et une course aux flambeaux se terminant au Parthénon.
• Les Jeux Panhelléniques sont des manifestations majeures de la culture grecque antique, renforçant l'identité civique et religieuse.

💡 À retenir

Les jeux panhelléniques illustrent la diversité et la spécificité des expressions culturelles et religieuses régionales dans la Grèce antique, mêlant compétition sportive et célébration divine.

📖 3. Jeux de cirque romains : organisation, spectacles et participants

🔑 Notions clés & Définitions

• Oratores » (ceux qui prient) : Groupe social dans la société romaine composé des prêtres et religieux, distinct des nobles et du peuple, impliqué dans les pratiques cultuelles.
• **Jeu de paume
• Jeu de paume** : Activité née au Moyen Âge consistant à frapper une balle à la main puis avec un instrument, populaire parmi les nobles et les oratores, et ayant évolué vers l'usage de raquettes au XVe-XVIe siècle.
• Cirque Maxime : Grand hippodrome romain pouvant accueillir entre 250 000 et 385 000 spectateurs, destiné principalement aux courses de chars et autres compétitions hippiques.

📝 Points essentiels

• Les jeux de cirque romains apparaissent vers la fin du VIIe siècle av. J.-C., initialement pour honorer les dieux puis comme spectacles publics laïcisés.
• Le Cirque Maxime est un grand hippodrome pouvant accueillir entre 250 000 et 385 000 spectateurs pour des courses de chars et autres compétitions.
• Les programmes des jeux de cirque incluent compétitions athlétiques (pugilat), voltigeurs (cavaliers-acrobates) et courses hippiques avec quadriges (chars à 4 chevaux).
• Les courses de chars sont conduites par des écuries et cochers appelés agitateurs, avec parfois des chars attelés de 2 à 8 chevaux.

💡 À retenir

Les jeux de cirque romains apparaissent vers la fin du VIIe siècle av. J.-C., initialement pour honorer les dieux puis comme spectacles publics laïcisés.

📖 4. Gladiature et spectacles dans les amphithéâtres romains

🔑 Notions clés & Définitions

• Amphithéâtres : Constructions circulaires ou ovales de conception purement romaine, destinées à accueillir des spectacles publics tels que les combats d'animaux (venationes) et les combats de gladiateurs (munera), équipées d'arènes, de gradins étagés et de systèmes de circulation interne.
• Gladiature : Jeux de l'amphithéâtre ( 2): gladiature (b) Gladiature: « Combats offerts par des mécènes ou les princes selon l'opportunité politique du moment » (Bancel et Gayman, 2002) →Associés à la mort Source BNF.

📝 Points essentiels

• Les amphithéâtres romains sont des constructions circulaires ou ovales destinées aux combats d'animaux (venationes) et aux combats de gladiateurs (munera).
• Les gladiateurs sont souvent des esclaves ou des personnes de condition modeste, certains gladiateurs femmes comme Amazonia et Achillia existent.
• La gladiature est un spectacle offert par des mécènes ou princes selon des opportunités politiques, souvent associé à la mort.
• Les récompenses pour les gladiateurs incluent argent et parfois la citoyenneté romaine, bien que cette dernière soit rare.
• Les jeux de gladiature sont décriés par les chrétiens et interdits en 394 ap. J.-C. par l'empereur Théodose.
• Fin de jeux populaires
• Jeux populaires/traditionnels interdits → ordonnance du 3 avril 1369 du roi Charles V (roi de France de 1364 à 1380) →Tir à l'arc et arbalète autorisés car jugés utiles : améliorent les qualités militaires des gens du peuple/des travailleurs (Laboratores) « Les prescriptions royales relatives au tir à l'arc sont donc très bien observées par la jeunesse » (Verdon, 2016): rassemblement de jeunes gens qui s'amusent dans des champs et terres labourables, où il y a des buttes (cibles) destinées au tir à l'arc Les loisirs des nobles, des oratores (ceux qui prient) et du peuple : Jeu de paume
• Jeu de paume (particulièrement prisé par les nobles) implique une balle frappée à la main puis lancée avec un instrument tenu à la main → Vers la fin du XVe ou au début du XVle siècle, la paume de la main est remplacée par la raquette ou le battoir pour lancer la balle (Verdon, 2016) Les loisirs des nobles, des oratores (ceux qui prient) et du peuple : Jeu de paume
• Jeu de paume: activité née au Moyen Age dans les rues et sur les places, le jeu de paume connaît son âge d'or en Europe occidentale au XVle siècle (Renaissance)
• Facilement identifiable sur les sites princiers (Écouen, Versailles, Villers-Cotterêts, etc.), le codification uniforme et stricte (jeux peu règlementés) →les jeux s'adaptent aux dimensions des lieux publics →règles diverses selon les régions et transmises à l'oral →conflits se règlent en interne, entre soi →pas d'équipe (village contre village/villages voisins), intergénérationnel: pas de catégories de « joueurs » (jeunes et « anciens ») La disparition versus survivance des jeux traditionnels « Les explications par survivance sont toujours incompletes car les coutumes ne disparaissent ni ne survivent sans raison » (Lévi-Strauss) 3 raisons concernant la disparition de certains jeux 1.
• J.- interdits/critiqués par l'Eglise, plus préoccupée par les croisades (= expédition conduite par les chrétiens d'Europe au Moyen Age pour délivrer la Terre Sainte=Jérusalem de l'occupation musulmane)
• Exercices et jeux de la chevalerie moqués et critiqués →Fin du Moyen Age = prélude de l'époque moderne Partie II.

💡 À retenir

Les amphithéâtres romains sont des constructions circulaires ou ovales destinées aux combats d'animaux (venationes) et aux combats de gladiateurs (munera).

📖 5. Jeux et loisirs dans l'Égypte antique

🔑 Notions clés & Définitions

• Violence : = procès de civilisation / abaissement de la violence autorisée dans la mise en jeu des corps →règles écrites et uniformes codifiant les pratiques →respect des règles et éthique de loyauté Pacification des rapports sociaux conduit à des nouveaux comportements,

📝 Points essentiels

• Les traces des jeux et loisirs dans l'Égypte antique sont rares mais incluent la lutte, l'escrime à la canne, le pugilat et des courses à pied.
• Les pratiques corporelles égyptiennes comprennent aussi des concours hippiques, notamment des courses de chars.
• Les jeux égyptiens ont une dimension à la fois sportive et rituelle, mais restent moins documentés que dans les civilisations grecque et romaine.

💡 À retenir

Les traces des jeux et loisirs dans l'Égypte antique sont rares mais incluent la lutte, l'escrime à la canne, le pugilat et des courses à pied.

📖 6. Tournois et joutes chevaleresques au Moyen Âge : organisation et codification

🔑 Notions clés & Définitions

• Les loisirs de la noblesse : Activités récréatives et sportives pratiquées par la haute aristocratie médiévale, incluant la chasse, la pêche, l'équitation et les tournois, qui reflètent à la fois leur statut social et leur fonction guerrière.
• Joutes équestres : Compétitions individuelles à cheval apparues vers 1230, constituant des fêtes de la noblesse supervisées par la royauté ou les princes, où les chevaliers s'affrontent selon des règles codifiées dans un cadre festif et symbolique.
• Charge frontale : Tactique de combat utilisée lors des tournois médiévaux, consistant en une attaque directe et frontale avec la lance baissée, codifiée pour individualiser et réglementer les affrontements entre chevaliers.

📝 Points essentiels

• Les tournois s'imposent aux XIe et XIIe siècles comme spectacles organisés par la haute aristocratie.
• Les opposants aux tournois sont des chevaliers et écuyers issus de différentes régions, agissant comme tournoyeurs.
• Les joutes équestres apparaissent vers 1230, constituant des fêtes de la noblesse supervisées par la royauté ou les princes.
• Les combats sont codifiés avec une tactique de charge frontale lance baissée, et les affrontements sont individualisés et réglementés.
• Les tournois ont une dimension symbolique et sociale, offrant prestige, renommée et ascension au sein de la noblesse.
• Les loisirs de la noblesse: des seigneurs
• Loisirs : Peche, chasse = droits réservés aux seigneurs → Loisirs utilitaires chasser/pécher pour manger chasser/pécher pour le plaisir
• Jeu stratégique (Jeu d'échecs au Xle siècle): utilisé pour éduquer les jeunes aristocrates Exercices du corps: équitation en particulier, indispensable pour la chasse comme pour la guerre, est enseignée aux jeunes aristocrates Les loisirs de la noblesse: Henri Il, roi de France (1519- 1559) mort en 1559, dans un tournoi de lances en public organisé pour célébrer les mariages dynastiques qui scellaient la paix Epoque: Renaissance (XV-XVIle siècle) Contexte: Marguerite de France, sœur d'Henri II, est fiancée le 28 juin 1559 à Emmanuel-Philibert, Duc de Savoie Des festivités et des tournois sont organisés à cette occasion Faits: 30 juin 1559, Henri || joute Il est blessé par la lance de son adversaire (capitaine de sa garde) qui souleva la visière du roi et pénétra son œil Le roi est transporté à son hôtel des Tournelles où il agonise pendant 10 jours, Le 10 juillet 1559, il meurt.

💡 À retenir

Les tournois s'imposent aux XIe et XIIe siècles comme spectacles organisés par la haute aristocratie.

📖 7. Renaissance et Ancien Régime : monarchie absolue, cérémonial et société

🔑 Notions clés & Définitions

• Ancien régime : Période historique en Europe, notamment en France du XVIe au XVIIIe siècle, caractérisée par des monarchies absolues où les rois exercent un pouvoir autoritaire de droit divin, soutenu par un cérémonial de cour élaboré et une société hiérarchisée.
• Régime impérial : Système politique dans lequel un empereur détient le pouvoir suprême, souvent centralisé, comme sous Napoléon Ier, incluant une noblesse d'Empire et une organisation étatique spécifique.

📝 Points essentiels

• La Renaissance, débutée au XVIe siècle, marque un renouveau culturel et scientifique en Europe.
• L'Ancien Régime est caractérisé par des monarchies absolues aux XVIe, XVIIe et XVIIIe siècles, avec un pouvoir exercé par des monarques de droit divin.
• Le cérémonial de cour, élaboré dès le XVIe siècle en France, sert à glorifier le souverain et à contrôler la société, notamment sous Louis XIV.
• Louis XIV incarne l'absolutisme, avec un souci d'ordre, de discipline et de magnificence à Versailles, utilisant le cérémonial pour renforcer son pouvoir.
• Le cérémonial et la société sous l'Ancien Régime s'appuient sur des références antiques et encouragent les arts et savoirs.
• Fin de jeux populaires
• Jeux populaires/traditionnels interdits → ordonnance du 3 avril 1369 du roi Charles V (roi de France de 1364 à 1380) →Tir à l'arc et arbalète autorisés car jugés utiles : améliorent les qualités militaires des gens du peuple/des travailleurs (Laboratores) « Les prescriptions royales relatives au tir à l'arc sont donc très bien observées par la jeunesse » (Verdon, 2016): rassemblement de jeunes gens qui s'amusent dans des champs et terres labourables, où il y a des buttes (cibles) destinées au tir à l'arc Les loisirs des nobles, des oratores (ceux qui prient) et du peuple : Jeu de paume
• Jeu de paume (particulièrement prisé par les nobles) implique une balle frappée à la main puis lancée avec un instrument tenu à la main → Vers la fin du XVe ou au début du XVle siècle, la paume de la main est remplacée par la raquette ou le battoir pour lancer la balle (Verdon, 2016) Les loisirs des nobles, des oratores (ceux qui prient) et du peuple : Jeu de paume
• Jeu de paume: activité née au Moyen Age dans les rues et sur les places, le jeu de paume connaît son âge d'or en Europe occidentale au XVle siècle (Renaissance)
• Facilement identifiable sur les sites princiers (Écouen, Versailles, Villers-Cotterêts, etc.), le et époque moderne : de la Renaissance à la Révolution française (XVIIIe) Introduction
• Renaissance (fin du XV-XVIle siècle)
• « Ancien régime » (XVle-XVIlle): monarchies en place du règne d'Henri IV (année de naissance 1553-année de mort 1610) à Louis XVI (année de naissance 1774-année de mort 1793) + Siècle des Lumières (XVIIIe)
• De la monarchie à la République (Révolution française en 1789) →1789: fin de la souveraineté des monarques avec révolution française, instauration de la République Partie I.

💡 À retenir

La Renaissance, débutée au XVIe siècle, marque un renouveau culturel et scientifique en Europe.

📖 8. Science, philosophie et éducation corporelle aux XVIIe et XVIIIe siècles

🔑 Notions clés & Définitions

• Sciences : Domaine de connaissance caractérisé par un souci de mesure, de raison et de progrès, particulièrement développé aux XVIIe et XVIIIe siècles, influençant la réflexion sur la nature, la culture et l'éducation.
• Education corporelle : Discipline éducative qui, aux XVIIe et XVIIIe siècles, commence à s'appuyer sur des bases scientifiques telles que la gymnastique médicale et la biomécanique pour développer le corps.

📝 Points essentiels

• Le XVIIe et XVIIIe siècles sont marqués par un souci de mesure, de raison et de progrès scientifique, renforcé par le rationalisme de Descartes et la philosophie pratique de Bacon.
• La philosophie politique de Hobbes apporte des réflexions sur la monarchie, le pouvoir et la société.
• L'éducation corporelle commence à s'appuyer sur des bases scientifiques, avec le développement de la gymnastique médicale et la biomécanique.
• La gymnastique suédoise et française s'inspirent de ces avancées pour proposer des pratiques rationnelles et médicales.

💡 À retenir

L'éducation corporelle commence à s'appuyer sur des bases scientifiques, avec le développement de la gymnastique médicale et la biomécanique.

📖 9. Troisième République française : laïcisation, école et identité nationale

🔑 Notions clés & Définitions

• Troisième République : La Troisième République (1870-1940)

• Fin du XIXe siècle-début de la Ille République (entre 1870-1887): Structuration de l'Etat-Nation →Identité et communauté nationale (une culture, une langue, un territoire à développer et à défendre) → Ecole « laïcisée » / soustraite à l'autorité religieuse (lois Ferry) = pilier de la République → Laïciser la société (calendrier chrétien remplacé par le calendrier républicain) + Fêtes révolutionnaires, civiques, républicaines remplacent les fêtes religieuses Conséquence de la laïcisation ?

• Empreinte républicaine : Histoire des pratiques corporelles au cours de la Ille République (1870-1887)

• Gymnastiques et grandes fêtes républicaines: Culte du drapeau, + Marseillaise, + Défilés des sociétés de gymnastiques en uniformes =principaux ingrédients de la pédagogie de « nationalisation »* des masses *Nationaliser=étatiser, collectiviser, socialiser: culte de la nation, imposer une langue et une culture nationale, sentiment d'appartenance à la nation Lire J.

📝 Points essentiels

• La Troisième République est proclamée en 1870, marquant une nouvelle ère politique en France.
• La Commune de Paris en 1871 constitue un épisode de répression politique et sociale dans ce contexte républicain.
• La laïcisation de l'école est un enjeu majeur pour affirmer une identité nationale républicaine et laïque.
• Les réformes scolaires sous la Troisième République renforcent l'instruction publique et la formation civique.
• La Troisième République cherche à construire une unité nationale autour de valeurs républicaines et laïques.
• Empreinte républicaine: Histoire des pratiques corporelles au cours de la Ille République (1870-1887)
• Éducation corporelle: principe éducatif et politique : les gymnastiques républicaines et patriotiques T1-XIXe dans la cadre de la construction de l'Etat-Nation → Utilisation des gymnastiques But= fédérer la communauté nationale et convertir les Français aux valeurs de la République Gymnastique collective et disciplinaire, d'inspiration allemande, exprime les valeurs de la République, idéaux de l'unité, de la fraternité et de la patrie Partie II.

💡 À retenir

La Troisième République est proclamée en 1870, marquant une nouvelle ère politique en France.

📖 10. Gymnastiques d'inspiration allemande, suédoise et française en France au XIXe siècle

🔑 Notions clés & Définitions

• Gymnastique suédoise : Méthode de gymnastique médicale et rationnelle, inspirée de Ling, promue en France par Paz et le Dr Ph Tissié, axée sur la prévention, la correction posturale et la santé.
• Guerre des méthodes : Conflit au XIXe siècle en France entre différentes approches de gymnastique, opposant l'empirisme allemand, la médicalisation suédoise et la rationalisation française.

📝 Points essentiels

• La gymnastique allemande inspirée de Jahn, défendue par le Colonel Amoros, est empirique, sans fondement scientifique, et vise à former une élite patriotique et militaire.
• La gymnastique à la française, défendue par Georges Démeny, repose sur la biomécanique et la rationalisation, intégrant la gymnastique suédoise pour développer des mouvements complets, gracieux et économiques.
• Le développement de ces gymnastiques contribue à la formation physique et morale des citoyens dans le contexte post-Restauration et de la Troisième République.
• Armée 2. Partisans de la gymnastique suédoise inspirée de Ling
• E. Paz (1835-1901)
• Dr Ph Tissié (1852-1935)
• « Méthode médicale »
• Gymnastique rationnelle, construite
• Hygiéniste, progressive, dosée
• Pour tous
• Fonctions préventive, curative, conscriptive
• Tous les exercices de la gym suédoise concourent à la correction de la station droite (« rectitude corps », cf. G. Vigarello) 3. Partisans de la gymnastique française Georges Démeny (1850-1917)
• Contre la dimension trop statique de la suédoise (mouvement contre les exercices statiques)
• Mouvement complet, arrondi, continu, économique exécuté avec grâce et légèreté
• Gymnastique rationnelle, fondée sur la science : méthode de gymnastique à la française selon les préceptes de la biomécaniquep 3. Partisans de la gymnastique française Georges Démeny (1850-1917)
• Contre la dimension trop statique de la suédoise (mouvement contre les exercices statiques)
• Mouvement complet, arrondi, continu, économique exécuté avec grâce et légèreté
• Gymnastique rationnelle, fondée sur la science : méthode de gymnastique à la française selon les préceptes de la biomécanique 3. Gymnastique française Demeny et Marey: pères de la biomécanique
• Physiologie et biomécanique (au détriment de l'anatomie) →Mettre à jour des connaissances sur les capacités et habiletés du corps humain
• 1882: mise en place de la station physiologique du parc
• Partisans de la gymnastique allemande inspirée de Jahn(Turnen) Colonel Amoros (1770-1848) →créateur du Gymnase normal militaire et civil (école de Joinville Le pont) →auteur du nouveau manuel complet d'EP, GIMNASTIQUE ET MORALE, gymnastique et morale (1848)
• Gym empirique, sans fondements scientifiques
• Élitiste=former la future élite patriotique et militaire
• Agrès : acrobatie et surdéveloppement des parties supérieures du corps Partie II.

💡 À retenir

Les écoles de gymnastique du XIXe siècle en France se distinguent par leurs origines, fondements et finalités, allant de l'empirisme allemand à la médicalisation suédoise et à la rationalisation française.

📖 11. Jeux réservés aux femmes dans l'Antiquité grecque : les jeux Héréens

🔑 Notions clés & Définitions

• Jeux Héréens : Jeux antiques grecs organisés tous les quatre ans à Olympie en l'honneur d'Héra, comprenant courses, combats, et spectacles violents, ouverts aux femmes comme spectatrices.
• Femmes aux jeux : VIl-Les femmes aux jeux de l'antiquité et aux premiers jeux olympiques modernes rénovés par Pierre de Coubertin depuis 1896
• JO Athènes (1896): aucune femme Remarque: JO faiblement attractifs (peu d'athlètes, peu de spectateurs)
• JO Paris (1900): femmes prennent part pour la premiere tois aux Jeux en 1900.

📝 Points essentiels

• Les Jeux Héréens sont des jeux antiques grecs réservés aux femmes, distincts des Jeux Olympiques masculins.
• Les femmes mariées ne pouvaient pas assister aux jeux, mais certaines comme Cynisca ont contourné cette interdiction en participant indirectement, notamment en étant propriétaires de chars.
• Cynisca, femme spartiate, est connue pour sa victoire en tant que propriétaire de chars, permettant une reconnaissance féminine malgré l'interdiction de participation directe.
• Les femmes pouvaient assister aux courses de char lors des Jeux Héréens, mais pas en tant que conductrices, et leur présence était autorisée comme spectatrices.

💡 À retenir

Les stratégies féminines, comme Cynisca, ont permis aux femmes de s'insérer dans un univers sportif grec strictement masculin, en contournant les interdictions directes.

📖 12. Pierre de Coubertin et la réinvention des Jeux Olympiques modernes

🔑 Notions clés & Définitions

• Chercheurs unanimes : Jeux antiques et jeux modernes sont difficilement comparables « à sa façon, dès l'origine, la célébration olympique était porteuse de toutes les valeurs essentielles héritées de l'hellénisme, quitto à on prendre à son aise avec les réalités historiques : on ch
• Pierre de Coubertin : Les JO doivent être réservés aux hommes, le rôle des femmes devrait être avant tout de couronner les vainqueurs » (Pierre de Coubertin, La Revue olympique, 1912).
• Jeux Olympiques modernes : jeux olympiques modernes et dictatures au XXe siècle VIl.

📝 Points essentiels

• Pierre de Coubertin est le principal instigateur de la réinvention des Jeux Olympiques modernes à la fin du XIXe siècle.
• L'olympisme prône des idéaux d'éducation, de paix et de fraternité entre les peuples à travers le sport, en renouvelant le lien entre corps et esprit.
• La réinvention des Jeux Olympiques marque un tournant dans l'histoire du sport, en le structurant comme un phénomène mondial et institutionnalisé.
• • En rénovant les Jeux olympiques tout en créant le concept d'olympisme, Pierre de Coubertin envisage le sport comme une religion moderne à travers l'exaltation de valeurs, la création de communautés, le culte des héros et des mises en scène spectaculaires Compléments Compléments • Il promeut la défense de valeurs morales et religieuses fondées sur l'élitisme et l'humanisme, tout en tissant un lien entre les Jeux olympiques modernes et les multiples jeux antiques (jeux d'Olympie, jeux pythiques, jeux de Némée, jeux isthmiques, jeux d'Athènes), dont les pratiques étaient alors intégrées à la vie religieuse hellénique.
• Partie 2. Théorie de la rupture entre les sports et les autres formes de pratiques physiques/corporelles
• Plus nombreux sont les chercheurs qui avancent que les sports sont en rupture avec les autres formes de pratiques physiques/corporelles « en l'espèce, il est largement admis que le sport moderne apparaît en Angleterre comme en France, lors du passage de la société traditionnelle à la société industrielle*» (Sylvain Villaret et Philippe Tétart, Histoire du sport en France, Paris, Vuibert, 2007). →Sport apparait en Angleterre et en France au XVIlle siècle et se codifie/s'institutionnalise au XIXe siècle P2. Théorie de la rupture entre les sports et les autres formes de pratiques physiques/corporelles KVle siècle, période charnière qui permet d'avancer que le sport est un produit du monde civilisé et désacralisé (« sans Dieu »)
• Vigarello G., Le corps redressé, Editions du Félin, 1978. →XVle siècle marqué par la fin d'un pouvoir qui a ses versants virils et qui s'appuie sur la robustesse virile →mœurs plus raffinées, canaliser la fougue et la violence de la noblesse, contrôler la société de cour l
• Elias N. & Dunning E., Sport et civilisation, la violence maîtrisée, Fayard, 1994. → euphémisation de la violence et pacification des mœurs en Europe à partir du XVle siècle
• Guttmann A., Des rituels aux records. Nature des sports modernes, L'Harmattan, 1978. › réforme protestante du XVle (Luther, Calvin-Nord de l'Europe protestante et sud de 'Europe catholique) et désacralisation (recul de la religion) des sociétés occidentales/capitalistes

💡 À retenir

Pierre de Coubertin a façonné un événement sportif mondial porteur de valeurs universelles et éducatives, en s'inspirant des principes antiques tout en créant une nouvelle culture olympique.

📅 Repères chronologiques

📊 Tableaux de Synthèse

Comparaison des Jeux Antiques et Romains

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre les jeux antiques grecs avec les jeux romains, qui ont des caractéristiques différentes.
2. Confondre les spectacles laïcisés romains avec les origines religieuses grecques.
3. Oublier la distinction entre les participants masculins et les éventuelles participations féminines dans certains jeux.
4. Confusion entre les lieux comme cirque, hippodrome et amphithéâtre.
5. Mélanger les types de spectacles : courses, combats, venationes, etc.
6. Confondre la chronologie des origines et des interdictions des jeux antiques.
7. Confusion entre les activités sportives et les spectacles de divertissement dans l'histoire.

✅ Checklist Examen

1. Revoir la chronologie des jeux antiques grecs.
2. Identifier les caractéristiques principales des jeux romains.
3. Comparer les lieux et types de spectacles dans l'Antiquité.
4. Étudier la différence entre les jeux civiques et religieux.
5. Connaître les principaux acteurs et participants.
6. Comprendre l'évolution des spectacles dans l'Empire romain.
7. Différencier les jeux antiques des pratiques médiévales.
8. Analyser l'influence des cultures antiques sur les Jeux modernes.
9. Se familiariser avec les lieux emblématiques comme le Cirque Maxime.
10. Étudier la codification des règles dans les tournois médiévaux.
11. Connaître la place des spectacles dans la société antique et médiévale.
12. Revoir l'évolution des pratiques sportives jusqu'à l'époque moderne.