Fiche de révision : Transformations sociales et urbaines au XIXe siècle

📋 Plan du Cours

1. Classes sociales industrielles
2. Conditions ouvrières
3. Législation sociale
4. Idéologies politiques
5. Révolutions de 1848
6. Transformation urbaine Paris
7. Migration rurale-urbaine
8. Croissance industrielle
9. Transport à vapeur
10. Transformation paysages
11. Moyens de production
12. Expansion des réseaux ferrés

📖 1. Classes sociales industrielles

🔑 Notions clés & Définitions

• Prolétariat : classe sociale composée d’ouvriers qui n’ont que leur force de travail pour vivre, souvent soumis à des conditions de travail et de vie difficiles, avec des salaires faibles et un logement insalubre. AUTEUR (date) : défini comme la classe des ouvriers dépendant entièrement de leur force de travail.
• Bourgeoisie économique : grands marchands, grands patrons, banquiers, qui détiennent la propriété des moyens de production et exercent un contrôle sur l’économie. AUTEUR (date) : désigne la classe détentrice de la richesse et du pouvoir économique.
• Lutte des classes : théorie mettant en avant la division de la société en classes sociales antagonistes, notamment entre la bourgeoisie et le prolétariat, avec une opposition fondamentale dans leurs intérêts. AUTEUR (date) : formulée par MARX (1848).
• Patronatisme : tendance à imposer un contrôle et une domination sur les ouvriers sous couvert de protection, en créant un lien paternaliste entre employeur et employés. AUTEUR (date) : concept associé à la politique d’entreprise paternaliste.
• Paternalisme : politique d’entreprise visant à loger, soigner et contrôler les ouvriers, en leur offrant des conditions de vie améliorées en échange de leur fidélité, mais avec une forte surveillance. AUTEUR (date) : illustré par la politique d’Eugène Schneider dans le Creusot.

📝 Points essentiels

• La révolution industrielle crée une nouvelle classe sociale : le prolétariat, dont les membres travaillent dans des conditions souvent misérables, avec un salaire très faible et un logement insalubre. La condition de ces ouvriers s’améliore progressivement grâce à des lois sociales telles que le droit de grève et la reconnaissance des syndicats.
• La bourgeoisie économique apparaît comme la classe dominante, composée de grands marchands, patrons et banquiers, qui détiennent la propriété des moyens de production.
• La lutte des classes, théorisée par MARX (1848), souligne le conflit entre la bourgeoisie qui possède les moyens de production et le prolétariat qui ne possède que sa force de travail.
• La relation employeur-ouvrier est souvent marquée par le patronatisme et le paternalisme, où l’employeur contrôle la vie des ouvriers tout en leur offrant une protection apparente.
• La croissance urbaine et la naissance du monde ouvrier sont liées à l’industrialisation, avec une concentration des populations dans les villes industrielles.

💡 À retenir

L’industrialisation a engendré la formation de deux classes sociales antagonistes, la bourgeoisie et le prolétariat, dont le conflit est au cœur des transformations sociales et politiques du XIXe siècle.

📖 2. Conditions ouvrières

🔑 Notions clés & Définitions

• Lieu de travail dur : Environnement professionnel caractérisé par des espaces réduits, dangereux et peu confortables, comme dans les mines où les mineurs travaillent au corps, souvent dans des conditions difficiles et risquées.
• Temps de travail long : Horaires étendus, par exemple de 5h du matin à 19h ou 20h, avec peu de pauses, ce qui entraîne une fatigue accrue et une dégradation de la santé.
• Règlements stricts : Normes et règles rigoureuses imposées aux ouvriers, telles que l’interdiction de chanter ou de parler, pour maintenir la discipline et la productivité.
• Dangers (explosions) : Risques majeurs dans les conditions de travail, notamment dans les mines où les explosions dues à la poussière de charbon ou aux gaz peuvent provoquer des accidents graves ou mortels.

📝 Points essentiels

• Les conditions de travail dans les mines sont particulièrement difficiles : espaces confinés, travail au corps, horaires très longs, règlements stricts et risques d’explosions (voir "Conditions de travail très dur" et "Conditions de travail dangereuses").
• Les conditions de vie des ouvriers sont également précaires : salaires trop faibles, logement insalubre, santé fragile et misère (voir "Conditions de vie" et "santé fragile").
• La lutte ouvrière se manifeste par des revendications telles que la grève et la création de syndicats pour défendre les droits des travailleurs (voir "Luttes ouvrières").
• La caserne désigne un quartier de maisons identiques construites par les sociétés pour loger les mineurs, souvent dans un cadre paternaliste mais surveillé.

💡 À retenir

Les conditions de travail et de vie des ouvriers durant la révolution industrielle étaient extrêmement difficiles, marquées par la dureté, la dangerosité et la faiblesse des salaires, ce qui a conduit à des luttes collectives pour améliorer leur situation.

📖 3. Législation sociale

🔑 Notions clés & Définitions

• Loi de 1844 : interdiction du travail des enfants de moins de 8 ans, visant à protéger la santé et l’éducation des jeunes enfants en milieu industriel.
• Loi de 1892 : limitation du travail des enfants à 10 heures par jour, instaurée pour réduire l’exploitation des jeunes travailleurs et améliorer leurs conditions de vie.
• Loi de 1864 : autorisation du droit de grève, permettant aux ouvriers d’arrêter volontairement le travail pour revendiquer leurs droits sans craindre de sanctions légales.
• Loi de 1874 : loi de l’inspection du travail, créée pour contrôler et faire respecter les lois sociales, notamment celles concernant la sécurité et la durée du travail.
• Loi de 1884 : autorisation de la création des syndicats (Waldeck Rousseau), permettant aux ouvriers de s’organiser pour défendre collectivement leurs intérêts.

📝 Points essentiels

• La législation sociale se développe à partir de la seconde moitié du XIXe siècle pour encadrer les conditions de travail et protéger les ouvriers, notamment les enfants.
• La Loi de 1844 marque une étape majeure en interdisant le travail des très jeunes enfants, répondant aux préoccupations sur leur santé et leur éducation.
• La Loi de 1892 limite la durée quotidienne de travail des enfants, contribuant à réduire l’exploitation et à améliorer leur bien-être.
• La Loi de 1864 donne aux ouvriers le droit de faire la grève, un outil essentiel pour la revendication collective.
• La Loi de 1874 établit un contrôle officiel des conditions de travail via l’inspection, renforçant la réglementation sociale.
• La Loi de 1884 facilite l’organisation syndicale, permettant aux ouvriers de se regrouper pour négocier et défendre leurs droits.

💡 À retenir

Les lois sociales du XIXe siècle, notamment celles de 1844, 1864, 1874, 1884 et 1892, ont permis de poser les bases d’un cadre législatif visant à protéger les ouvriers, en particulier les enfants, et à garantir leur droit à la grève et à la syndicalisation.

📖 4. Idéologies politiques

🔑 Notions clés & Définitions

• Capitalisme : système économique fondé sur la détention de biens et capitaux avec recherche du profit maximum.
• Socialisme : idéologie politique condamnant les inégalités sociales et cherchant à les réduire ou supprimer.
• Libéralisme économique : idéologie s’opposant à l’intervention de l’État dans l’économie, prônant la liberté d’entreprendre.
• Communisme : idéologie prônant la révolution des prolétaires contre la bourgeoisie, visant une société sans classes.
• Doctrine catholique sociale : rejet du socialisme et du libéralisme, appel à la justice sociale, notamment via l’encyclique Rerum Novarum (1893).

📝 Points essentiels

• La révolution industrielle engendre la naissance de nouvelles idéologies politiques : le libéralisme (Schneider, fin XIXe siècle), le socialisme (Karl Marx, 1848 : Manifeste du parti communiste), et le communisme (Marx et Engels, 1848). Ces courants s’opposent sur la gestion de l’économie et la répartition des richesses.
• Le capitalisme se caractérise par la propriété privée des moyens de production et la recherche du profit, ce qui favorise la croissance économique mais accentue les inégalités sociales.
• Le socialisme cherche à réduire ces inégalités en proposant une gestion collective ou étatique des moyens de production.
• La doctrine catholique sociale, notamment à travers l’encyclique Rerum Novarum (Léon XIII, 1893), rejette à la fois le socialisme et le libéralisme extrême, prônant la justice sociale, la dignité du travail et un équilibre entre capital et travail.
• La lutte des classes, théorisée par Marx (1848), oppose la bourgeoisie propriétaire des moyens de production au prolétariat exploité, et appelle à une révolution pour instaurer une société sans classes.

💡 À retenir

Les idéologies politiques issues de la révolution industrielle se divisent entre celles qui défendent la propriété privée et la liberté économique (libéralisme, capitalisme), et celles qui cherchent à réduire ou abolir les inégalités sociales (socialisme, communisme), avec une position intermédiaire prônée par la doctrine catholique sociale.

📖 5. Révolutions de 1848

🔑 Notions clés & Définitions

Printemps des peuples (1848) : période de révoltes et de soulèvements en Europe, marquée par des mouvements populaires revendiquant des libertés, des réformes politiques et sociales, suite à des crises économiques et politiques.
Ateliers nationaux : dispositifs mis en place pour donner du travail aux chômeurs lors des révoltes de 1848, visant à réduire le chômage et à apaiser les tensions sociales.
Manifestations et barricades à Berlin : actions de protestation où les insurgés érigent des barricades dans la rue pour réclamer libertés et l’unité allemande, symbole des luttes populaires de 1848.
Rôle de l’armée dans la répression : intervention militaire pour rétablir l’ordre lors des révoltes de 1848, souvent en utilisant la force contre les manifestants et insurgés, contribuant à la fin des soulèvements.

📝 Points essentiels

• La période de 1848 est appelée le « printemps des peuples » en raison de la série de révoltes qui secouent l’Europe, notamment en France, en Allemagne, en Autriche-Hongrie, en Italie, et dans d’autres régions.
• Ces soulèvements sont provoqués par un contexte de chômage massif, de famines, et d’un mécontentement général face au régime politique, notamment après le Congrès de Vienne (1815).
• En France, la Révolution de 1848 aboutit à la chute de la monarchie de Louis-Philippe et à la proclamation de la Deuxième République.
• Les révoltes en Allemagne, notamment à Berlin, visent à obtenir des libertés et à réaliser l’unité allemande, avec des manifestations et barricades dans la rue.
• Les Ateliers nationaux sont créés pour répondre à la demande d’emplois des chômeurs, mais leur gestion et leur financement posent problème, ce qui mène à leur suppression en juin 1848, aggravant la crise sociale.
• La répression des révoltes est assurée par l’armée, qui intervient violemment pour rétablir l’ordre, mettant fin aux mouvements révolutionnaires.
• Ces événements marquent une étape importante dans la lutte pour les libertés et la démocratie en Europe, tout en révélant les limites des révoltes face à la répression.

💡 À retenir

Les révolutions de 1848, appelées le « printemps des peuples », sont un mouvement massif de contestation en Europe, qui, malgré leur répression, ont contribué à faire évoluer les idées de liberté, d’unité nationale et de droits sociaux.

📖 6. Transformation urbaine Paris

🔑 Notions clés & Définitions

Transformation urbaine par Haussmann : Réaménagement de Paris sous la direction du baron Haussmann (1853-1870), comprenant l’agrandissement de la ville, la destruction de 20 000 maisons, la création de grandes avenues pour améliorer la circulation et l’aération de la ville, ainsi que la plantation de plus de 400 000 arbres et la réalisation de parcs comme Montsouris. Ces grands axes avaient aussi un objectif militaire pour faciliter l’arrivée des troupes.

Agrandissement : Extension de la superficie urbaine de Paris par l’intégration de communes limitrophes, permettant une croissance démographique et économique.

Destruction de maisons : Démolition de 20 000 habitations anciennes pour faire place à de nouvelles avenues, favorisant la circulation et la modernisation urbaine.

Création de grands axes : Construction de larges avenues traversant Paris, destinées à améliorer la circulation, l’aération et à répondre à des objectifs militaires, notamment pour faciliter l’arrivée rapide des troupes en cas de besoin.

Plantation d’arbres et création de parcs : Mise en place de plus de 400 000 arbres et la création d’espaces verts comme le parc Montsouris, visant à améliorer le cadre de vie et la santé des habitants.

Objectif militaire : Conception des grands axes pour permettre une circulation facilitée des troupes en cas de mobilisation ou de révolte, renforçant la sécurité de la capitale.

📖 7. Migration rurale-urbaine

🔑 Notions clés & Définitions

• Émigration : départ d’un pays pour s’installer ailleurs. Selon AUTEUR (date), ce phénomène contribue à la diminution de la population dans le pays d’origine et à l’augmentation dans le pays de destination.
• Immigration : entrée dans un pays ou une région pour s’y établir. Ce mouvement est souvent lié à la recherche d’opportunités économiques ou de meilleures conditions de vie.
• Exode rural : migration des populations des campagnes vers les villes. Ce phénomène est favorisé par l’industrialisation et la recherche d’emplois dans les zones urbaines, comme l’indique AUTEUR (date).
• Lien entre augmentation de l’émigration et croissance de la population urbaine : la hausse de l’émigration rurale vers les villes entraîne une croissance rapide des populations urbaines, phénomène accentué par la révolution industrielle.

📝 Points essentiels

• La révolution industrielle, en créant une forte demande de main-d'œuvre, stimule l’émigration des campagnes vers les villes, notamment en Europe entre 1840 et 1910.
• La croissance urbaine est directement liée à l’exode rural, qui déplace massivement les populations rurales vers les centres urbains, comme Paris transformé par Haussmann ou Le Creusot avec ses cités ouvrières.
• La baisse du taux d’émigration dans certains pays correspond souvent à une urbanisation accélérée, illustrant le lien entre ces deux phénomènes.
• La migration rurale-urbaine a été une conséquence majeure de la révolution industrielle, modifiant profondément la structure sociale et géographique des sociétés européennes.

💡 À retenir

L’industrialisation a entraîné un exode rural massif, provoquant une croissance urbaine rapide et durable, qui a transformé la société en déplaçant la population des campagnes vers les villes.

📖 8. Croissance industrielle

🔑 Notions clés & Définitions

• Révolution industrielle (fin du XVIIIe siècle - début du XIXe siècle) : augmentation rapide de la production liée à l’innovation technologique, notamment avec l’invention de la machine à vapeur de James Watt (1769), qui permet de transformer profondément les espaces géographiques et les modes de production.
• Industrie métallurgique : secteur industriel dédié à la transformation du métal, notamment le fer et l’acier, essentiel dans la construction des machines, des locomotives et des infrastructures.
• Pays noir : région industrielle créée sur un gisement de charbon, comme Le Creusot, où le charbon est la ressource principale pour alimenter la métallurgie et la machine à vapeur.
• Croissance urbaine liée à l’industrialisation : phénomène d’urbanisation accélérée, avec l’exode rural et l’agrandissement des villes industrielles, favorisé par la concentration des usines et des activités économiques.

📝 Points essentiels

• La révolution industrielle débute au Royaume-Uni avec l’invention de la machine à vapeur en 1769, permettant de réduire le temps et le coût des transports et de produire en masse.
• La machine à vapeur de James Watt (1769) et la première locomotive de Stephenson (1817) jouent un rôle clé dans le développement des transports et la croissance des réseaux ferrés, notamment en Europe et aux États-Unis.
• La croissance urbaine s’accélère, notamment dans des régions comme le Creusot, où la ville se développe autour des industries métallurgiques, alimentées par le charbon extrait dans le Pays noir. La construction de cités ouvrières et l’urbanisation rapide modifient profondément le paysage.
• La région du Pays noir (ex : Le Creusot) devient un centre industriel majeur, avec une forte concentration de mines de charbon et d’usines métallurgiques, sous l’impulsion de familles comme Schneider (XIXe siècle).
• La croissance de la production est soutenue par l’expansion des moyens de transport, notamment le chemin de fer, qui facilite l’acheminement des matières premières et des produits finis, contribuant à la transformation des espaces géographiques.

💡 À retenir

La révolution industrielle, en s’appuyant sur l’innovation technologique comme la machine à vapeur, a entraîné une croissance rapide de la production, une urbanisation massive et la naissance de régions industrielles comme le Pays noir, transformant durablement la société et le paysage européen.

📖 9. Transport à vapeur

🔑 Notions clés & Définitions

• Machine à vapeur : invention permettant de réduire le temps et le coût des transports en utilisant la vapeur pour faire fonctionner des machines ou des véhicules. (Le progrès technique amorcé au Royaume-Uni au XVIIIe siècle)
• Première locomotive à vapeur de Stephenson (1817) : première machine à vapeur conçue pour tirer des wagons sur des rails, marquant le début du transport ferroviaire moderne.
• Avantages de la vapeur : gain de temps et réduction des coûts de transport, facilitant le déplacement massif de personnes et de marchandises. La vapeur est utilisée dans les transports maritimes et ferroviaires pour améliorer la rapidité et l'efficacité.

📝 Points essentiels

• La machine à vapeur, inventée au Royaume-Uni au XVIIIe siècle, est essentielle à la révolution industrielle, permettant de transformer radicalement le secteur des transports.
• La première locomotive à vapeur de Stephenson en 1817 constitue une étape clé dans le développement du chemin de fer, accélérant la circulation des personnes et des marchandises.
• L’utilisation de la vapeur dans les transports maritimes et ferroviaires entraîne une réduction significative du temps de voyage, par exemple, un voyage Londres-New York passe de 30 à 7 jours avec un bateau à vapeur.
• La vapeur permet également de diminuer les coûts, rendant le transport plus accessible et favorisant l’expansion économique et démographique des zones industrielles.
• La croissance du réseau ferré en Europe du Nord vers 1850, notamment en Angleterre, en France, en Allemagne, illustre l’extension rapide des infrastructures de transport à vapeur.
• La création de routes maritimes plus rapides, comme le canal de Suez en 1869, facilite le commerce international entre l’Europe et l’Asie, renforçant la mondialisation naissante.

💡 À retenir

La machine à vapeur, en réduisant le temps et le coût des transports, a été un moteur essentiel de la révolution industrielle, transformant profondément les espaces géographiques et les échanges mondiaux.

📖 10. Transformation paysages

🔑 Notions clés & Définitions

Transformation des paysages industriels : Modification des espaces géographiques par l’industrialisation, notamment par la construction de villes industrielles, la création de canaux pour le transport de fer et charbon, la pollution atmosphérique due aux fumées noires, et l’aménagement des territoires pour accueillir les activités industrielles.
Villes industrielles : Communautés urbaines construites ou transformées pour accueillir les industries et leurs travailleurs, comme Le Creusot, où l’urbanisation est liée à l’exploitation minière et métallurgique.
Canaux de transport : Voies navigables artificielles utilisées pour acheminer le fer et le charbon, facilitant leur déplacement vers les sites industriels ou ports, contribuant à la modification des espaces géographiques.
Pollution atmosphérique : Dégradation de la qualité de l’air causée par la combustion de charbon et autres combustibles fossiles, visible par la présence de fumées noires qui altèrent l’environnement et la santé.
Modification des espaces géographiques : Transformation physique et fonctionnelle des territoires, par exemple la construction de quartiers ouvriers, l’aménagement de canaux, ou l’expansion urbaine, sous l’effet de l’industrialisation.

📝 Points essentiels

• La création de villes industrielles comme Le Creusot résulte de l’exploitation intensive du charbon et du minerai de fer, avec une urbanisation adaptée à l’activité métallurgique. La famille Schneider a joué un rôle central dans cette transformation, en construisant des cités ouvrières et en développant une politique paternaliste, tout en surveillant strictement les habitants (voir page 8).
• Les canaux, tels que ceux utilisés pour transporter le fer et le charbon, ont été essentiels pour relier les sites miniers aux zones industrielles ou aux ports, modifiant ainsi le réseau de communication et d’échanges.
• La pollution atmosphérique due aux fumées noires, notamment dans les villes industrielles, est un phénomène visible et problématique, témoignant de l’impact environnemental de l’industrialisation (voir page 8).
• La modification des espaces géographiques inclut la destruction d’anciens quartiers, la construction de nouvelles infrastructures, et l’expansion urbaine, comme à Paris sous Haussmann, ou dans des villes comme Le Creusot, où l’urbanisme s’adapte aux besoins industriels.

💡 À retenir

L’industrialisation a profondément transformé les paysages en créant des villes industrielles, en aménageant des voies de transport comme les canaux, et en modifiant durablement l’environnement par la pollution et l’expansion urbaine.

📖 11. Moyens de production

🔑 Notions clés & Définitions

• Moyens de production : ensemble des ressources utilisées pour produire des richesses, tels que les usines, mines, banques (voir source).
• Propriété privée des moyens de production : situation où ces moyens sont détenus par des individus ou des classes privées, notamment la bourgeoisie (voir source).
• Force de travail : capacité physique et mentale des ouvriers à effectuer un travail, considérée comme la seule ressource du prolétariat (voir source).
• Différenciation entre production domestique et production en usine : distinction entre la fabrication artisanale ou familiale à domicile et la production organisée dans des usines industrielles (voir source).

📝 Points essentiels

• La révolution industrielle entraîne la création massive de moyens de production tels que les usines, mines, banques, qui sont essentiels à l’augmentation de la production de richesses.
• La propriété privée de ces moyens est principalement détenue par la bourgeoisie, qui contrôle la majorité des ressources productives (voir source).
• La force de travail des ouvriers est la ressource principale du prolétariat, qui ne possède que sa capacité à travailler pour vivre (voir source).
• La différenciation entre production domestique et en usine marque la transition vers une organisation de la production plus mécanisée et centralisée, favorisée par l’industrialisation (voir source).
• La maîtrise des moyens de production par la bourgeoisie permet l’expansion économique, mais contribue aussi à la concentration des richesses et à l’exploitation du prolétariat (voir source).

💡 À retenir

Les moyens de production, détenus principalement par la bourgeoisie, sont au cœur de la révolution industrielle, transformant la société en une économie basée sur la propriété privée et la force de travail organisée en usine.

📖 12. Expansion des réseaux ferrés

🔑 Notions clés & Définitions

• Première ligne de chemin de fer en Angleterre (1826) : La première ligne de chemin de fer au monde, construite en Angleterre, marque le début de l’ère ferroviaire, facilitant le transport de marchandises et de personnes sur de longues distances.
• Réseau ferré dense en Europe du Nord vers 1850 : Extension rapide du réseau ferroviaire dans cette région, permettant une meilleure connectivité entre les grandes villes industrielles, favorisant la croissance économique et l’urbanisation.
• Chemin de fer transcontinental (États-Unis) : Ligne de chemin de fer reliant San Francisco à New York, achevée en 1869, qui facilite la migration vers l’Ouest et le commerce entre les côtes.
• Canal de Suez (1869) : Nouvelle route maritime reliant la Méditerranée à l’Océan Indien, permettant de réduire considérablement la durée du voyage entre l’Europe et l’Asie, renforçant le commerce mondial.

📊 Tableaux de Synthèse

⚠️ Pièges & Confusions Fréquentes

1. Confondre prolétariat (ouvriers dépendant de leur force de travail) avec pauvres ou classe populaire sans distinction précise.
2. Confondre patronatisme (contrôle paternaliste) avec paternalisme (politique d'entreprise visant à protéger mais surveiller).
3. Assimiler lutte des classes uniquement à Marx, alors qu’elle est aussi présente dans d’autres courants.
4. Confondre loi de 1844 (interdiction du travail des enfants) avec la loi de 1892 (limitation du temps de travail des enfants).
5. Confondre socialisme (idéologie de réduction des inégalités) et communisme (phase révolutionnaire prônée par Marx).
6. Confondre libéralisme économique (absence d’intervention de l’État) avec libéralisme politique.
7. Confondre Révolution de 1848 avec d’autres révoltes ou mouvements sociaux du XIXe siècle.
8. Confondre transformation urbaine de Paris avec la croissance industrielle en général.

✅ Checklist Examen

1. Connaître la définition de prolétariat selon Marx (1848).
2. Identifier les caractéristiques de la bourgeoisie économique et ses rôles.
3. Expliquer la lutte des classes et sa place dans la théorie marxiste.
4. Définir le patronatisme et le paternalisme avec exemples.
5. Citer et expliquer les principales lois sociales du XIXe siècle : 1844, 1864, 1874, 1884, 1892.
6. Connaître la portée de la loi de 1844 sur le travail des enfants.
7. Décrire les conditions de travail dans les mines et leur impact sur la santé.
8. Résumer la transformation urbaine de Paris sous Haussmann.
9. Identifier les principaux acteurs et idées du socialisme et du communisme (Marx, Engels).
10. Comprendre l’impact de la croissance industrielle sur les paysages et les moyens de transport.
11. Connaître la place du libéralisme dans la pensée économique du XIXe siècle.
12. Maîtriser la chronologie des révolutions de 1848 et leur contexte.
13. Savoir comment la législation sociale a permis la reconnaissance des syndicats.
14. Identifier les principaux moyens de transport à vapeur et leur rôle dans l’expansion économique.
15. Connaître la doctrine catholique sociale et son influence sur la législation.
16. Connaître la définition et les enjeux de l’expansion des réseaux ferrés.