QCM : Révision de français au brevet — 8 questions

Questions et réponses du QCM

1. Après avoir rédigé ses phrases, quel contrôle faut-il effectuer en priorité ?

Relire la rédaction et vérifier les homophones
Mémoriser la règle sans examiner la rédaction
Compter les mots sans relire les phrases
Remplacer tous les mots difficiles par des synonymes

Relire la rédaction et vérifier les homophones

Explication

La relecture doit notamment permettre de vérifier l’emploi des homophones. Ce contrôle aide à repérer et à corriger les erreurs liées à la règle étudiée.

2. Quelle succession d’étapes correspond à l’exercice proposé pour appliquer la règle étudiée ?

Écrire cinq phrases sans effectuer de relecture
Corriger cinq phrases, puis en écrire une
Relire une phrase, puis mémoriser la règle
Écrire cinq phrases, puis les corriger

Écrire cinq phrases, puis les corriger

Explication

L’exercice demande d’abord d’écrire cinq phrases en appliquant la règle, puis de les corriger. La correction constitue une étape distincte et nécessaire, qui ne peut pas être remplacée par la rédaction seule.

3. Pourquoi faut-il vérifier le contexte pour choisir entre « et » et « est » ?

Parce que « et » est un verbe et « est » une préposition
Parce que leur choix dépend uniquement du nombre du sujet
Parce qu’ils s’accordent toujours avec le nom qui les précède
Parce qu’ils se prononcent de la même manière mais n’ont pas le même emploi

Parce qu’ils se prononcent de la même manière mais n’ont pas le même emploi

Explication

Des homophones peuvent avoir une prononciation identique tout en s’employant dans des contextes différents. Il faut donc examiner le sens et la fonction du mot dans la phrase.

4. Dans quel ordre faut-il suivre les étapes de la méthode de révision ?

Observer les exemples, s’entraîner avec des phrases, puis apprendre les définitions
Apprendre les définitions, observer les exemples, puis s’entraîner avec des phrases
S’entraîner avec des phrases, apprendre les définitions, puis observer les exemples
Apprendre les définitions, s’entraîner avec des phrases, puis observer les exemples

Apprendre les définitions, observer les exemples, puis s’entraîner avec des phrases

Explication

La méthode proposée suit trois étapes : apprendre les définitions, observer les exemples, puis s’entraîner avec quelques phrases. Cet ordre permet de passer de la compréhension de la notion à sa mise en pratique.

5. Dans la phrase « Les fleurs du jardin sont magnifiques », avec quel nom l’adjectif « magnifiques » s’accorde-t-il ?

Avec « jardin »
Avec « sont »
Avec « fleurs »
Avec « fleurs du jardin » en tant que sujet

Avec « fleurs »

Explication

L’adjectif s’accorde avec le nom qu’il qualifie, ici « fleurs ». Il prend donc la marque du féminin pluriel, même si le sujet complet contient d’autres groupes nominaux.

6. Quelle série contient uniquement des homophones grammaticaux à vérifier lors de la rédaction ?

ces/ses, ou/où, on/ont
a/à, et/est, son/sont
tout/tous, peu/peut, quand/quant
mais/met, se/ce, quel/qu’elle

a/à, et/est, son/sont

Explication

Les séries « a/à », « et/est » et « son/sont » font partie des homophones grammaticaux à vérifier dans une rédaction. Les autres séries regroupent également des homophones, mais ne correspondent pas à l’ensemble indiqué ici.

7. Dans la phrase « Les enfants de la classe jouent dans la cour », avec quel élément le verbe « jouent » s’accorde-t-il ?

Avec « la classe »
Avec « les enfants »
Avec « la cour »
Avec « de la classe »

Avec « les enfants »

Explication

Le verbe s’accorde avec son sujet, qui est ici « les enfants ». Le groupe nominal « la classe » appartient au complément du nom et ne commande pas l’accord du verbe.

8. Lequel de ces ensembles regroupe uniquement des domaines pouvant faire partie des notions à réviser ?

Cartographie, informatique et musique
Géométrie, physique et chimie
Biologie, économie et géographie
Grammaire, conjugaison et vocabulaire

Grammaire, conjugaison et vocabulaire

Explication

Les notions à réviser peuvent relever de la grammaire, de la conjugaison, de l’orthographe, du vocabulaire, de la littérature ou de la méthode. L’ensemble proposé correspond donc à ces domaines.

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Avec quoi le verbe s'accorde-t-il en français ?

Le verbe s'accorde avec son sujet.

Avec quoi l'adjectif s'accorde-t-il ?

L'adjectif s'accorde avec le nom qu'il qualifie.

Quels homophones faut-il vérifier dans une rédaction ?

a/à, et/est et son/sont

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